高三语文的期末复习知识点

成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奋斗，去开辟属天你的那条新航路吧!以下是小编给大家整理的高三语文必考知识点分析，希望能助你一臂之力!

高三语文必考知识点分析1

一、通假字

1、无以，则王乎：以，通“已”，停止

2、然则废衅钟与(本文有多处)：与，通“欤”，语气词，表疑问

3、王说：说，通“悦”，高兴

4、为长者折枝：枝，通“肢”，肢体(一说，折枝，就是折树枝)

5、刑于寡妻：刑，通“型”，作榜样

6、然则王之所大欲，可知已：已，通“矣”，语气词，相当于“了”

7、盖亦反其本矣：盖，通“盍”，何不;反，通“返”，回、归

8、行旅皆欲出于王之涂：涂，通“途”，道路

9、其君者皆欲赴愬于王：愬，通“诉”，控诉、控告

10、是罔民也：罔，通“网”，张开罗网捕捉，引申为陷害

11、颁白者不负戴于道路矣：颁，通“斑”，头发花白，常比喻老人

二、古今异义

1、吾何爱一牛：爱，吝啬

2、老吾老，以及人之老：以及，用来推及到

3、至于兄弟：至于，推广到

4、不推恩无以保妻子：妻子，妻子和儿女

5、莅中国而抚四夷也：中国，指中原一带

6、然后从而刑之：从而，接着就

三、词类活用

1、齐桓、晋文之事可得闻乎：闻，使动，使……听到

2、危士臣：危：使动，使……受到危害

3、朝秦楚：朝，使动，使……来朝见

4、明足以察秋毫之末：明，形容词作名词，视力

5、为肥甘不足于口与：肥甘，形容词作名词，肥美的食物

6、轻暖不足于体与：轻暖，形容词作名词，轻暖的衣服

7、然则小固不可以敌大：小，形容词作名词，小的国家;大，形容词作名词大的国家

8、寡固不可以敌众：寡，形容词作名词，人口稀少的国家;众，形容词作名词，人口众多的国家

9、弱固不可以敌强：弱，形容词作名词，弱小的国家;强，形容词作名词，强大的国家

10、是以君子远庖厨也：远，形容词作动词，远离

11、老①吾老②，以及人之老②：老①，形容词作动词，尊敬，爱护;老②，形容词作名词，老人

12、幼①吾幼②，以及人之幼②：幼①，形容词作动词，爱护;幼②，形容词作名词，幼儿，孩童

13、刑于寡妻：刑(通“型”)，名词作动词，作榜样

14、然后从而刑之：刑，名词作动词，处罚

15、是罔民也：罔(通“网”)，名词作动词，张开罗网捕捉，引申为陷害

四、特殊句式

判断句

1、是乃仁术也

2、夫子之谓也

3、是诚不能也

4、是折枝之类也

5、是罔民也

被动句

百姓之不见保：见，表示被动

省略句

1、臣闻之(于)胡龁曰

2、将以(之)衅钟

3、将以(之)求吾所大欲也

4、及(其)陷于罪

5、必使(之)仰足以事父母

宾语前置句

1、臣未之闻也：否定句中代词宾语前置，即“臣未闻之也”，之，代词

2、莫之能御也：否定句中代词宾语前置，即“莫能御之也”，之，代词

3、未之有也：否定句中代词宾语前置，即“未有也”，之，起提宾作用

4、何由知吾可也：疑问句中代词宾语前置，即“由何知吾可也”

5、牛何之：疑问句中代词宾语前置，即“牛之何”，此处之是动词，去、往

6、何以异：疑问句中代词宾语前置，即“以何异”

7、夫子之谓也：即“谓夫子也”，之，起提宾作用

8、然则一羽之不举：即“不举一羽”，之，起提宾作用

9、舆薪之不见：即“不见舆薪”，之，起提宾作用

状语后置句

1、王坐于堂上：即“王于堂上坐”

2、构怨于诸侯：即“于诸侯构怨”

3、使天下仕者皆欲立于王之朝：即“皆欲于王之朝立”

4、我非爱其财，而易之以羊也：即“而以羊易之”

5、树之以桑：即“以桑树之”

主谓倒置句

1、宜乎百姓之谓我爱也：即“百姓之谓我爱也，宜乎”

2、若是其甚与

五、一词多义

1、道

(1)仲尼之徒无道桓文之事者(讲述)

(2)师道之不传也久矣(风尚)

(3)道芷阳间行(取道)

(4)彼与彼年相若也，道相似也(道理)

(5)策之不以其道(方法、规律、途径)

(6)会天大雨，道不通(道路)

2、诚

(1)诚有百姓者(的确)

(2)是诚何心也(真的)

(3)帝感其诚，命夸娥氏二子负二山(真诚)

(4)楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里(果真，如果)

3、闻

(1)齐桓、晋文之事，可得闻乎(使……听到)

(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者(使……听到)

(3)闻舟中夜弹琵琶者(听到)

(4)闻其声，不忍食其肉(听到)

(5)闻道有先后，术业有专攻(听到)

(6)闻鸡起舞闻风而动闻过则喜(听到)

(7)(廉颇)以勇气闻于诸侯(闻名)

(8)(诸葛亮)不求闻达于诸侯(闻名)

(9)网罗天下放失旧闻(文献)

(10)(屈原)博闻强识(见闻)

4、是

(1)是诚何心哉!(这)

(2)是乃仁术也!(这)

(3)是以后世无传焉(这)

(4)闻道有先后，术业有专攻，如是而已(这)

(5)是不为也，非不能也(这)

(6)是心足以王矣(这)

5、盖

(1)盖亦反其本矣!(同“盍”，何不，为什么不)

(2)吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣(车盖，盖子)

(3)枝枝相覆盖(遮盖，掩盖)

(4)况刘豫州王室之胄，英才盖世(胜过，超过)

(5)盖余所至，比好游者尚不能十一(大概)

(6)颜渊、子路侍。子曰：盖各言尔志?(同“盍”，何不，为什么不)

6、其

(1)其若是，孰能御之?(表假设，如果,连词)

(2)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?(表反问，难道)

(3)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(表揣测，大概)

(4)攻之不克，围之不继，吾其还也!(表祈使，还是)

(5)今其智乃反不能及，其可怪也欤!(表加强语气)

(6)其真无马耶?其真不知马也?(表选择，还是)

(7)天之苍苍，其正色耶?其远而无所至极耶?(表选择，还是)

(8)尔其无忘乃父之志。(表祈使语气，一定)

六、重要虚词

之

一、代词，根据上下文文意，指代有所不同

1、是以后世无传焉，臣未之闻也：代齐桓晋文之事

2、保民而王，莫之能御也：代保民而王的人

3、故民之从之也轻：代保民而王的人

4、“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者……：代后文所说之事，后省“于”，做复指宾语

5、王曰：舍之!：代牛

6、以羊易之：代牛

7、以小易大，彼恶知之?：做这件事的原因

8、他人有心，予忖度之：代别人心思

9、以若所为，求若所欲，尽心力而为之：之，霸道，即指欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。

10、我虽不敏，请尝试之：代王道

11、王欲行之，则盍反其本矣!：代王道

12、申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣：代一般人民

13、五亩之宅，树之以桑：之，指五亩之宅。

14、然而不王者未之有也：代指推行王道却没有统一天下的人(事)15、故王之不王，非挟太山以超北海之类也;王之不王，是折枝之类也：指示代词，译为“这(类)”16、鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时：指示代词，译为“这(类)”二、主谓之间，取消句子的独立性(11个)1、臣固知王之不忍也。2、王无异于百姓之以王为爱也。3、宜乎百姓之谓我爱也。4、百姓之不见保，为不用恩焉。5、故王之不王，不为也，非不能也。6、故民之从之也轻

高三语文必考知识点分析2

通假字：

乃瞻衡宇(衡，通“横”)

景翳翳以将入(景，通“影”，日光)

词类活用：

瓶无储粟，生生所资(生生：前“生”，维持;后“生”，动词用作名词，生活)

眄庭柯以怡颜(怡：愉快，使愉快)

倚南窗以寄傲(傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀)

审容膝之易安(容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋)

园日涉以成趣(日：名词作状语，每日)

乐琴书以消忧(琴，书：名词用作动词，弹琴，读书)

或棹孤舟(棹：桨，这里用作动词，用桨划)

一词多义：

心--因事顺心(心愿)既自以心为形役(内心)

夫--问征夫以前路(名词)乐夫天命复奚疑(助词)

故--故便求之(所以)亲故多劝余为长吏(故交，朋友)

之--胡为乎遑遑欲何之(到，动词)

求之靡途(代“为长吏”，代词)

四方之事(助词“的”)

奚--奚惆怅而独悲(为什么)

乐夫天命复奚疑(什么)

而--门虽设而常关(表转折)

觉今是而昨非(表并列)

时矫首而遐观(表修饰)

鸟倦飞而知还(边承接)

古今异义：

(1)于时风波未静风波

古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。

(2)尝从人事人事

古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。

(3)寻程氏妹丧于武昌寻

古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。

(4)悦亲戚之情话亲戚

古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。

(5)幼稚盈室幼稚

古义：小孩。今义：指不成熟的做法。

(6)于是怅然慷慨慷慨

古义：感慨。今义：指大方的行为。

(7)恨晨光之熹微恨

古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。

(8)将有事于西畴有事

古义：指耕种之事。今义：指发生某事。

文言句式：

1判断句

皆口腹自役(“皆”表判断)

2倒装句

(1)复驾言兮焉求(疑问句宾语前置。“焉求”即“求焉”，追求什么)

(2)胡为乎遑遑欲何之(疑问句宾语前置。“何之”即“之何”，到哪里去)

(3)寻程氏妹丧于武昌(介宾结构后置)

(4)将有事于西畴(介宾结构后置)

(5)农人告余以春及(状语后置，“以春及告余”)

(6)乐夫天命复奚疑(宾语前置，“疑奚”)

3省略句

(1)情在骏奔(省略主语“余”)

(2)寓形宇内复几时(“形”与“宇”之间省略介词“于”)

(3)稚子候门(省略“于”，正常语序应为：稚子于门候)

4被动句

(1)遂见用于小邑(见，被)(2)以心为形役(为，被)

《归去来兮辞》中有好多包含“以”的句子，这些句子中的“以”有时作介词，有时作连词。辨清楚这些“以”到底是介词还是连词，对以后的学习和做题也是大有裨益的。以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的词性和含义(作用)。

1、既自以心为形役(介词，把)

2、舟遥遥以轻飏(连词，表修饰)

3、问征夫以前路(介词，往)

4、引壶觞以自酌(介词，表承接)

5、云无心以出岫(连词，表修饰)

6、农人告余以春及(介词，把)

7、请息交以绝游(连词，表并列)

8、乐琴书以消忧(连词，表目的)

9、木欣欣以向荣(连词，表修饰)

几点规律：

1、“以”作介词时，后边往往跟着一个名词或名词性短语，而且它常常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语，这个介宾短语又常常作后置的状语。

2、“以”作连词时，表关联作用，也就是说，它有连接前后项的作用，而前后项或者是动词，或者是形容词，很少是名词或名词性短语，即便是，也不是与后边的名词或名词性短语组成介宾短语的。更为重要的是，“以”作连词时，作用相当于“而”。也就是说，用作连词的“以”可以用“而”替换。

3、判定“以”在句中是介词还是连词，就要从这两方面入手：一看“以”后边是不是名词或名词性短语，它是不是与后边的名词或词性短语组成了介宾短语，而且是不是作状语的(在文言中“以”常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语作后置状语)。二看“以”能不能用“而”替换。如果能，它就是连词;如果不能，那它就是介词。上例中的“既自以心为形役”“问征夫以前路”“农人告余以春及”中的“以”都与后边的名词或名词性短语组成了介宾短语，又都是作状语的(其中后两句是状语后置的特殊句式)，而且又都不能用“而”替换，因而判定它们都是介词。至于其它各句，“以”的前后连接的都是形容词或动词，又都能用“而”替换，所以是连词无疑。

高三语文必考知识点分析3

1、《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》，为该书序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封建大家族做了具体的介绍，人物刻画、环境描写都体现了中国古代小说的艺术特色。

2、曹雪芹，名霑(zhān)，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。大约生于康熙五十四年(1715)，卒于乾隆二十八年(1763)或二十九年(1764)，确切的生卒年尚待考证。在“曹雪芹印”中有这样一首诗：我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床。你笑我名门落拓，一腔惆怅，怎知我看透了天上人间、世态炎凉!褴裳藏傲骨，愤世写群芳。2、关于《红楼梦》

3、《红楼梦》，原名《石头记》。全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势，是中国封建社会的百科全书，是中国古典文学的巅峰之作。“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。《林黛玉进贾府》是中国古典名著《红楼梦》中的精彩篇章，是全书的序幕之一，它由林黛玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍。这一节除了环境描写，最主要的作用还是通过不同的描写手法刻画了贾府的主要人物。人物的出场，历来为人们所称道。环境描写细致真实，人物语言个性鲜明，动作描写生动形象。标题点出了中心事件，题眼是“贾府”──全书的典型环境。

4、《祝福》选自《彷徨》(《鲁迅全集》)，是鲁迅的代表作，《祝福》关注的是一位下层农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界，一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压迫的主题，代表了中国现代小说的艺术成就。

5、鲁迅(1881——1936)，原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，随后连续发表《孔乙己》《药》《故乡》等小说。1921年写成小说集《阿Q正传》，成功塑造了阿Q这一典型形象，成为具有世界影响的不朽名著。1923年写成小说集《呐喊》，为现实主义的新小说奠定了基础。其后又发表了《祝福》等小说和《藤野先生》《范爱农》《野草》等散文。“四.一二”大屠杀后，愤然辞职，定居上海，专门从事写作，研究马列主义，成为马列主义的无产阶级战士，先后主编刊物和写作优秀杂文《纪念刘和珍君》、《为了忘却的记念》、《“友邦惊诧”论》等。

6、《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇。小说从一个启蒙知识分子“我”的视角，以倒叙的手法，追述了底层妇女祥林嫂悲剧的一生，通过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质，反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。

7、《老人与海》节选自《外国短篇小学选(下)》，是诺贝尔文学奖得主美国作家海明威的代表作，小说成功地塑造了一位“硬汉子”形象。小说节选的是从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分，作品中充满象征意味的故事，简洁洗练的文风，生动的心理描写，充分表现了海明威炉火纯青的叙事艺术。

8、厄纳斯特.海明威(1899—1961)，生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰.肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比厄内斯特.海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。他的主要作品有短篇小说集《在我们的时代里》《没有女人的男人》，长篇小说《永别了，武器》，中篇小说《老人与海》《太阳也升起了》《有的和没有的》《丧钟为谁而鸣》《渡河入林》，特写《西班牙的土地》等。作品具有独特的思想和艺术风格，是开一代文风的语言艺术大师。1954年获诺贝尔文学奖。

9、《老人与海》则侧重重在描述故事，而重点在于表现哲理，在艺术上更多地运用了现代派的表现手法，故事和人物形象都充满象征意味。小说主人公桑地亚哥只是一个命运乖戾的渔夫，虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者，他是一个永不言败的硬汉子，象征人类战胜自我、永不向命运屈服的精神的象征;而“大海”“鲨鱼”象征着神秘的命运与不可知的世界。写鲨鱼之凶猛和残暴主要为了烘托桑地亚哥的刚毅、顽强。

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