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八年级语文学法指导

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 要想学好初中语文,一定要注意课内积累:课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识。小编整理了相关资料,希望能帮助到您。

  初中语文的学习技巧

  零打碎敲法。语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累。因此,你可以利用生活中的零碎的时间去学习,看一点,记一点;同时积累一些零碎的知识,在不经意中建造自己知识的高塔。

  鲁迅先生就善于翻览,各门各类的书都翻一下,随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难,在乎点滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的积累,会带来质的飞跃。

  对于语文学科来说,只有知识的广博积累,才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年,才能才高八斗。做生活的有心人,做语文学习的有心人,用零打碎敲的学习方法。

  可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候,依着自己主科解析的兴趣学东西的时候,学习从来都是乐事。

  初中语文怎样学习

  要想学好初中语文,一定要注意课内积累:课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识。语文课本是一个很好的材料库,它上面的课文多是选自古今中外名家作品,很经典也很新颖,有一定的高度,学习语文课本是我们学习语文的主途径。我们要把课文学习好,那样才会以点带面,用课本课文的"点"去带动生活语文的"面"。

  课文是根,泛读是叶。要想学好初中语文,一定要注意课外积累:初中的课内文很重要,它是根,但在中考的时候课内的分数并不高,大多分值都在课外,它不像地理这样的文科课程,考分都在课本上,最多学生总结归纳一下就能应付试题,但语文不同,语文的分值大部分你在课本中是找不到的,都是课外的。

  这就要求初中生在做好课内积累的同时,更要做好课外积累。比如,不少地区的中考都要求有四大名著的内容,分值还不底,假设一个实中生平时不注意课外的积累,这个分是不可能拿到的,也就谈不上语文的高分了。

  初中语文如何学习

  现代文阅读:看好题目

  在遇到现代文阅读,编者一直主张先读题目,然后带着问题读文章,这样有目标,也可以提高阅读的效率,明确题目的要求和文章的重点。所以,在明确文章的主旨后,我们的答题也要紧扣文章的主旨。

  科技文:抓关键词

  科技文阅读一定要注意,它考察的不是你对这篇文章的掌握和了解情况,而是你对这篇文章中信息的筛选能力。因此,浏览是对科技文阅读题目的最好的做题方法。

  作文:抓主旨,多练写

  作文是语文的老大难,也是语文中的一大主干。作文需要我们多多积累一些好词好句,多多练习。越练越好,及时修改,将我们的作文日渐更上一层楼!

  八年级语文复习攻略

  基础知识及运用

  1.字音

  认真复习课下注释中的拼音,多关注形声字和多音字。

  2.字形

  结合自己的听写本、错题本重点复习课后读读写写以及课下注释。

  3.词语运用

  复习课下注释中的词语解释,做题时从意义、轻重、范围、褒贬、习惯、重复、适用对象、引申义等几个方面考虑。

  4.语病修改

  做题时注意六种常见语病类型的排除,找出句子的主干枝叶,语病类型不重复。

  5.古诗文默写

  必背课文是《三峡》《短文二篇》《与朱元思书》《唐诗五首》《孟子二章》《愚公移山》《诗词五首》附加八首古诗词。注意不要死记硬背!结合课本注释及课堂笔记理解古诗文的具体内涵,理解性默写时要审清题意!

  6.文学常识

  复习课下注释中的文学常识,重点是作家、作品、文体、国别、朝代。

  7.名著阅读

  以《红星照耀中国》和《昆虫记》为主,结合日常的照抄本进行思维导图的整理汇总。王树增的《长征》、李鸣生的《飞向太空港》、卞毓麟《星星离我们有多远》和蕾切尔·卡森《寂静的春天》这四本自主阅读的书目可结合课本的提示做整理、复习。

  8.综合性学习

  本册书目第一单元比较特殊为新闻单元,因此小编大胆预测综合性学习中极有可能与新闻有关,那么无论是新闻的阅读、新闻的采访、新闻的写作大家都可以再去回顾一下,尤其是新闻的倒金字塔结构、拟标题、写导语等。

  散文阅读

  1.概括题

  题目往往会有各种要求,如以“父亲”为主语、填空、在“1——6”段中让学生花式概括 ,概括时注意要看清要求、语言简练通顺

  2.句子赏析

  手法(修辞、描写手法)+内容(写了什么)+效果(表达了什么;体现了什么)

  3.开头结尾中间段的作用

  结构(引起下文,引发读者阅读兴趣,铺垫、过渡、首尾呼应等)+内容(突出了父亲……的形象;表达了……的情感)

  4.句子、标题的含义

  表层含义+深层含义,一定要根据上下文的意义,结合具体的语境,去细细揣摩、理解。

  5.人物形象分析

  (定性+结合原文 多角度不要重复)

  (1)从描写人的方法入手。可从这些描写揣摩人物的身份、性格特点。

  (2)从情节发展入手。情节都是人为设置的,设置情节的目的就是在动态的发展过程中集中矛盾焦点,表现人物性格。

  (3)结合文章内容,采用“从……中,看出是一个……的人”或“他是一个……的人,从……中看出”的形式。

  6.作品感受

  不能完全放开了随意发挥,要注意联系文章主题、再结合自身实际

  说明文阅读

  1.内容概括题

  根据分值、要求,结合上下文内容进行概括,具体方法同记叙文。

  2.说明方法分析

  (1)第一段的作用:概括这一段的内容,引出……的说明对象(或对……的说明),激发读者的阅读兴趣。

  (2)中间段的作用:运用了……的说明方法,……地说明了……事物的特点

  注意常用的说明方法:举例子、打比方、下定义、作比较、列数字、画图表、分类别

  3.语言的准确题

  1)加点字词有何作用?抓住说明文语言准确这一点答题。

  准确/形象生动/地说明了事物……的特征/事理

  2)能否删去?并说明理由。

  答:不可以+原词的意思或内容+删去后不符合实际+体现了语言的准确性、周密性、科学性。

  4.指代题

  (1)一般从指代的词语向前寻找,概括内容。

  (2)概括时注意全面性。

  5.实践运用题

  结合文章内容,根据具体情境,提出具体可行的措施及建议。

  古诗文阅读

  1.古文

  1)课内实词的积累

  尤其是课下注释中出现的词语,特别关注词类活用现象,注意从课内到课外的延伸

  2)断句

  根据整句话的意思、结构以及关键词的位置进行划分

  3)句子翻译

  强调字字落实,关键的文言实词、常用虚词,一定要翻译出来!语义表达应完整,省略的成分要补充尤其是主语!特殊句式要翻译出来,按照现代汉语的语序调整。

  4)问答题

  要求结合材料分析的,必须用自己的话概括出材料内容。

  2.古诗

  1)着眼于从整体上对诗歌诗意的理解和把握,如题目是“一二两小句描绘了一幅怎样的画面”,不需要字字落实地去翻译,抓关键意象和字词,用自己的话描写,注意要语句通顺、优美。

  2)赏析常见的对言语、情感、手法等方面的赏析。注意要用手法(修辞/表现手法)+内容(写出了……的情景或特点)+情感/主题(表达了作者……的思想/阐明了……道理)

  作文

  1.注意审题 看清题目要求,是“请以……”为“话题”,还是“请以……”为“题目”。如果是“话题”,则自拟一个题目;而“题目”则不需要。题目最好新颖别致,切记不要直接以话题为题目。

  不要急着落笔!可以在问卷上列提纲或画思维导图!

  2.字数一定要到,卷面整洁,尽量不要修改。

  3.不要在文中流露出自己是差生,可能会给阅卷老师造成不好的影响而作文分,千万不要用拼音!

  4.文章的内容一定要积极向上,避免消极、颓废;且内容要真实,不要胡编乱造!更不要故意卖惨博批卷老师同情!

  5.段落要分清,4-6段为宜,绝对不能一段到底。

  6.文中要点题、扣紧要领,首尾一定要精彩、吸引人!

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