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二年级语文月亮湾最新知识点

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《比本领》讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大,通过一次比赛,他们知道只有合作才能成功的道理。你会整理二年级语文比本领知识点吗?这里给大家分享一些二年级语文比本领知识点,欢迎阅读!

二年级语文比本领原文

森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说:“我来考考你们俩。河对岸有棵果树,树上结满了果子。你们谁先摘到果子,就算谁的本领大。”梅花鹿想:“我跑科快,我一定能先摘到果子。”金丝猴想:“我会爬树,我一定能先摘到果子。”

比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去,轻轻一跳,就过了小河。他一口气跑到果树下,得意扬扬地想:“还是我的本领大。”可是果树太高,他跳了又跳,怎么也摘不到果子,只好垂头丧气地回来了。这时,金丝猴还在河这边,他过不了河,正急得团团转呢。

大象伯伯走过来说:“你们想想办法,就能摘到果子。”

他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴,过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送到大象伯伯。大象伯伯问:“你们谁的本领大呀?”梅花鹿和金丝猴你看看我,我看看你,都笑了。

二年级语文比本领知识点

字词:

森林、梅花鹿、金丝猴、本领、爬树、果子、比赛、垂头丧气、摘、驮起

二年级语文比本领教案

教学目的:

1、知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程,就是认识合作很重要的过程,懂得合作的必要性。

2、学会本课生字和由生字组成的新词。学写7个字。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

1、课件出示梅花鹿的图片。师:它有什么本领?

课件出示金丝猴的图片。师:它有什么本领?

2、老师:梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是它们就进行了一场比赛。

3、板书课题:《比本领》

二、初读课文,学习生字。

1、自由读课文。

课件出示自读要求:

(1)把课文读通顺、读流利,遇到不认识的字可以问问同桌或老师。

(2)给自然段标上序号。

2、按以上要求进行初读,师巡视。

3、检查读书情况:

(1)课件出示要认的字:赛扬丧驮

(2)学生自由读、指名读、去掉拼音再读。

4、把这些生字放到词语中,你还认识吗?课件出示下列词语。

比赛摘果子得意洋洋

驮起团团转垂头丧气

挡住飞快的轻轻一跳

5、把这些字再送回到课文中,你还认识吗?

指名分自然段读课文,想想课文讲了一件什么事?

三、再读课文,深入理解课文内容。

1、学习第一自然段。

(1)默读第一自然段,说说大象伯伯出的考题是什么?

指导读大象伯伯的话。

(2)用﹏﹏画出梅花鹿和金丝猴的想法。

(3)学生汇报:“梅花鹿想……”“金丝猴想……”

(师随学生汇报出示课件)

2、学习第二自然段。

师:那结果_它们想的那样吗?我们接着往下看。

(1)请同学们自由读第二自然段,用__画出:比赛开始了,梅花鹿是怎样表现的?指导理解“得意洋洋”,指名做动作帮助理解。

师:它摘到果子了吗?为什么?理解“垂头丧气”,指名做动作帮助理解。

(2)师:金丝猴的情况怎样呢?理解“团团转”,指名做动作帮助理解。(课件演示金丝猴团团转的样子)

3、请同学们看教材78页的图,你从图上看到了什么?

(1)师:它们想到什么办法摘到了果子呢?请大家齐读课文最后一段。

(2)谁的本领大呢?

(3)为什么它俩都笑了呢?(明白合作的本领大)

指名汇报。

四、拓展延伸,升华主题。

1、什么是合作,生活中有哪些事情是需要合作来完成的?

(课件出示有关合作的图片)

2、小组交流,全班汇报。

3、师总结:在我们生活中,有很多事情需要我们合作完成,比如分角色朗读课文、打扫教室卫生、踢足球、拔河等,通过这节课的学习,我们知道了合作的本领大,那么在今后的学习和生活中,我们也要愿意与人合作,学会与人合作。


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