我心中的浪花作文

人生的长河泛起来朵朵美丽的浪花，将身体俯下，轻轻拾起一朵美丽的浪花，它正闪烁着迷人的光焰!下面是小编给大家带来的以浪花为话题的作文，欢迎大家阅读!

以浪花为话题的作文篇1

走下四层台阶，就能看见那无边无际的大海。

沙滩金黄金黄的，又松又软。我兴奋地脱下鞋，跑下台阶，迫不及待地跃下了沙滩。我的双脚马上就粘满了沙子，走起路来一脚深一脚浅。一脚踩下去，有很多沙子陷了下去，旁边的沙子又聚拢过来，感觉在挠我痒痒，逗得我咯咯直笑。在我的身后，是一串清晰可见的小脚丫……

蓝天、白云，湛蓝的大海泛着波浪，我马上被这景象迷住了!海面波光粼粼，一个又一个的浪潮从海中跃起，拍打在了金黄金黄的沙滩上。你绝对不会想到：在这样波涛汹涌的海面下，隐藏着一个丰富多彩的海底世界。

海浪真是好看极了，即使你看一百遍，也不会觉得厌倦。因为哪怕前面一个浪很小，那它后面接着的那个浪是大的?小的?急的?缓的?不管我怎么猜，大海总会给我一个出乎意料的答案，好像她猜透我的心思似的。

忽然，又一个浪打来，海水在我面前五步远的地方跳上了沙滩，一路向前。马上，海水没过了我的脚丫，又顽皮地从我的脚掌间穿过，向我的身后奔去，只是在转瞬，海浪又返回了我的脚丫，一路后退，回到了大海的怀抱，我顿时感到双脚无比凉爽。

远远望去，能隐隐约约看见四五条渔船的影子，几叶小船从我面前驶过，后面留下朵朵浪花。

啊，大海，你多么像一幅画呀!

以浪花为话题的作文篇2

临望大海，波涛滚滚，无穷无尽。浪儿追逐，奔涌向前，直抵那布满金色阳光的沙滩。而这浪，何尝不似一个个人呢?在相互追赶的过程中，人们走向强大，走向成功。

前浪如长，后浪如少，前浪引后浪，前人领今人。在追逐目标的道路上，若没有前人的指引，只怕会迷离方向。清王朝三代明君，康熙引领雍正，雍正指导乾隆，开创出清王朝的鼎盛局面。“三曹”“三苏”冠古今，定然少不了父子、兄弟之间的相互追随相互指点。高斯年轻时并不热爱数学，在老师的点醒下开始钻研数学，最终成为历史上最伟大的数学家之一。前浪领后浪，一代代卓越人才在前辈、父兄、师长的引领下茁壮成长。

拥有智慧的“前浪”自然不会止步不前，有后浪“推着”，他们也在提升。名冠天下的余秋雨先生仍致力于中华文化的研究;已过七十的特朗普还在政治上寻求新的突破;著名数学家王元先生正在学习计算机的使用……或许正是怀着“后生可畏”的心态，前人把后人当作追随者，更当作推动力。NBA的赛场上，“篮球之神”乔丹已到职业生涯的暮年，天赋异禀的科比在球坛熠熠生辉。两人数度交手，乔丹表示“我找回了年轻时的感觉”。可见，前人并非意味着成为过去，有后人相“推”，他们在拼搏，在竞争，也在提升，在成长。

大海潜流涌动，“卷起千堆雪”，点点浪花相竞相逐，深蓝的海面便布满亮点。人与人之间思维、思想的碰撞，也会产生绚丽的智慧之花。两大哲学家马克思与恩格斯，互相仰慕已久，见面后迅速成为好友。他们互相交流思想，碰撞出了历史性的《共产党宣言》。林丹与李宗伟这两位世界顶尖的羽毛球运动员，曾在赛场上交手数十次，林丹大多取胜，但每次比赛结束后，林丹都会说：“李宗伟打得很不错!是他使我变得更好!”人们在称道林丹的大满贯难能可贵的同时，也都记住了那传奇般的“林李大战”。

海风又起，波涛依旧。前浪引着后浪，后浪推着前浪，两者“向海”奔去，不时扬声大笑。

人生路上，我们跟随前人，引领后人，伴着战友甚至对手，如同滚滚波浪，奔向奋斗目标。

以浪花为话题的作文篇3

人生长河中，本就不会风平浪静，一次次五味杂陈的经历，总会在平平淡淡的生活中激起一朵朵浪花，而这些浪花似乎都是那样美丽……

那是一段灰暗的日子，原本兴致勃勃去报绘画班的我，却发现学画画没我平时的涂鸦那么容易，得先从基本的素描开始。不得不说，学习绘画刚开始时实在太枯燥了，一连几天我都在练线条。好不容易开启了几何的新大门，可几何物体却更为枯燥难学，学习理论知识，学习画法操作，都让我心烦意乱。我心生厌倦，并没有太认真去学，几堂课下来，我是毫无进展。

果然不出所料，那天我被老师狠批了一顿。晚上我站在窗前，几缕寒风吹过，星星都躲了起来，月光也变得黯淡，我开始怀疑自己到底喜不喜欢画画，甚至觉得自己就是没有一点天赋，不适合画画。难过的情绪持续了大概四五天，更糟糕的情况出现了，那个与我同行的朋友不知什么原因也不来学了。没有学友，我越发动摇了。何况压力还在增加，我开始迷茫，无所适从……我去找了妈妈谈心，问她我还要不要继续学，妈妈沉默了许久，开口道：“问问你自己吧，我只记得你小时候很爱画画，还总说要当一个画家。”我脑海里浮现出以前自己拿着笔认真比划的样子，那时的我对画画充满热爱……仅仅遇到了一点困难，我就轻言放弃了?我内心一震，决定重拾信心，继续学习!

第二天，我去上课，再次面对那单一的几何物体，我开始试着用一种不同的思维去分析画法，仔细观察，下笔时，重视每一根线条的画法、位置和轻重，试着画出那种完全正确且分明的光影效果。一遍画不好我就再来，下课大家都休息去了，我仍在“钻研”这一个几何体，似乎要把它看穿一样。老师在一旁露出了欣慰的微笑。之后的学习中，我的热情不减，甚至放学回家后都拿出范画，一点一点地看，那一刻，我竟莫名有一种快乐的感觉油然而生，一种充实的快乐，一种努力的快乐，一种坚持的快乐。

现在，我已可以画出准确的线条轮廓，配出相应的颜色，轻松描绘一些美好的事物，虽然这一路仍有严厉的批评，但更有丰富的收获，或许只要我们能够明确并笃定那就是自己所喜欢的事，就坚持去做，一定会有收获。

那段一度灰暗的日子，最后转化成了美好的时光，成为我记忆长河中一朵美丽的浪花。

以浪花为话题的作文篇4

烛光拨动一缕缕沉思，沉香撩起一段段回忆，啃着剩余不多的青春，品味着生命中青春浪花的味道席卷味蕾。

第一朵：午夜奋斗

点一盏孤独的灯，独坐桌旁，执笔奋追。时而，妈妈的目光将这灯光变得温暖柔和，揉了揉疼痛的双眼，在纸上用刚劲的字体写下，努力，我要努力，让我的青春变得充实，不辜负妈妈的支持，自己每一次的挑灯夜战。起身，望着父亲看着没有声音的电视，周围只有邻家的几声犬吠回荡，我似乎习惯了这温暖而又安静的时光，如此美。

月儿弯弯，洒下一缕银光，透过月亮，我望见了青春，正是因为有你，我才有此刻的幸福。

第二朵：远方梦想

青春年少，总愿与好友畅谈。许下诺言，要考一所大学，要去用一个城市，拿相机，来一场说走就走的旅行，要做一辈子的好朋友。为了这个诺言，我们共同奋斗，相互鼓励，我们怕的不是失败，怕的是自己从未努力过。成功时，你会告诉我，不要骄傲，骄兵必败;失败了，你会告诉我，如何生活让一个人遍体鳞伤，那么伤口长出来的一定是翅膀。

诺言声声，青春的奥秘太过无穷，我们只有努力，坚持，珍惜。

第三朵：师恩难忘

冬日寒冷，老师却如暖阳，暖上我的心头。放学等车，大雪纷飞的天气，狂风已然将我吹透，明亮的闪光灯，一辆车停在面前，车窗缓缓摇下，老师。老师叫我上车，我拂去身上的雪上了车，顿觉一股暖气，我静静的坐着，一路上我一直在望着老师，平日里严厉的她，此刻如此温和。下了车连一声谢谢都没有说上，老师便已走远，后来才得知老师还有去接自己的孩子。

阳光微微，春风驱散了冬日的寒冷，老师温暖了心中的冰冷，抚慰青春时期那躁动不安的心。

青春，是一首主旋律;青春，是海浪上的朵朵浪花，它时而高者时而低音;她时而狂暴，时而也平静。

拾起朵朵浪花，挽住缕缕阳光融为青春!

以浪花为话题的作文篇5

自古以来，书法一直是中华瑰宝。但这瑰宝不是几日多刻就能呈现的，需“笔秃千管，墨磨万锭”。那一朵美丽的笔中浪花，不是简单地笔走龙蛇，横竖开合，而是用心倾诉的感情，而我体会到这点，用时良久。

第一次手握毛笔，我便梦想着端坐在书桌前，手腕微动，下笔有神，让那浓黑墨色渲染在宣纸上，漾出一朵绝伦的书法之花，铺出一条追梦之路。在这条路上，我蹒跚前行了整整三年。

“只知道炫技巧，感情在哪里?”书法老师的批评声萦绕在耳边。我深觉诧异，只管苦练便好，为何要有情感?窗外，秋风寒瑟，落叶纷飞，引得我的思绪翻飞。在追逐梦想的路上，我曾苦学结构，苦练技巧，感觉技巧与日精进。但写到了才子曹植的《洛神赋》，不管如何苦练，如何反省，如何临摹，每个字的每个笔画，都平淡无奇，总是无法淋漓尽致地写出精髓。这真令我既焦躁又茫然。

“汝果欲学诗，功夫在诗外。”思绪中突然浮现出这句话，古人学诗如此，那我学书法呢?我暗自思忖：一味的练习似乎已经没有太大效果，是不是可以从别的途径来提高自己的感悟力呢?于是，接下来的日子，我在少伯的“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”细细品味赤子情怀;在达夫的“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然”中慢慢咀嚼游子情愫;当看到“山回路转不见君，雪上空留马行处”时，我不再匆匆掠过，而是试图体会“岑嘉州”那份不舍;当读到“山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫”我不再有口无心，而是试图感悟放翁的那份深情。渐渐的，我明白了原来每一篇看似简单的诗歌，每一篇看似单一的书法作品，每一幅看似浅显的画面都饱含着作者的感情，写好“洛神”，必先体会曹子建对甄姬的款款深情。

“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞;迫而察之，灼若芙蕖出绿波。”再一次书写《洛神赋》，脑海里不再是高难的技巧，而是一幅幅流动的画面。最初的浪漫相遇，人神之恋飘渺迷离。最终的人神道殊而不能结合，有无限的悲伤怅惘之情。书写过程时而行云流水，时而坚劲沧桑，时而笔酣墨饱，时而铁画银钩。圆笔、方笔、中锋、侧锋、露锋、藏锋、提按、转折……每一个技巧背后都倾注着一份纯粹而唯美的感情。抬手，收笔，我体会到了前所未有的快乐。

那一刻，我悟到我采撷到了书法中那朵最美的浪花!