初二语文人教版知识点归纳

学习，学习，再学习!学，然后知不足。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是小编给大家整理的一些初二语文的知识点，希望对大家有所帮助。

初二语文重要知识点

《综合性学习》

(一).《献给母亲的歌》

1. 请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处

A 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲(高尔基)

B 母爱是一种巨大的火焰 (罗曼·罗兰)

2. 请写出2则有关母爱的俗语

A儿行千里母担忧 B 养儿方知父母恩

3. 写出有关母爱的古诗

慈母手中线，游子身上衣

谁言寸草心，报得三春晖

4. 请写出冰心的《繁星&8226;春水》中有关母爱的诗句

母亲呵! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里;

心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里 ——《繁星》

(二).《寻觅春天的踪迹》

1. 请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义

立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨

惊蛰：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物

2. 请写出两个有关春天的农谚

A一年之计在于春，一日之计在于晨 B春雨贵如油

3. 请写两句描写春天的古诗句

A春风又绿江南岸,明月何时照我还. B天街小雨润如酥，草色遥看近却无

初二语文下册知识点

《马说》唐朝 韩愈

1、《马说》的体裁是我国文言文中的一种议论文体“说”，它一般用来陈述作者对社会上某些问题的观点。

2、本文主要写作方法是托物寓意。

3、《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。

4、千里马的才能被埋没的原因是食马者不知其能千里而食也。

5、作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在策之不以其道;食之不能尽其材;鸣之而不能通其意。

6、执策而临之，曰：“天下无马。” 一句对食马者进行强烈讽刺。

7、伯乐指：能识别人才的统治者。千里马指：封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士。食马者是指：愚妄无知的统治者。

8、食马者的愚蠢无知表现策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!

9、根据文意，正确对待千里马的方法是知人善任。

10、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者”、“不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第三段，我觉得作者主张对于像“千里马”那样的人才，要合理使用，正确对待，充分理解。 “策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。”

11、《马说》一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”应该用“?”结束。我的意见是用问号是表示引起大家的思考;用句号是表示这种现象是事实普遍存在的。

12、本文借千里马的遭遇表达了作者渴望自己能得到当政者的赏识、任用;希望统治者不要埋没、摧残人才(或要识别、任用人才)

13.“千里马常有，而伯乐不常有”一句意在强调伯乐对千里马命运的决定作用。

14、揭示千里马悲惨命运的一句是祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

15、千里马被埋没的原因是食不饱，力不足，才美不外见。

16、马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。请写出四条带有马字的成语。万马奔腾 马到成功 一马平川 老马识途 车水马龙 马不停蹄

17、第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是统领全篇，在全文论述中起中心论点的作用。

18、因为没有伯乐，千里马往往遭受到“辱于奴隶人……不以千里称”的命运。

19、“策之以其道”“食之尽其材”“鸣之通其意”才能使千里马充分发挥其日行千里的才能。

20、选段中“执策而临之，曰：“天下无马!’”，实际上是讽刺了不能知人善任的昏庸的统治阶级。

初二语文下册知识点古诗文重难点详解

1、 与朱元思书

2、 1.出处:选自《艺文类聚》，作者是吴均，今存其诗一百三十余首，其中多借自然之物以抒其愤闷抑郁之情;《粱书·吴均传》说他“文体清拔有骨气”，在当时颇有影响，时称“吴均体”。对当时文坛有很大的冲击。本文是一片山水名作，作者的题意是写给朱元思的一封信。“与”是

3、 A　词语：蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。

4、 窥谷忘返：“反”通“返”，返回。

5、 古今异义：

6、 ①许：古附在整数词之后，表示约数，一百许里;今常用义为应允，或者，可能。

7、 ②戾：至，到达，鸢飞戾天者;今表罪过，乖张。

8、 ③经纶：筹画，治理，经纶世务者;今指政治规律，如“满腹经纶”。

9、 一词多义：

10、 ①绝：独一无二，奇山异水，天下独绝;停，断，猿则白叫无绝。

11、 ②上：向上，负势竞上;上面，横柯上蔽。 直：一直，直视无碍;笔直，争高直指。

12、 ③百：数词，十的十倍，一百许里;数词，极言其多，猿则百叫无绝。

13、 词语活用：

14、 ①负势竞上：动词“竞”作“上”的状语，表示动作行为的状态，争着。

15、 ②互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处，充当省略主语的谓语。

16、 ③任意东西：东西，名词作状语，向东或向西，充当省略主语的谓语。

17、 ④凤烟俱净：净，受副词“俱”修饰，胸容词作动词，消净，散净。

18、 ⑤猛浪若奔：奔，动词作名词，充当“若”的宾语。

19、 B　特殊句式及重点句子翻译：

20、 省略句：从流飘荡，任意东西：

21、 省略主语“我的小船”，译为(我的小船)随着江流飘荡，时而向东时而向西。

22、 翻译：①急湍甚箭：应为“急湍甚于箭”。译为 湍急的江流(比)箭还要快。

23、 ②鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

24、 译：那些追求名利，极力攀爬的人，看到这些凶奇的山峰，就会平息了热衷于功名利禄的心：那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。

25、 备注：本课出现较多骈句，即四字一分，一句两分;后来出现的六字一分，也属于骈句的范畴。

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