《榜样6》节目通过典型事迹再现、现场访谈、重温入党誓词等形式,推出了8个榜样，我们一起来看看《榜样6》主要内容概括吧!下面就是小编给大家带来的《榜样6》主要内容介绍，希望能帮助到大家!
《榜样6》主要内容概括
2021年是中国共产党成立100周年，日历“翻”过四季，在即将跟2021年说再见的时候，《榜样6》如约而至。今年的榜样，有“七一勋章”获得者，有“全国优秀共产党员”、“全国优秀党务工作者”和“全国先进基层党组织”，他们是谁，有着怎样的故事和事迹。
1
他秉承军人热爱祖国、扎根边防的初心，在高寒缺氧风力强的恶劣环境中，一干就是20多年，13次与死神擦肩而过。
在加勒万河谷与越线外军交涉时，他寸步不退、拼死搏斗，坚决维护国家领土主权。
他是“卫国戍边英雄团长”——祁发宝
2
他是新中国开国少将廷懋之子，1974年插队到锡林郭勒盟萨如拉图雅嘎查，一干就是40多年。
他创设性提出“蹄腿理论”，引导牧民“减羊增牛”，带头开展“围栏轮牧”。
他让牧民脱贫，让草原变绿，他是“七一勋章”获得者——廷·巴特尔
3
他始终秉持“我为祖国守边防”的坚定信念，57年如一日扎根边防一线。
他巡边护边20多万公里，负责管控区内未发生过一起涉外事件。
被誉为边境线上的“活界碑”，他的家被称为“不换防的夫妻哨所”。
他是“七一勋章”获得者——魏德友
4
她是南京市仙林街道党工委书记，从抓党建责任制入手，团结带领党员干部开创网格化党建模式。
所负责街道11年无上访记录，被称为“新时代城市版的‘枫桥经验’”。
她是全国优秀党务工作者——孙金娣
5
它成立于2014年7月，牢牢扎根于南海深处。
坚定扛起“维权、维稳、保护、开发”使命，团结带领岛上群众兴建家园。它组建起“岛礁巡护员”队伍，定期对各个岛礁进行巡视以及清理，推动七连屿成为南海璀璨明珠。
它是全国先进基层党组织——海南省三沙市七连屿党工委
6
他是“为国铸盾”的功勋，是国家863计划项目首席科学家。
他是我国防空反导及制导雷达技术专家，是我国精准制导领域主要奠基人和开拓者。
他曾三次荣获国家科技进步特等奖，他是2021年被追授“全国优秀共产党员”称号的——陈定昌
7
他一心为民、埋头苦干、百折不挠，为解决草王坝村缺水严重的问题，他带领村民历时36年，靠着锄头、钢钎和铁锤建成一条“生命渠”，兑现“水过不去、拿命来铺”的誓言，他被誉为“当代愚公”，他是“七一勋章”获得者——黄大发
8
她坚守贫困地区教育一线40余年，创办了全国第一所全免费女子高中，先后帮助约2000名贫困山区女孩考上大学。
她兼任当地儿童福利院院长，是177名孤儿的“妈妈”。
她是是“燃灯”校长、大山妈妈，她是“七一勋章”获得者——张桂梅
《榜样6》观后感
由中央组织部和中央广播电视总台联合录制的《榜样6》，2021年12月8日晚间8点正式在央视综合频道、共产党员网等首播。一时间，神州大地掀起学习榜样、争做榜样热潮。笔者认为，当用“三个继续”，学好《榜样6》。
继续加强对《榜样6》人物先进事迹的深入学习。不能期望一次思政大课解决所有思想上、认识上的问题。政治上入党是一次的事，思想上入党却是一辈子的事。聆听榜样们的先进事迹和入党志愿，我无比深刻地认识到，初心不忘，方能行远、方得始终。“人事有代谢，往来成古今”，榜样们的初心却在实践中愈发纯正纯净，愈发熠熠生辉。见贤思齐，我们也要常用榜样人物的先进事迹净化心灵、擦拭初心，永葆初心的纯洁纯净，走好脚下的路、坚定心中的方向，笃定信念、坚定决心、勇往直前。
继续坚持“两个导向”，把握榜样的精神内核。坚持问题导向和目标导向，用好共产党员网等权威媒体资源，如，今日首页的“一起认识今天的榜样”，深学张桂梅、魏德友、黄大发榜样的先进事迹。认真探索每一个榜样人物，每一个先进党组织成功背后的“精神密钥”，不断滋养心灵、提高站位、放大格局、敞开心胸，时刻不忘“我是谁、为了谁、依靠谁”这个根本问题，永远保持政治上不迷惘、不困惑，思想上不游移、不偏移。要勤思“国之大者”，深刻把握榜样之所以为榜样的非比寻常之处、关键节点要素。在榜样们的带动下，向着新的榜样之路迈开脚步、奋勇出发。
继续学史力行、办好实事，融合推进、知行合一。《榜样6》是当前开展党员教育最鲜活、最生动的范本教材，也是集体智慧的结晶。我们要从内容设计、环节安排、现场互动等多个方面，充分学好、用好这一学习资源。同时，也并非一定得另起炉灶、单独成卷，要注意同党史学习教育、“我为群众办实事”实践活动、“七一”重要讲话、党的十九届六中全会精神以及往期榜样、“最美公务员”事迹学习等结合起来、融通起来，促进认知上更进一层、更深一步，从而不断指导实践、推动工作强基创优、更上层楼!
榜样的作用和意义是什么
榜样是具体形象的，有强大的说服力和感染力。
儿童对抽象的道理不易理解，模仿是他们重要的学习方式之一。生动的榜样、活的范例比语言的议论更容易使儿童信服，能产生最直接的、最具体的影响，留下深刻的印象。
榜样可以把抽象的道德认识具体化、形象化，可以启发儿童主动按道德行为准则行事，使儿童经常用榜样来对照自己，主动克制自己不符合道德要求的行为并克服自身的缺点。
教育者的以身作则是儿童直接学习的最好榜样。
父母的行为是孩子的第一榜样，对于儿童品德行为有着重要影响。
而在儿童心目中，教师是最有权威的人，他们将模仿教师的一言一行，一举一动。教师对人的态度、行为习惯和品德等对儿童有着深刻的、潜移默化的影响。
所以，教师要时时处处用实际行动来影响儿童，发挥榜样的作用。身教胜于言教这一教育原则在学前教育中更为重要。
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