初二八年级语文总复习计划大全

　　为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。接下来是小编为大家整理的最新八年级语文复习计划，希望大家喜欢!

　　八年级语文复习计划一

　　一、期末考试范围：

　　(一)、积累：1、词语积累2、课外名句积累3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)4、《课程标准》指定背诵的古诗文.

　　(二)、运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力

　　(三)、综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究(按《课程标准》要求)

　　(四)、阅读理解：(1)课内语段阅读理解(2)课外短文或片断阅读理解(3)课内文言文阅读(4)课外文言文阅读理解。

　　(五)、根据课本要求，写一篇开放性命题作文：(400字以上)。在复习中要真正转变教育教学理念，自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为，积极转变学生的学习方式，引导学生充分展开自主学习、合作学习、探究学习，努力做到面向全体学生，照顾到不同程度、不同层次的学生的学习需要，真正做到扎实有效，避免做无用功。现将本备课组讨论复习计划拟定如下：

　　一、复习安排

　　1单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点;

　　2、分题型进行单项训练，主要是三大块：

　　1)积累运用，此项内容注意印发一些资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。

　　2)阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。

　　3)作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练，同时印发一些优秀作文作为典型进行分析。

　　八年级语文复习计划二

　　一、基本要求

　　1.复习要本着有利于帮助学生复习的原则进行编写，既要有题目的训练，也要有针对相关考点知识点、解题方法策略的分析归纳。

　　2.选题要体现基础性、全面性。

　　3.选题要典型，要有新意，杜绝陈题、偏题、怪题。

　　二、具体分工

　　郭华琴：第一单元综合练习(8K一张)口语交际和材料分析(8K一张)

　　任健：第二单元综合练习(8K一张)

　　诗歌鉴赏(直接附带答案)名著阅读《红岩》(内容提要+练习)

　　张佩玲：第三单元综合练习(8K一张)现代文阅读(8K一张)

　　于菊芳：第四单元综合练习(8K一张)作文训练(8K一张)

　　王云娣：第五单元综合练习(8K一张)

　　古诗默写16K一张期末综合练习(8K一张)(视时间而定)

　　郭凤彩：第六单元综合练习(8K一张)

　　古诗默写16K一张期末综合练习(8K一张)(视时间而定)

　　病句修改综合练习(8K一张)作文训练(8K一张)

　　王云娣：期末综合练习试题三套

　　三、复习中应注意的问题

　　复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中出现的问题必须要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。

　　八年级语文复习计划三

　　一、复习时间的安排：第17周一至第19周五

　　二、复习内容：

　　1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音及写法。

　　2、熟练背诵及默写会25、30课、课外古诗词、22、24、26、27重点古文。3、文言文会重点实词的解释，尤其注意通假字和一词多意现象;会一些名句的翻译;会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。

　　重点古文：

　　《桃花源记》(陶渊明)《陋室铭》(刘禹锡)《爱莲说》(周敦颐)《三峡》(郦道元)《答谢中书书》(陶弘景)《记承天寺夜游》(苏轼)

　　4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，会就一些重点文段回答一些重点问题;会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。

　　(1)新闻知识点。

　　(2)环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情态度。

　　(3)说明文重点掌握说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。5、综合性学习：

　　(1)世界何时铸剑为犁(关于战争的名言、格言、成语、诗歌;古今战役;你对战争的评价和看法)。

　　(2)让世界充满爱(爱的歌曲;具体情景下的口语交际，主要考语言运用能力)。

　　(3)说不尽的桥(桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事;名桥欣赏等)。(4)走上辩论台(主要考语言运用能力，比如给出正方一个观点，问：假如你是反方，你会怎样辩论)。

　　(5)莲文化的魅力(荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等)。(6)怎样搜集资料(知道搜集资料的途径方法，以及怎样用电脑搜集资料)。6、名著导读，要求：

　　(1)熟记作者、主人公姓名。

　　(2)每本书至少掌握3个以上经典故事情节。(3)对人物性格的把握和评价。(4)这本书的主要内容和特色等。

　　名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。

　　三、复习措施：

　　1、充分利用早读时间把好基础知识的过关，主要包括：(1)1——4单元重点词语的读音及写法。(2)25、30课、课外古诗词的背诵与默写。(3)22、24、26、27课重点古文的背诵与默写。

　　2、利用好课堂上的时间，结合《初中单元测试》的单元测试的文段阅读训练，指导学生阅读的答题方法与技巧，落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。

　　3、利用阅读课的时间，引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。

　　4、进行四次基础知识与重点古文释词译句的测试，每次只需15——20分钟，及时批改与讲评，督促学生牢固掌握。

　　5、在19周一进行一次综合基础知识测试，进行复习知识的查缺补漏。6、每天的语文作业主要让学生复习古文，结合《学习辅导》上的练习进行。

　　四、复习资料：

　　1、《初中单元测试》上的文段阅读训练、古文练习。2、《学习辅导》.

　　3、《语文天地——期末复习大盘点》

　　4、综合性学习：课本P42、P89、P120、P159、P184、P210。5、名著阅读：课本P224、P234、P243。6、《初中单元测试》

　　7、《语文天地》期末模拟试卷一、二

　　八年级语文复习计划四

　　一、指导思想

　　根据本学期教育局工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。

　　二、复习依据

　　初升高考试语文的主要测试的范围主要有:语言积累与运用、古诗文阅读、课外现代文考查、口语交际、综合性学习考查、名着阅读和作文。语文教师将根据以上几方面把课本要求掌握的知识点,通过试题的方式,有针对性地帮助学生学习。

　　三、复习提要

　　1、 语言积累和运用。

　　2、 现代文阅读。

　　3、 文言文、古诗词阅读。

　　4、 作文复习。

　　5、 专题训练及总测试。

　　重点:

　　1、 注意辨别字形、正字音、释词义,规范书写,理解词语在具体语境中的意义,考虑词语义的轻重(引人注目与引人入胜)、正反(门庭若市与门可罗雀)、感情色彩(原形毕露与锋芒毕露)、使用范围(精巧绝伦与美轮美奂)等。

　　2、 整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。

　　3、 学习文言文,重在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,翻译文言语句要做到信、达、雅(文言翻译口诀:文言翻译重直译,把握大意斟词句。人名地名不必译,古义现代词语替。倒装成分位置移,被动省略译规律。碰见词语因句译,领会语气重流利。)。

　　文言断句口诀:

　　联系全文前后看,紧紧抓住曰云言,常用虚词是标志,词性词义要判断,排比对偶与反复,修辞提供好条件,相同词语紧相连,一般中间要点断。

　　4、赏析诗歌关注表达技巧、关注锤词炼字和关注情感主旨等方面的训练。

　　5、 学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。

　　难点:

　　1、 关键词语的揣摩。

　　2、 理解一些重要语句的深刻含义。

　　3、 理解诗歌的意境。

　　4、 作文的选材立意。

　　四、课时划分:

　　1、 积累与运用(4课时)。A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、名句的默写。C、仿写句子、广告标语、综合性学习。D、名着导读。

　　2、 现代文阅读(4课时)。

　　3、 文言文阅读(4课时)。

　　4、 作文(2课时)。

　　五、具体安排 :

　　(一)基础知识复习:

　　1.时间:4课时。

　　2.形式:专题复习和训练评讲相结合。

　　3.内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句(用词不当、语序不当、搭配不当、成分残缺及赘余、表意不明、褒贬不当、关联词语搭配不当)等。

　　4.措施:

　　(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。

　　(3)优帮差,加强合作与督促。

　　(4)辅差工作不放松。

　　(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。

　　(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

　　(三)作文复习;

　　1.时间:2课时

　　2.形式:习作欣赏、修改和临场指导

　　3.内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。

　　4.措施:

　　(1)对于中下生加强写得出的个别指导。

　　(2)书写习惯的纠正。

　　(四)具体复习内容:

　　一、二单元:新闻 记叙类文体(小说、散文)

　　人物(同上)

　　散文 写法:先抑后扬,有详有略,前有铺垫、后有烘托

　　第一课:新闻两则 (新闻)

　　1. 新闻特点:观点鲜明,内容真实,报道及时,语言准确、简洁。本文:语言准确简洁,感情色彩鲜明。

　　2. 新闻的表达方式:记叙(主要)、描写、议论(最主要)。

　　3. 新闻结构五部分:标题、导语、主体、背景、结语。 (教材P7、8)

　　4. 毛泽东:字润之,湖南韶山人,军事家、政治家、思想家。

　　5. 标题:迅速了解全文内容。

　　电头:表明材料真实准确,报道及时,交代了通讯社的名称、地点和时间。

　　导语:比较详细地了解新闻的内容。

　　《人民解放军百万大军横渡长江》

　　6. 这篇新闻是按时间顺序来写的。

　　7. 电头:表明材料真实准确,报道及时,交代了通讯社的名称、地点和时间。

　　《中原我军解放南阳》

　　8. 导语比标题多:背景、人物、时间。

　　第二课:芦花荡(小说)

　　①人物:描写方法(外貌、语言、心理、动作)

　　1. 小说三要素 人物形象(品质、精神、性格、心理)

　　②情节:(序幕)、开端、发展、高潮、结局、(尾声)

　　③环境:自然环境、社会环境

　　衬托人物心理、渲染气氛、突出人物品质、为情节作铺垫

　　2.芦花荡中体现的小说要素:

　　第一要素:老头子的英雄性格(人物)

　　⑴爱国抗日的热情,老当益壮的气概(第④小节,外貌描写;54~61小节)

　　⑵爱憎分明的强烈感情(第⑩、17、18、47、53、60、61小节)

　　⑶过于自信和自尊(第⑤小节,语言描写;32~45小节)

　　⑷智勇双全的英雄行为(54~61小节)

　　第三要素:环境描写 星星

　　第①小节 水鸟 宁静,渲染了阴森恐怖的气氛

　　苇子 拟人,生动形象地描写了芦苇的形象,表现白洋淀人民在残酷的环境中顽强抗争的意志。

　　侧面描写 表现老头子的功劳很大

　　第61小节:用优美的景物烘托了老英雄打鬼子时内心的轻松、愉快

　　﹡第三课:蜡烛 (通讯)

　　1. 文体:战地通讯;详细描写、真实

　　2. 主题:赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊,讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

　　⑴炮火连天,环境危险--不怕生死、勇敢

　　3.感人因素 ⑵年老体弱,行动吃力--"爬"对战士的崇敬、爱戴

　　⑶视若亲人,沉痛哀悼--"跪""画""吻"不分国界、情同母子

　　⑷结婚喜烛,意义特殊--对烈士的感情强烈、深沉、至高无上

　　3. 细节描写 炮火:11次

　　(反复描写) 蜡烛:7次

　　一、 黑围巾:5次