高中化学选修四的知识点

幸福不在知识之中，而在对知识的获取之中!在永远的获取中，我们永远被赐福;无所不知则是魔鬼的诅咒。下面小编给大家分享一些外研版高中英语必修一知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

外研版高中英语必修一知识1

1)shake

作动词，表示“摇动，震动，抖动”，还可指“震惊，信心动摇”。

shake one’s hand over/at sth 对……摇头 shake hands with sb=shake sb by the hand和某人握手

作名词，“摇动，颠簸”。

2)rise

作动词，表示“上升，上涨;起身，起床”。

rise也可以表示“太阳从地平线上生气;(情绪)增高”。

作名词表示“上升，进展，振兴”。

give rise to sth 引起，导致某事物

rise和raise的区别

rise是不及物动词，其主语是提高，上升的东西，不能用于被动语态。而raise是及物动词，其主语是人，可用于被动语态。

3)ruin

作动词，表示“毁坏，损坏”，强调倒塌成片，也可以指健康，价值受到严重损害，断送前途等。

in ruins 严重受损，破败不堪 go to rack and ruin 破坏，瓦解

4)injure

区别injure harm hurt wound

injure一般指意外事故引起的损伤，还可以表示在感情，名誉上的伤害，可用于人或者是物。

harm“损害，伤害”，指损伤有生命的，也可以是损伤无生命的东西。

hurt“伤害”，既可以指肉体的伤害，也可是精神上，感情上的伤害。

wound“伤”，一般指外伤，如枪伤，刀伤等。尤其指在战场上受伤，也可以指感情上，荣誉上的伤。

5)destroy

destroy表示“毁灭，消灭，销毁”，如建筑物，庄稼，森林，村庄，城市，名誉，计划，契约，证据。

6)rescue

作名词，表示营救，可用单数或者是复数，若与数字连用，表示营救的次数。

come/go to the rescue=come/go to one’s rescue “营救某人，援救某人”。

7)disaster

作可数名词，表示“灾难，灾害，灾祸”，也可以表示“彻底失败的人或者是事物”。

做不可数名词表示“失败”。

8)judge

作动词，表示“断定，估计，认为”。其后可接that从句，或者宾语+形容词，名词等。

表示“判断，断定”时，后接wh—分句或者wh—不定式。

表示“裁决，充当裁判”。

judged by/from… “从……看来，从……判断”。是习惯用语，可用来引导独立成分，其逻辑主语不一定与主句的主语相一致。

作名词，表示“裁判，法官，鉴定家”。

9)prepare

作动词，prepare sth相当于get sth ready，意为“准备干某事”。

prepare for sth=make preparations for sth 意为“为……做准备”。

prepare后接双宾语，prepare sb sth为某人准备……。

be prepared for为……准备 be prepared to do愿意做某事 be prepared against 防备

10)honor

作不可数名词，表示“荣誉，名誉，道义，尊敬”。

作可数名词，表示“光荣的事或者物，荣幸”。

honors表示“成绩优异，优等生荣誉”。

in honor of=in one’s honor为了祝贺某人，向某人表示敬意;upon/on one’s honor 以人格担保

show honor to sb对某人表示敬意 have the honor to do很荣幸干某事

作动词，表示“向某人/某物致敬，给某人以荣誉;承认(某事)并如期支付款项”。

feel honored to do做某事感到荣幸

11)speech

make/give/deliver a speech 发言

have speech with sb和某人谈话 相当于have a word with sb

speech表示“语言，说话的能力，说话的方式”，是不可数名词。

speech也可以表示“台词”，表示复数。

12)shelter

give/provide shelter to 给……庇护的地方

seek/find/take shelter from… 躲避……

shelter oneself under/behind/beneath…意为“躲在……之后，依仗，隐匿于……之下”。

shelter sb/sth from(sb/sth)给某人/某物提供庇护处，保护某人/某物。

13)crack

作动词，表示“破裂，裂开;打，击，撞”。

crack down(on)… 对……采取严厉措施 crack up (精神)崩溃，(身体)垮掉。

作名词，表示“裂隙，裂缝，爆炸声”。

have a crack at sth/doing sth 试做某事物

14)happen

是不及物动词，无被动语态，表示“发生”具有偶然性。

happen to+名词/代词，表示“遭到或者是发生某事物”。

happen to do 表示“碰巧做某事”。

happen upon 偶然碰到，意外发现。

as it happens偶然

what happen if… 如果……怎么办?

whatever happens=happen what may 无论发生……

15)survive

表示“继续生存或者是存在”。

表示“比……活的长，比(某人)长命”。

16)think little of 对……不在意，不考虑 think highly/well of 对……评价很高/印象很好

think a great deal/a lot/much of 对……印象很好

think nothing of 认为没什么;把……视为平常

think badly/ill/poorly of 对……评价很糟/很低

3.语法

定语从句

定语从句及相关术语

1.定语从句：定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分，相当于形容词，所以又称为形容词性从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。

2.关系词：引导定语从句的关联词称为关系词，关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose, as等;关系副词有where, when, why等。关系词常有3个作用：1，引导定语从句。2，代替先行词。3，在定语从句中担当一个成分。

注：关系代词有主语.宾语之分。一般whom作为宾语。

3.定语：定语用来限定、修饰名词或代词的，是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。主要由形容词担任。此外，名词，代词，数词，分词，副词，不定式以及介词短语也可以来担任，也可以由一个句子来担任.单词作定语时通常放在它所修饰的词之前，作前置定语。短语和从句作定语时则放在所修饰的词之后，作后置定语。

(一) 限定性定语从句

一、关系代词(在句中作主语、宾语或定语)

1. that既可代表事物也可代表人，which代表事物;它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语也可以省略。[eg：this is the book (which)you want。]而且，如果which在从句中作“不及物动词+介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置.

2. which作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢。

3. 代表物时多用which，但在带有下列词的句子中用that而不用which，这些词包括当先行词是anything, everything, nothing , none等不定代词时，或者是由every, any, all, some, no, little, few, much等修饰时等，这时的that常被省略 还有先行词前有序数词或形容词最高级修饰时,或先行词就是序数词或最高级时.以及先行词中既有人又有物时.还有句中前面有which时,都只能用that。

4. who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语。

5. whose是关系代词，修饰名词作定语，相当于所修饰成分的前置所有格.它引导的从句可以修饰人和物, 当它引导的从句修饰物体时, 可以与 of which 调换,表达的意思一样。

外研版高中英语必修一知识2

关系副词(在句中作状语)

关系副词=介词+关系代词

why=for which

where=in/ at/ on/ … which (介词同先行词搭配)

when=during/ on/ in/ … which (介词同先行词搭配)

1. where是关系副词，用来表示地点的定语从句。

2. when引导定语从句表示时间[注]值得一提的是，表示时间“time”一词的定语从句只用when引导，有时不用任何关系代词，当然也不用that引导。

3. 当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing时，常用there is来引导。

(二)非限定性定语从句

非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常是引导词和先行词之间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立

1. which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分

2.当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的。

3.非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数。

4. 有时as也可用作关系代词

5. 在非限定性定语从句中，不能用关系副词why和关系代词that，而用who, whom代表人，用which,whose代表事物.。

(三)关系代词引导的定语从句

1.who指人在从句中做主语

2. whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。(注：who和whom已无太大区别，可以通用。)注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。如果在从句中做宾语,就用whom或who。如果是在从句中作主语就只能用who。

3.which指物，在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略

4. that指人时，相当于who或者whom;指物时，相当于which。

在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略。

5. whose通常指人，也可指物，在定语从句中做定语

(四)注意

介词+关系代词引导的定语从句关系代词在定语从句中做介词宾语时

从句常由介词+关系代词引导。

注意：1. 含有介词的动词短语一般不拆开使用，如：look for, look after,

take care of等。

2. 若介词放在关系代词前，关系代词指人时用whom，不可用who或者that;指物时用which，不能用that;关系代词是所有格时用whose。

3. “介词+关系代词”前可有some, any, none, both, all, neither, most, each,

few等代词或者数词。

(五)关系副词引导的定语从句

1. when指时间，在定语从句中做时间状语

2. where指地点，在定语从句中做地点状语

3. why指原因，在定语从句中做原因状语

注意：关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换

(六)判断关系代词与关系副词

方法一： 用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。不及物动词后面无宾语，就必须要求用关系副词或者是介词加关系代词;而及物动词后接宾语，则要求用关系代词。

方法二： 准确判断先行词在定语从句中的成分(主、谓、宾、定、状)，也能正确选择出关系代词/关系副词。关系词的选择依据在从句中所做的成分，先行词在从句中做主、定、宾语时，选择关系代词 (who, whom, that, which, whose);

先行词在从句中做状语时，应选择关系副词 ( where 地点状语，when 时间状语，why 原因状语) 。

(七)介词+关系词

1)介词后面的关系词不能省略。

2)that前不能有介词。

3) 某些在从句中充当时间，地点或原因状语的”介词+关系词”结构可以同关系副词when ,where和why 互换。　This is the house in which I lived two years ago.

(八)先行词和关系词二合一

1)Whoever spits in public will be punished here.　(Whoever 可以用 anyone who 代替)　2)The parents will use what they have to send their son to technical school. (what 可以用all that代替)

(九)as,which引导的非限定性定语从句

由as, which 引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于and this或and that。As一般放在句首，which在句中。

as 和which在引导非限制性定语从句时，这两个关系代词都指主句所表达的整个意思，且在定语从句中都可以作主语和宾语。但不同之处主要有两点：

(1) as 引导的定语从句可置于句首，而which不可。

(2) as 代表前面的整个主句并在从句中作主语时，从句中的谓语必须是系动词;若为行为动词，则从句中的关系代词只能用which.。

外研版高中英语必修一知识3

1)transport

作动词，常和from…to…连用。

作名词，也可是transportation，表示“运输，运送;运输工具，交通车辆”。

常用词组：be transported with… 情不自禁 in transports of sth 情不自禁

2)persuade

作动词，后常接指人的代词或者是名词。意为“劝说好某人”。

persuade sb to do sth “劝说某人做某事”。

persuade 表示劝说是成功的，若表示劝而不服，不能用persuade，通常在其前加try to或者是want to ，也可以用advise。

persuade sb into doing sth 说服某人做某事 persuade sb out of sth 说服某人不要去做某事

persuade还可以表示“使某人相信”，常见用法： persuade sb that+从句 persuade+of短语

be persuaded that+从句

3)insist

是动词，后接介词on+名词或者动名词，也可以加他that从句，表示“坚决，强调，坚持主张”，从句中谓语动词要用虚拟语气，即should+动词原形，should可以省略。

insist on后接动名词，如果有逻辑主语，可以用名词或者名词所有格，也可以用宾格形式，但不能用代词的主格形式。

insist 还可以表示“坚持说，力言”，其后的宾语从句要用陈述句语序。

insist后面不能跟不定式。

determine

作及物动词，表示“决定”，只能跟名词或者不定式(短语)作宾语，不能跟动名词(短语)。

determine on/upon doing=be determined to do决定做某事

determine sb against sth 使某人决定不做某事

determine和be determined后面都可以跟宾语从句

4)record

record sth(from sth)(on sth)将……录在……;录音，录像。

record作名词表示“记录，记载;唱片”。

keep record of 记录下来。

just for the record 供记录在案，为准确起见

off the record 私下的，非正式的，不得发表的。

record作复数表示某人做事留下的痕迹，尤其是劣迹。

5)familiar

be familiar with和be familiar to 都可以表示“熟悉”，但用法不同，前者的主语必须是人，后者的主语一般是物，但是宾语必须是人。

familiar有时还可以表示“随便的，不拘一格的”。

6)tavel trip journey tour和voyage的区别

travel泛指旅行，有各处旅行或者游历的意思。

journey通常指时间和距离都较长的路上旅行，有预定的地点。

voyage一般指长距离上的水上旅行，尤其指海上旅行，近来也可指飞机旅行。

trip指短期或者是短距离的旅行，有时在口语中也可以用作长途旅行，有回到出发地的意思，但是不含时间，目的，交通工具或者方式。

tour指周游，巡回旅游，常常是访问一系列的地方后回到出发点。

7)dream of/about 梦想……，梦见……;渴望，迫切希望。

8)graduate

作动词，表示“毕业”。graduate from表示“毕业于……”。

若表示从某个学科或者是专业毕业，要用介词in，若表示所获学位或者成绩时，常用as，with。

graduate作名词，意为“毕业生”。

9)prefer vi宁愿;较喜欢

prefer doing宁愿做某事 prefer to do 宁愿做某事 prefer sb to do sth宁愿某人做某事

prefer sth to sth 宁愿……不愿…… prefer doing sth to doing sth 宁愿做……而不愿做

prefer to do sth rather than to do 宁愿做……而不愿意做某事

10)give的短语

give in 屈服，让步;提出，递交 give away 不小心透漏;赠送，免费给予 give back归还，恢复 give off放出，散发 give out分配，分发;用光，精疲力竭 give over交付，托付

give up放弃，认输

11)choose to do 愿意，偏要，决定 choose from/between 从……中选择

choose sb+as/for选某人当…… choose sb sth =choose sth for sb 为某人选某物

cannot choose but do 只好做

12)pace vi 跨度 n 一步，步调

set the pace定步速 keep pace with sb 赶上…… pace up and down来回踱步

13)强调句：It is 被强调部分+that/who+句子其余的部分

a.含一般疑问句的强调句型：Is it+被强调不分+that/who+句子的其余部分

b.特殊疑问句的强调句型：疑问词+is/was it+that/who+句子的其余部分

c.原句结构师not…until…，强调until时，须把not until一起放到It was…that之间。

14)倍数表达

①倍数+the+名词+of

②倍数+as+adj/adv+as

③倍数+比较级+than

3.语法

现在进行时 构成:主语+be+动词ing〔现在分词〕形式

第一人称+am+v-ing

第二人称+are+v-ing

第三人称+is+v-ing

定义：现在进行时表示现在或当前一般时间正在进行的动作。

现在进行时的基本用法：

a. 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。

b. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

c.已经确定或安排好的将来活动

d.有些动词(状态动词不用于进行时态)

①表示知道或了解的动词:believe,doubt,forget,imagine,know, remember,realise,suppose,understand

②表示“看起来”“看上去”appear,resemble,seem

③表示喜爱或不喜爱hate,like.lover.prefer

④表示构成或来源的动词 be come from.contain,include

⑤表示感官的动词 hear see smell sound taste

⑥表示拥有的动词belong to.need.own .possess.want wish

在实际运用时，现在进行时常用以下几种情况：

(1)当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。：

(2)以look, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。

(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。

(4)描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如：

现在进行时的变化

肯定句式：主语+be( am, is, are)+现在分词+其它.

否定句式：主语+be(am, is, are) +not +现在分词+其它.

一般疑问句：Be(am, is, are) +主语+现在分词+其它?

特殊疑问句：疑问词+be(am, is, are)+主语+现在分词+其它?

对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。

c. 表示渐变的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。

d. 与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。

外研版高中英语必修一知识4

1)include

include是及物动词，后跟名词，代词或者动名词作宾语，或者跟宾语+介词短语等。

including通常为介词，相当于having(sb/sth)as a part，包括(某人某物)在内，可与过去分词included互换。

2)present

作形容词，若表示“在场的，出席的”通常用作标标语或者后置定语;若表示“现在的，现有的”，通常用作前置定语。

作名词，也可以表示“目前，现在”，多与the连用，常用的词组at present“现在，目前”;还可以表示“礼物”含有“捐赠”的意思。常有的词组有make sb a present of 表示“将某物赠送给某人”。

作动词，表示“赠送，给与”，后跟双宾语;也可表示为“正式介绍，引见某人(尤指向级别、地位较高的人)”。

常见用法present one’s apologies/compliments/respects…表示某人的歉意/赞扬/敬意……present oneself 出席，列席; present itself 出现，呈现。

3)rule

rule over sb/sth 统治某人/某物 rule sth/sb out 把某人/某物排除在外

as a rule 在大多数情况下，通常

表示“控制;影响”时多用作被动语态。

作名词时表示“规则，规章，条例;惯常用法;统治;尺”。

4)recognize

为非延续性动词，不用于进行时;强调原来认识的东西意为“认出，分辨出”。

表示“承认某人/某物有效或者属实”有时与as连用。

与名词或者名词词组连用，that引导的从句连用，也可表示“认识到，认清某事物”。

5)commend

作动词多为及物动词，表示命令，后接名词+不定式。

表示“统率，指挥，控制，掌握”，后常接宾语。

作动词或名词都可以跟从句，从句中用should(常省略)+动词原形。

作名词常用词组有：in commend of 统率……的 under the commend of 被……统率的

get/obtian commend of 控制 take commend of 开始担任……的指挥 has commend of 掌握

at/by sb’s commend 奉某人命令的，受某人指挥的 commend oneself 控制自己

6)request

作动词时常用的句型：request sb to do sth;request that sb (should)do sth;

request of sb +that从句

作名词时常用的习语有：at sb’s request/at the request of sb 应某人的要求 by request of 由于受到……的要求 make a request for sth from sb 向某人要求某物

7)explain

可作及物或者不及物动词，作及物动词时，间接宾语前要加to。例如：

The teacher explains to the class the questions.

The teacher explains the questions to the class. 老师向全班解释了这个问题。

explain可接连接代词，连接副词或者that引导的从句。还可以接连接代词或者连接副词所引导的不定式短语。

8)however

作副词，若表示转折，意为“但是，然而，不过”，可放在句首，句中，句末，要用逗号分开;若修饰形容词或者副词，意为“无论如何，无论怎样”。

作连词，引导让步状语从句。意为“不管怎样，不管用什么方式”。

9)imagine

是动词，意为“想象，设想，猜想”后跟名词，动名词，从句(imagine多以否定形式出现)，还可以与as连用。

imagine oneself 表示“想像一下，你若……”后面所跟的to be结构常被省略。

10)such as与for example的区别

都可以作例如讲，但是such as用来列举事物，放在被列举事物和前面的名词之间，后直接跟名词，没有逗号，一般不如and so on 连用;for example用来举例说明，有时可作独立句，插在句子中，后面一般用逗号隔开。

such as 不能将前面所述的数量全部列出;such作形容词，可与as在句中分开使用，表示“像……这样的”，as是关系代词，引导宾语从句，作主语或者是宾语。

11)more than

①more than与数词连用，意为“超过，多于”。

②more than+名词，表示超出该名词所指，意思为“不止，不仅仅是”。

③more than+加形容词或者动词，表示加重语气，意思是“很，非常”。

④more than+(that)从句，其基本意义是超过，但可译为“简直不，远非……”

⑤more than之间加入形容词或者副词，有两种含义：一中是普通的比较级用法;另外一种是用来表示“与其说……倒不如说……”。

12)base sth on/upon 意为“以……为基础/依据”，被动形式为be based on/upon

13)关于way的一些短语：

by the way 顺便说说;顺便提起 in a way 在某一方面;在某种程度上

in the way 阻碍，阻挡 on one’s way to/on the way to 在来/去……的路上/过程中

in any way 无论如何 in every way 在各个方面，完全

in no way 绝不，无论如何不 lose one’s way 迷路;误入歧途

14)nearly和almost的用法

①almost=very nearly,表示”几乎、差不多”,常可互换使用。

②almost和nearly可互换使用的场合

(1)在肯定句中

(2)修饰all, every, always等时

(3)在行为动词的否定式前

③只能用almost的场合

(1)修饰no, none, never, any以及由no或any的合成词。:

(2)修饰表示感觉或心理的动词或形容词。:

(3)修饰more than和too。

④只能用nearly的场合

(1)被very, not, pretty修饰时。

(2)表示要做什么事但后来”没有做”或”避开不做”时。

⑤mostly用作副词,意思是”大体上、主要地、大部分、多半、通常”等。

15)come up 走进;上来;提出;发芽;流行;上升;出现;发生

come up to 达到;数到;不负众望;合乎(标准等)

come up with 提出(建议);找到(答案，解决方法)

come about 发生 come out 出版;出现;显露 come across 偶然碰上 come on 加油

16)use的短语

make full/good/the best/little use of 充分/好好/充分/不充分利用

be in use 在使用中 come into use 开始使用 bring…to use/put use to 加以使用 be of use 有用的 out of use 被废弃不用 get the use of 使用…… have no use for 对……无用 find a use for…为……找到用途 with use 经常使用

17)due to 由于(引导表语或者状语从句) thanks to 多亏，由于(引导状语从句)

owing to 由于(引导状语或者表语从句) as a result of 因为，……的结果(引导状语从句)

on account of 因为(引导状语从句) by the reason of 由于，因为(引导状语)

外研版高中英语必修一知识5

1)add vt/vi加;添加;增添

add up合计 加起来，但在口语中有时用于否定句，表示“莫名其妙，不说明问题”。

add up to 总计共达，所有一切都说明，总而言之。

add sth(to sth)把……加到……里去。

add to 增加，扩建。

add 表示“继续说，补充说”。

区别add和increase

add意思是“加，增加”，强调添加。或者表示将数字加起来求和。

increase“增加”，表示在数量，产量，尺寸，程度等方面的增加。

2)cheat v 欺骗;作弊 n 骗子;作弊者;骗人的事

cheat sb of sth cheat sth out of sb 从某人处欺诈某物

cheat on/at/in 作弊，欺诈

3)list v 将事物列于表上;编事物的目录 n 名单;目录;一览表

make a list of 造表，列……表

take…off the list 从表上去掉……

stand first on the list 居首位，列前茅

as listed above 如上所列

3)share

share in 分享，分担，共用

share sth with sb 和某人共用/共享某事物

share out 分配，分发;得到股息，升股息

share(n.)in/of 一分，部分

4)trust vi/vt 信任，信赖;依赖

trust in 相信，信任，信仰

trust to 依靠(运气等)，依赖

trust that… 希望，想

5)suffer vt/vi 遭受，受到，蒙受;受痛苦，受折磨，受惩罚，受损伤

suffer from 受……伤害;患……病痛

注意：suffer 和 suffer from 都不能用于被动语态

6)calm vt/vi/adj. 使平静;使镇定。平静的，镇静的，沉着的。

calm down 平静下来，镇定下来

quite指人对外界事物感触的安静。对人时，侧重不激动，平静温和，不发表意见。

still指完全没有声音或者没有动静，突然静止不动。

silent主要指人不爱说话，沉默不语。

7)concern

be concerned about 担心，关心

as/so far as…be concerned 关于，至于，就某人而言

have no concern for 毫不关心

concern oneself in/with/about sth 忙于，从事;关心，关切

have a concern in 和……有厉害关系

be concerned in/with 参与，与……有关

8)separate v/adj 分开，和……分手;单独的，分开的，不同的

separate…from 使……和……分离

9)reason

lose one’s reason 失去理智，发狂

by reason of 由于

bring sb to reason 说服某人理智些

within reason 合理

without reason 不合理

listen to reason 听从道理

reason sb into/out of sth 以理说服某人做/不做某事

10)power

beyond /out of one’s power 力所不及的，不能胜任的

=not within one’s power

in power 当权的，握有政权的

come into power掌权，得势

11)habit

form / make a habit of doing=make it a habit to do sth 养成做某事的习惯

be in the habit of 有……的习惯

fall/get into a habit of 沾染(养成)……习惯

break(off)a habit=get out a habit 戒除一种习惯

form good habits 养成良好的习

out of habit 出于习惯

12)according to为介词短语，后跟名词，代词，不能很从句，表示“根据;按照;试……而定”。

according to其后引出的信息应来自别人或者别处，不能来自说话者自己。

according to其后不能跟opinion，view等名词。

according as 相当于连词，后跟从句，意为“正像，根据，按照，如果”。

13)join in

区别join;join in;take part in;attend

join 参加某个组织或者团体(党派，军队等)，并且成为其中的一员。

join in 参加正在进行着的活动，如游戏，讨论，辩论，谈话等。

take part in 参加会议或者群众性的活动，并且在其中法会一定的作用。

attend 参加会议、仪式、婚礼、葬礼、上课、上学、听报告等。重在强调“参与”的动作，不强调参加者的作用。

14)dare

作实意动词有人称和数的变化，也有时态的变化;作情态动词，用于否定句，疑问句和条件句中，有时态的变化，但是没有人称和数的变化。

①在肯定据中的dare，dares，dared之后，不定式一遍加to。

②在否定句中和疑问句中的dare之后，不定时一般不加to。

③在用do或者does构成的否定句和疑问句中，理论上虽然应该有to，实际使用却经常把to省略。

I dare say…我敢打赌说……

15)go through 经历;经受;通过考试;经过;审阅;检查

go with 伴随，与……协调 go up 上升;建起;上涨 go over检查，审查;复习，重温

go out 熄灭;公布;播出 go ahead 进行，进展;(with)赞同 go into从事，参加(某一行业);调查

16)get along with 同……相处;进展

get away 离开;逃避 get back 回来;拿回 get down 拿下;写下 get in 进入;收获

get down to 开始认真做…… get on/off 上/下车 get over 克服;战胜 get across 被理解

get through 完成;通过;接通电话 get up 起床 get it 明白，理解;猜中

17)with复合结构，也可以叫做独立主格结构，在格式上没有谓语动词，在句中常作状语，表示伴随，原因，方式，条件等。

①with+名词+介词短语。在句中作状语，作后置定语。

②with+名词/代词+过去分词。其中过去分词表示被动或者完成了的动作。

③with+名词/代词+现在分词。其中现在分词表示主动或者正在进行的动作。

④with+名词/代词+不定式。其中不定式表示将要发生的动作。

⑤with+名词/代词+形容词。

18)no longer=not…any longer 表示不再继续或者再现过去某一时刻发生或存在而一直延续的动作/状态时，常用于过去时、现在时或者将来时的句子中。

no more=not…any more 表示再也不重复过去反复发生的动作时，常用于过去时或者将来时的句子中。

When he saw the toy，the baby cried no longer.当看到玩具时，那婴儿不再哭了。

Now she wasn’t afraid any more..现在她再也不害怕了。

19)①settle down to 决心去做……，专心去做…… settle on/upon 决定……，选定……

②have trouble with 使伤脑筋，苦恼;跟某人闹别扭

ask for trouble 自讨苦吃 be in trouble 在困境中，有纠纷 get sb into trouble 陷入困境

make trouble 惹麻烦 put sb to trouble 麻烦某人 take the trouble to do 费力做

3.语法

直接引语变为间接引语(注意：变化时句子一定为陈述句语序。)

人称的变化

①直接引语中主语第一人称或者被第一人称所修饰，人称要与“讲话人”的人称一致。

②直接引语的第二人称，或者被第二人称所修饰，人称要与“听话人”的人称一致。

③直接引语中的第三人称不变化。

“一随主，二随宾，第三人称不更改”。

二、时态的变化

直接引语——间接引语

一般现在时——一般过去时

一般过去时——过去完成时

现在进行时——过去进行时

现在完成时——过去完成时

过去完成时——过去完成时

一般将来时——过去将来时

时态不变化的情况：

①直接引语是客观真理。

②直接引语是过去进行时，时态不变。

③直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语，变为间接引语时，时态不变。

④直接引语如果是一般现在时。表示一种反复出现或习惯性的动作，变间接引语，时态不变。⑤如果直接引语中的情态动词没有过去时的形式(例：ought to， had better, used to)和已经是过去时的形式时，(例：could, should, would, might)不再变。

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