家长如何引导孩子阅读与指导孩子？

　　相对自由的假期时间该如何安排，才能让孩子既得到充分的放松和休息，又有知识和技能上的收获呢?作为家长又该如何引导孩子去探索科学的奥秘呢?小编整理了相关资料，希望能帮助到您。

　　如何利用暑假培养孩子?

　　1、 参观博物馆和科技馆

　　博物馆和科技馆是科普教育的重要基地。目前国内的大型博物馆和科技馆越来越多，例如国家博物馆、中国科技馆、自然博物馆、上海科技馆、广东科学中心等等。这些场馆用生动活泼的形式从各个角度展示珍贵文物、普及科学知识，适合于各年龄段孩子参观。

　　除此以外，还有很多比较有趣的特色博物馆值得一看。古建筑博物馆、古钱币博物馆、自来水博物馆、汽车博物馆、坦克博物馆、地质博物馆、中国航空博物馆、北京天文馆和古动物博物馆等等。这些博物馆和科技馆都是偏重某个学科领域的，如果孩子对这些方面感兴趣，不妨走进去参观一下。

　　需要强调的是，参观博物馆绝不是把孩子带进博物馆就万事大吉了。很多家长在孩子参观的时候自己坐在一旁看手机休息，殊不知参观过程也是非常重要的教育环节。家长应该和孩子一起去发现、去探索未知，在孩子遇到问题时要合理引导。

　　如：星星为什么眨眼睛?地球为什么绕着太阳转?银河系有多大?等等。面对这些提问，家长最好不要直接给出答案，而是要用递进的方式引导孩子逐步得出结论。举个例子，孩子提问：“都说太阳比月亮大很多，但为什么太阳和月亮看起来差不多大呢?”这时候家长应该先鼓励孩子并联系生活实际进行引导：“这个问题问得真棒!我们先用别的东西来打个比方，是你的小手大还是远处的高楼大呢?”“当然是远处的高楼大啦。”“那你伸出小手和它比一比。”“哦，高楼看上去和我的手差不多大了。”“想一想这是为什么呢?”“我明白了，近的东西看起来就大。”“那么太阳和月亮呢?”“一定是月亮比太阳离我们更近吧。”

　　经过这样的引导，孩子不但明白了这个问题的答案，还学会了很多思考问题的方法。

　　2、 阅读科普书籍和期刊

　　目前也有很多适合孩子阅读的科普读物可供选择。一本好的科普书可能是孩子开启一个学科大门的钥匙。

　　记得小时候，父亲给我订了《数学大世界》期刊，每一期都有很多有趣的数学问题，我总是一边看一边自己演算，经常读得如痴如醉。这本期刊也是让我最初对数学这个学科感兴趣的起点。还有很多综合类科普期刊也非常适合孩子阅读，如《少年科学画报》、《学与玩》、《百科探秘》等，既有足够的知识性，又具有很强的趣味性，让孩子读起来不枯燥，更容易产生阅读和思考的兴趣。现在我还清楚地记得那时我剪下《学与玩》期刊中的模型彩页，折叠组装出一辆坦克时的兴奋心情。

　　但各类期刊的风格和侧重点有所不同，家长可以根据自己孩子的情况适当选择订阅。现在也有很多质量比较高的科普公众号可以供家长订阅，然后根据孩子的兴趣筛选后读给孩子听。比如“中科院物理所”、“中国科普网”等。另外，合理利用网络资源也可以学到很多科学知识。值得注意的是，目前市面上和网络上的科普资料良莠不齐，家长应尽量选择主流科普单位的官方网站和推荐图书给孩子阅读。

　　3、 在家里动手做实验

　　目前很多家长都比较重视孩子的阅读学习，但往往忽视了动手能力的培养。很多孩子学了不少书本知识，但是一到应用和动手实践，总是不知如何下手。

　　动手能力也相对较弱，做出来的东西总是不尽如人意。其实，现代科学是基于实验发展起来的。实验也可以给孩子最直观最感性的认识，是激发学习兴趣、深刻理解科学内涵的最好方式。回忆起来，我在儿时曾和父母在家里做了不少有意思的小实验。例如，又一次我偶然得到了一本pH试纸，于是和母亲把家里的自来水、醋、洗洁精、肥皂水、洗发水、漱口水等各种液体滴在试纸上，然后和比色卡上的颜色进行对比。

　　虽然操作并不规范，但是建立了我对酸碱性质的最初感性认识，而且和父母一起发现的乐趣让我记忆非常深刻。

　　《暑期时间计划指导手册》

　　孩子假期在家，家长怎么看?

　　家长的隐忧

　　担心孩子随意松散，做作业不够自主

　　担心玩游戏过度

　　作息时间混乱，无法管理时间

　　在学校有老师反馈，在家不知道孩子的状态

　　老师的感触

　　每当假期过后，孩子返校后的那一段时间里，学习状态总是欠佳。学习状态欠佳表现为：上课走神、打瞌睡、作息时间打乱、作业完成质量不高等等。如果是国庆、寒暑假等长假，孩子的调整时间可能更长，而且因人而异。如果想要孩子提高在校学习状态，放假在家，家长该怎么协助很关键。

　　假期时间管理法

　　首先，家长对孩子假期的定位是劳逸结合学习。

　　了解最佳学习时间——帮助孩子了解一天中效率最高的时间段。有些是上午，有些是下午，还有些是晚上。

　　强调学习效率，告诉孩子不能一心二用做事情，不能一边做作业一边听音乐等。

　　按照假期任务、优先级别，采用规划方法和行动日志加以落实。

　　时间管理的四大任务

　　确立恰当的自我目标定位

　　设立短期、中长期的学习目标

　　制定学习计划

　　区分轻重缓急。

　　分清优先顺序，重要级别。采用时间管理ABC法则：

　　A级：最重要的必须做的事情

　　B级：次级重要应该做的事情

　　C级：不重要，可做可不做的事情

　　每日时间规划法

　　列出任务清单

　　预计学习需要的时间

　　预留机动时间

　　决定优先级别

　　事后检查

　　每日行动日志

　　每天的时间管理

　　当日事当日毕

　　杜绝拖延

　　凡事设定时限

　　老师和家长的共同期望是利用假期时间管理为着手点，提升孩子的自主学习能力。

　　如果你的孩子自觉性较好，就可在家学习。

　　假如你认为你的孩子还不够自觉，那就需要想一些办法。如：小组同伴互助，4-8个人为一组，每个人承担1到2门的课代表角色，每天将一日的学习任务发到群里，学完打卡督促，还能同伴互助式学习解题。

　　注意：仅仅靠送培训班，基本没有办法提升孩子的自我时间管理能力，反而会弱化孩子的自主学习。没有速成之道，只有慢慢锻炼。

　　家长还需要协助孩子做好几个方面

　　提高时间价值意识

　　每一天是86400秒，不打理它就悄悄地溜走了。一旦打理得当，生命就更有意义。假期时间只要管理得当，完全可以学习和娱乐兼顾。

　　确立假期目标

　　假期的学习是不是就是指完成老师布置的作业?课后复习功课的时间是由老师布置的作业量来决定的吗?

　　假期目标要以保证孩子恰当的休息时间为前提。罗列假期需要完成的事项及大致的时间安排。

　　每日执行，自我监督与反馈

　　重点协助孩子提升时间监控能力。这是学业优秀和一般的孩子最大的差别。因为时间自我监控能力的不同，得到的效果也是不一样的。

　　每晚临睡前总结一下，早上起来再想一下一天的计划和安排。

　　强化时间效能感

　　如果孩子常常计划完成不了，就会失去信心。家长要让孩子相信，“我的计划安排通常是合理的，我认为时间是可以有效地加以管理的，我能够有效地利用自己的时间，我的时间大部分都掌握在自己手中。”

　　家长要帮助孩子把握时间的自我监控能力。

　　特别信号：

　　孩子常常说没有假期作业的，或者很少;提前半天返校的——自称需要学习的，这些都是被动式学习，时间管理能力较弱。家长一定要多加引导。

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