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高考物理的备考策略及复习方法

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我们需要明确的是,对于语文这个学科,第一轮复习只是一个时间概念。这个时间阶段距离高考尚有些时日,所以对考生而言最重要的是着眼于全局。下面给大家分享最实用的高考语文复习技巧,希望对大家有所帮助。

最实用的高考语文复习技巧

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最实用的高考语文复习技巧

认真绘制表格,做好知识归纳

行之有效的复习方法,能够获得事半功倍的效果,语文学科也不例外。高三语文复习中,所需记忆的知识点比较繁杂,而绘制简单表格,可以规范、集中而条理化地处理这些知识。比如在高中语文学习中,文学知识包含外国、中国古代、现代及当代等文学部分,教师引导学生绘制表格,合理分类知识点,并在相应类型下,对作者及简介、代表作等进行细致划分。绘制表格本质上而言也是一种复习过程,在此过程中,可以加深学生对知识的印象,知识记忆由瞬间转为永久,同时表格也有利于学生后期的复习。

以心理干预缓解学生思想压力

高三学生心理压力比较大,进入复习阶段后,教师不断重复练习,加大了学生学习压力,使得一些学生对语文复习产生畏惧。所以,教师设计教学方案时,必须结合学生思想变化,有效进行心理干预,在此基础上,缓解学生思想压力,放下学习包袱。实际教学中,教师可在潜移默化中,引导学生树立“尽力做好每一件事”的学习理念,鼓励学生在现有基础上获得提高,与以往相比,现在的进步就是成功的表现。该模式能够引导所有学生放下学习焦虑、自卑及急躁等消极情绪与包袱,以饱满的精神状态投入语文复习中,为语文复习增添新的动力。

构建新知识体系

高考中,语文考试旨在检测学生语文综合素养,而这一素养的提高主要从以下两方面入手,一方面,掌握扎实的基础知识;另一方面,应用理论知识提高文学作品鉴赏能力。此种情况下,教师指导学生语文学习时,首先应该细致、全面地复习整理考试大纲罗列的知识点。因复习量大,要适当地应用多媒体教学技术,处理并整合知识点,构建全面的知识体系,借助多媒体为学生展示,高屋建瓴为学生呈现清晰的知识网络,吸引学生注意力,为复习效率的提升奠定基础。

比如,在诗歌鉴赏知识点的复习中,可从诗歌形象、表达技巧、语言特色及主旨等方面进行鉴赏。其中,诗歌表达技巧可从表现、修辞及表达方式等角度进行鉴赏。在此基础上,逐级罗列提纲,将分散知识点融合在一起,以此构建完整的知识体系,并利用多媒体工具为学生展示,学生也可快速掌握考试大纲要求,还能更好地把握知识内在联系,促使自身复习效果得到提升。

创造轻松愉悦的学习氛围,激发学生学习兴趣

进入高三后,学生心理压力加大,总是处于紧张状态,无法轻松复习。事实上,高三语文复习中,如果学生语文学习态度发生改变,可以有效增强学生学习的自信心,就算没有教师监督,也能够进行自主学习,将语文学习当作一种兴趣,促使语文复习效率不断提高。实际教学中,课前5分钟才艺展示,是很多教师长期坚持的习惯,每周利用一节语文课时间,为学生组织“一站到底”“感动众多”及其它励志性视频活动,营造轻松愉快的学习氛围,让学生体验语文学习乐趣,进而获得事半功倍的复习效果。

重视细节,获得精细化复习效果

一是确定复习目标。高中语文复习中,目标必须要明确,以此提升复习效率。教师必须要全面考虑学生学习情况,结合高考大纲,合理制定复习目标,以此明确语文复习方向,为语文复习效率的提升奠定基础。

二是进行自主探究。新课标中提出学生必须要养成自主学习意识,这是自主探究语文复习的一种有效手段。在实际复习中,学生只有亲身经历,并进行知识的回顾与复习,才会获得清晰有效的记忆效果。所以,高三语文复习中,教师应在课堂上为学生预留知识探究时间,引导学生进行自主探究学习,教师也可设置问题,为学生探究指明方向,学生遇到问题时及时予以指导。

三是合作交流。根据以往教学经验,高三语文复习中,合作学习是非常重要的。俗语云,众人划桨开大船,因而合作力量是非常令人惊奇的。高三语文复习中,学生间、师生间进行交流合作,可以让学生更好地掌握知识点,学生及时提出遇到的学习难题,大家共同讨论解答,这是一个双赢的过程,其也能够使学习能力弱的学生加深问题印象,学习能力强的学生则是二次巩固知识。

另外,该过程还能拓宽学生思维与语言表达能力,帮助学生更好地复习语文知识。因而高三语文复习中,必须要重视合作交流。四是小结反思。反思,是一种深层次学习模式,对复习功效具有非常重要的作用,在内化所学知识过程中,反思环节必不可少,其效果是题海战术无法比拟的。

回归课本

高三语文复习过程中,通常以题海战术加强训练,因此要多做多练找到适合自己的复习方法,总结规律,进而举一反三。同时,还要回归课本,有效利用教材内容。大量实践证明,回归课本,能够明显提高考试分值,是一种重要的复习策略。

拥有多种课外语文资料,即使精挑细选,但相较之教材,其广度与深度也明显不足,因此,如果不吃透教材,就盲目地利用课外资料答题海战,复习效果肯定是差强人意的。阅读现代文时,倡导学生要秉承“从文中来到文中去”的理念,因而在语文复习中,也要秉承这一理念,即“由教材来回到教材”,因此高三语文复习,必须要回归课本。

综上所述,高中语文复习中,教师要重视学生反馈的信息,及时调整思维方法改变复习方式。制定复习内容时,要注意其必要性与实用性,采用科学有效的复习方法。对于高中学生而言,日常积累对语文复习非常重要;对于教师而言,上好每一节语文课是关键,这是复习的基础,如果失去了这一基础,那么语文复习的有效复习技巧也就无从谈起。

高考语文怎么快速提高

1、系统梳理语言运用和文言文基础知识,利用零散时间,切实做好查漏补缺工作。

2、集中阅读现代文10篇左右经典文章,把握其文体特征、基本思路和命题倾向,并对经典题型认真训练,比较自己的答案和标准答案,找出差距,研究分析,找出规律,掌握技巧,形成能力。

3、集中研读涵盖自我、社会、自然等方面的10至15个经典的作文素材,重点积累15句相应的名言警句,回顾自己中学以来的心路历程,整理高中以来自己最为关注并形成个人一定见解的问题、现象、理念等,研读高考作文发展等级的评分标准,写几篇最能体现自己特点和水平的限时作文,从而提升高考作文的应考能力和信心。

4、认真完成3至5套经典语文试题,以保证试卷训练手感和速度(包括月考、模考)。

高考语文各类选择题技巧

1.【字音辨析题】答题技巧:

常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

审清题干,用排除法是较好的方法。

2.【字形辨析题】答题技巧:

“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案,一般有两种类型:

答题技巧:对词义的理解,先拿你最会的词语去排除,对词语的运用,一定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项。

4.【熟语(含成语)辨析题】答题技巧:

第一,逐字解释熟语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;

第二,体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;

第三,要注意熟语使用范围,搭配的对象;

第四,尽可能找出句中相关联的信息。

第五,四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。

5.【病句辨析题】病句类型:

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

答题技巧:判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志

做题思路通常是:检查句子的主干,是否缺成分→→推敲词语运用,是否搭配→→心里默读,看是否有不同的句式混用→→综合思考,是否符合逻辑思维,——凭借语感。特别注意以下几种情况:

①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,注意主语的残缺。

②类似于“a”是“b”的句子,注意“a”“b”的协调,也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺。

④用"和""或"以及顿号连接的并列成分,注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语,注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.【标点符号题】答题技巧:

注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用,重点审查这类标点的使用正确性,逐一辨析排除。

7、【排序题(语言连贯题)的考查】答题技巧:

先从语句形式方面考虑,要求话题一致,陈述对象一致,叙述角度一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑,在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。

语段衔接,前瞻后顾,注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口,用排除法。做题思路是:考查陈述对象(主语)是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。


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