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高一语文学习方法策略是什么

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  大部分同学由初中升入高中,会遇到一个疑惑,就是感觉初中的语文成绩很容易得高分,而高中则不然,尤其是第一次月考总会受到不小的打击,接下来小编为大家整理了高一语文学习的内容,一起来看看吧!

  高一语文学习策略

  根据语文学科的学习规律以及高考的特点,我认为要想在高中取得优秀的语文成绩,尤其要注意一下几个方面:

  一、转变对语文学科的认识。

  千万不要认为语文学科仅仅是背诵的问题。高考150分的试卷,和背诵直接相关的分数只有6分,所以背诵是无法解决问题的。高中语文要求的是全面扎实的基础、明晰严谨的思维以及流畅准确的表达。

  二、转变学习方法

  初中学习中,老师往往要求学生背诵课下的注释。高中教材的注释多是对文章的解释说明,所以很少需要背诵,能做到了解即可。因为我们需要学到的是对文章的理解和分析,而不限于对字面意思的理解。

  三、要锻炼活跃的思维。

  这一点主要指的是联想能力和联系能力,能够由一点而及其余。因为语文知识点虽然多且杂,但是与其他学科的知识点也是一样的,是有内在联系的,无论阅读还是写作,都需要同学们充分调动脑海中已储存的知识,这些知识只有能够运用到实际当中,才有价值。

  四、注重分析和归纳能力的培养。

  如何分角度看问题,如何找出事物之间的共同点,这些都是最基本的逻辑思维能力,在语文考试的问答题中是必不可少的。

  以上几点我是从高中的角度来讲高一的同学如何做好三年的准备,当然,高一的一个重要人物应该是把基础夯实,下面就谈一下具体的建议:

  一、学汉字要掌握六种造字法。

  汉字是表意文字,所以学会用造字法分析汉字,可以使同学们领悟汉字的魅力、了解其更深的,同时也能培养大家对语文的兴趣。这一点对文言文和成语的学习尤为重要。

  二、掌握基本的语法知识。

  要明白词性和句子成分,这些知识在文言文实词虚词的学习和答问答题时非常有用。

  三、善于积累成语。

  成语是我们汉语中的瑰宝,言简义丰。要重视成语的原因由两个,一是考试中会考到成语;二是如果在写作中能恰当的运用成语,会使文章增色不少。

  四、带着思考去阅读。

  我们高中也要求大家阅读一部分名著,对于这些名著的阅读我们要懂得不能只是知其大概,而是学会思考里面的人物、情节、主题以及艺术手法等等。最好能在读的同时写一点感受或者启发。

  五、重视经典作品以及典籍的学习

  两部分吧,《史记》和先秦散文。《史记》文言现象规范,又兼有文学之美,能认真读上十余篇,必能大受裨益。先秦诸子散文不太好懂,但是有时近几年高考文言阅读的重点,还是要学一些。

  六、养成写片段的习惯

  写作其实就是一种习惯,如果我们坚持做了,你就不会感觉写作文难了。什么都可以写,可以随便写,但是一定要写。写完之后再去改,直到改到自己满意为止。我们不一定经常写整篇的文章,写片段就可以,三句话,五句话都没问题的。

  快速学好语文窍门

  1、想要学好语文必须养成的十大习惯

  一、熟读、背诵的习惯。

  二、阅读优秀课外读物的习惯。

  三、推敲语言文字的习惯。

  四、积累语言材料的习惯。

  五、记日记的习惯。

  六、规范地书写的习惯。

  七、专注地听人说话的习惯。

  八、说普通话、说话文明得体的习惯。

  九、勤思考、爱质疑的习惯。

  十、勤查工具书的习惯。

  2、课文预读“两步法”

  学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后,不但能更好地学习新课,而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻:掌握好预习的方法,就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里,“金钥匙”就是指自学能力。

  3、怎样做好预读课文呢?

  第一步,粗读——扫除障碍。

  预习一篇课文,先要粗读一遍。遇到疑难的字、词,要查一查字典、词典,扫除障碍。只有做好这些准备工作,才能通顺地朗读课文,了解课文大意,并加深对课文的理解。

  例如:《岳阳楼记》中,“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错,当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)当“昏暗”讲, 这样就容易理解了。

  第二步,细读——找出问题。

  细读就是认真细致地读。试着分段,概括段意、中心思想。逐句、逐段地读,提出疑难问题。

  例如,预习《孔乙已》这篇小说,文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线,打上一个“?”号,等上课时,带着这个疑问用心听老师讲解,那时,会很快明白的。

  当然,预习时,千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题,引起学生的思考,不要求回答,同时提出一些字词,要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐,上课时,老师提问,同学们也能对答如流了。


高一语文作文

柳靓,武汉大学社会学教授,单身母亲。就因为是教授,就因为是单身母亲,柳靓才请了个小学毕业的乡下妹子当保姆,一个武汉大学大三学生当家教。这故事啊,也就从这里开始……

你看那乡下妹子,圆圆的脸蛋,小巧的嘴,一双汪汪的眼睛清纯着呢,住了那么个把月,可把柳靓家里弄得井井有条,喜人呐!柳靓心里自然欢喜,大大方方地将所有生活费给了小保姆,更将她视为自己的亲妹妹。

你再瞧那家教,马尾高竖,精神抖擞的,和柳靓家女儿聊得可火热呢!但似乎,她工作做得不够好,那小女孩除了会吐一两句洋文,考试总在七八十分徘徊。柳靓正思索着要不要换个家教。

唉,也怪教授她自己心理作用,用什么“分而使力,用心专矣”,心理不平衡了吧?!

星期二,正赶上柳靓的新学年报告会,这可是全校性的活动,仪表上不得马虎。想起假期新买的长裙,柳靓不禁笑了,连那个当家教的二十出头的姑娘都说穿不出自己那样的洋气,自己都三十四了。就这么想着,柳靓喜滋滋地从衣柜里取出长裙,比划着……“哎哟!”毫无预警的,裙子的下摆破了个大洞,柳靓大惊失色,这到底会是谁干的,好好的一个心情全给破坏了。柳靓无奈地坐到床沿,眉头深深锁起……

“会是谁呢?不可能是小保姆,对,不可能!那天她只是怯怯地站在一边看,不可能弄坏的。女儿又穿不了这么大的,肯定是那个小家庭教师,那天,她看我穿的裙子,眼睛眨都没眨过一下,肯定会是她!”好像没经过什么思维斗争似的,柳靓一口咬定是家教弄坏了裙子,愤然夺门而去……

忘说了,她不是去理论,而是去讲学了,因为,她知道,下午女儿要补课,自己又不在家,家庭教师一定会趁这个机会拿她的衣服穿,到时候,就可以逮个正着。一切照计划进行着……

到家门口了。对了,就是那个人!柳靓差点没冲上去按住她。“等!等!等!等她到家门口,就捉住她,我上个月才买的鞋子,你也穿,太放肆了吧,讨厌啊!”尔等生气就跟柳教授现在这样没风度了,她一个箭步上前,扳过对方的身子,惊了———保姆!她的脖子上还多了一串项链。

这样,我想,柳靓又可以在学会上发表论文了。



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