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2022高考生物知识点归纳总结

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高中生物是正确了解身体,学习人和环境(植物,动物,自然界)之间关系的科目。不要盲目记忆,跟生活中的经验联系起来理解。2022年新课标高中生物知识点有哪些你知道吗?一起来看看2022年新课标高中生物知识点,欢迎查阅!

新课标高中生物知识点

一、血红蛋白与单细胞蛋白

血红蛋白:含铁的复合蛋白的一种。是人和其他脊椎动物的红细胞的主要成分,主要功能是运输氧。

单细胞蛋白:微生物含有丰富的蛋白质,人们通过发酵获得大量的微生物菌体,这种微生物菌体就叫作单细胞蛋白。

二、显微结构与亚显微结构

显微结构:在光学显微镜下能看到的结构,一般只能放大几十倍至几百倍。

亚显微结构:能够在电子显微镜下看到的直径小于0.2μm的细微结构。

三、原生质与原生质层

原生质:是细胞内的生命物质。动植物细胞都具有,分化为细胞膜、细胞质、细胞核三部分。主要由蛋白质、脂类、核酸等物质构成。

原生质层:是一种选择透过性膜,只存在于成熟的植物细胞中,包括细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质。它与成熟植物细胞的原生质相比,缺少了细胞液和细胞核两部分。

四、赤道板与细胞板

赤道板:细胞中央的一个平面,这个平面与有丝分裂中纺锤体的中轴相垂直,类似于地球赤道的位置。

细胞板:植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现的一层结构,随细胞分裂的进行,它由细胞中央向四周扩展,逐渐形成新的细胞壁。

五、半透膜与选择透过性膜

半透膜:是指某些物质可以透过,而另一些物质不能透过的多孔性薄膜(如动物的膀胱膜,肠衣、玻璃纸等)。它往往只能让小分子物质透过,而大分子物质则不能透过,透过的依据是分子或离子的大小。不具有选择性,不是生物膜。

选择透过性膜:是指水分子能自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过的生物膜。如细胞膜、液泡膜和原生质层。这些膜具有选择性的根本原因在于膜上具有运载不同物质的载体。当细胞死亡后,膜的选择透过性消失,说明它具有生物活性,所以说选择透过性膜是功能完善的一类半透膜。

高中生物知识点

1. 动物激素饲喂小动物的实验:

需注意:材料是同种并同时孵化、体长约15mm的蝌蚪;需设置三组实验;需用池塘水或提前晾晒的自来水;需放入等量的同种水草;可观察体长的变化、尾长的变化、前后肢的生长情况、鳃的消失等现象;此实验过程是蛙的胚后发育。

2. 反射是神经调节的基本方式,反射弧是基本结构。条件反射的中枢在大脑皮层。条件反射是在非条件反射的基础上建立的。

先天性行为是依靠原生质体(单细胞)或非条件反射完成的,也需要在发育到一定程度时才发生,也受外界环境影响。后天性行为主要依靠条件反射完成。判断和推理是最高级的行为。

3. 神经元的结构分为细胞体和突起;功能是受到刺激后产生兴奋并传导兴奋。

4. 兴奋在神经纤维上的传导是依靠局部电流的电信号形式进行的(双向传导);兴奋在突触结构是依靠神经递质进行的(单向传导)。

静息电位是外正内负,动作电位相反。

电位迅速逆转主要依靠离子通道扩散进行的。

5. 语言活动是人类特有的高级神经活动。分为:S区、H区、W区、V区。

6. 神经调节与体液调节的区别是:反应速度快、准确;作用范围局限;作用时间短。

两者的'联系是:体内大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制;内分泌所分泌的激素也影响神经系统的功能(如甲状腺激素)

7. 人体的内脏活动受植物性神经的支配。受各级神经中枢控制:低级中枢在脊髓和脑干;较高级中枢在下丘脑;高级中枢在大脑皮层。

8. 无性生殖、植物组织培养、动物克隆技术、动物胚胎分割移植技术。优点是保持亲本的优良性状。

植物组织培养的优点是:取材少、培养周期短、繁殖率高、便于自动化管理。

应用有:快速繁殖;培育无病毒植株;生产药物和食品添加剂、色素、香料、杀虫剂;制造人工种子;培育转基因植物。

9. 愈伤组织的细胞排列疏松而无规则,是一种高度液泡化的无定型状态的薄壁细胞群。(细胞壁很薄)

10. 精子来源于睾丸的曲细精管内的精原细胞。卵细胞来源于卵巢中卵泡内的卵原细胞。

减Ⅰ后期染色体的变化与两大遗传规律有关;减Ⅰ四分体时期和减Ⅰ后期染色体变化与基因重组的变异有关;减Ⅱ是特殊的有丝分裂;减Ⅰ、减Ⅱ后期的染色体数目与体细胞相同。

初级卵母细胞后期、次级卵母细胞后期为细胞不等大分裂。

高中生物知识

一、有显色反应的实验

1.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质:

(1)检测还原糖:使用斐林试剂,斐林试剂与还原糖在水浴加热(50~65 ℃)的条件下反应产生砖红色沉淀(产物为氧化亚铜)。

(2)检测淀粉:使用碘液,淀粉遇碘变蓝色。(提示:淀粉是多糖,不是还原糖,不能用斐林试剂检测。)

(3)检测脂肪:使用苏丹Ⅲ和苏丹Ⅳ,分别将脂肪染成橘黄色和红色。

(4)检测蛋白质:使用双缩脲试剂,与蛋白质发生紫色反应。

2.观察DNA和RNA在细胞中的分布:使用吡罗红—甲基绿染色剂,其中吡罗红将RNA染成红色,甲基绿将DNA染成绿色。

3.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体:健那绿染液将活细胞中的线粒体染成蓝绿色。

4.探究酵母菌细胞呼吸的方式:

(1)二氧化碳的检测方法

①使用澄清石灰水:二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。

②使用溴麝香草酚蓝水溶液:二氧化碳使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

(3)酒精的检测:在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈灰绿色。

5.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂:龙胆紫溶液和醋酸洋红液能使染色体着色,染色体分别被染成紫色和红色。

6.低温诱导染色体数目的变化:该实验使用改良苯酚品红对染色体染色,染色体被染成红色。

二、要求实验材料中细胞必须是活细胞的实验

要求实验材料中细胞必须是活细胞的实验包括:用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体、观察植物细胞的质壁分离和复原、探究酵母菌细胞呼吸的方式、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的影响、探究培养液中酵母菌数量的动态变化。

观察根尖分生组织细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目的变化实验中材料必须有活性,但经过相应处理后,细胞都会死亡。

三、需要使用显微镜观察的`实验

需要使用显微镜观察的实验包括:用显微镜观察多种多样的细胞、生物组织中脂肪的检测(注意:用花生子叶作为材料,切片染色观察细胞内的脂肪,需要在显微镜下观察染色的情况,但如果是用组织样液作为材料,则不需要显微镜观察)、观察DNA和RNA在细胞中的分布、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体、观察植物细胞的质壁分离和复原、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂、观察细胞的减数分裂、低温诱导染色体数目的变化、探究培养液中酵母菌数量的动态变化。


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