高一包容主题学生作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。下面是小编给大家带来的“高一描写朋友的学生作文”，以供大家参考!

高一描写朋友的学生作文1

现在的社会中，有许多老年人还保留着“重男轻女”的这种比较封建的思想，我的奶奶也是有这种思想的人。

就是那一次，我在循环日记上把我的这些心事和烦恼都写在了上面。教师看完之后把我叫到办公室，说实话，我当时心里多多少少有点忐忑，以为教师会跟我说以后不要再写这样的事情了，教师不喜欢看这样的文章。但出乎我意料的是，教师并没有像我想象中的那样，反而截然相反。

教师先把我拉到她身边，然后问我：“你喜欢你奶奶吗?”我非常肯定的摇了摇头“能告诉教师原因吗?”我告诉教师奶奶对我所做的所有事，教师听完后，把她的经历告诉了我。跟我说：“我们家里的两位老人也想要个男孩，生下了我们家你那个姐姐后也是不太喜欢，但你看现在，心里也是特别开心，特别高兴的。”

我听完后，内心起了点波澜，泪水也随着流了出来。教师体贴的给了我一张卫生纸，一边说：“其实奶奶还是爱你的，因为毕竟你是他们的亲孙女，他们不爱你爱谁啊，是吧?要理解他们。”听了这些话，我就突然之间想通了，或许是我没有理解他们，没有站在她们的角度上想一下。

走出办公室时，教师说以后有什么事情或者打不开的心结就写在本子上，或直接来找教师诉说一下，教师帮你把心里的这个节打开，别憋在心里。教师说的这些话就像一股股暖流，流进了我的心房，因为平常既不敢跟爸爸妈妈说这些事情又不好意思和同学谈论这些的我，真的很需要一个可以诉说的人，现在我有了，这个人就是我的新朋友，语文教师。

有人认为教师与学生之间的关系只是普通的，仅有学业上的联系的师生关系，可我想这种关系还能进一步发展，发展成最好的，最知心的那种朋友关系。

高一描写朋友的学生作文2

有一个爱笑的朋友，就是有一缕阳光，有一颗甜甜的糖。——题记

新开学的一天，天空是湛蓝色的，阳光透过树叶之间的缝隙零零散散的洒在地上，我拉着一个红色的手拉皮箱走进了这个校园。

我在高一(2)班，当我走进这陌生的教室时，映入眼帘的是一张张陌生的脸庞，而我放慢了步子走到一位扎着马尾辫的女孩身边，轻声问：“我可以坐这吗?”“当然可以!”她送给我一个微笑。从此，我便认识了她——“酱小肉”

她是一个爱笑而又有点颠的女孩，她的笑五花八门。

贪吃的笑

平时在宿舍，我拿出点什么好吃的，正准备咬下第一口时，她就会屁颠屁颠地跑过来。她看着我，微微弯下身子，嘴巴向上扬起，眼睛也弯成了一条弧线，然后嘻嘻的笑起来，不用说，她又犯“馋”了。此乃贪吃的笑。

奸笑

又比如，上次，我为了和她开个玩笑，然后说了声“你是猪!”结果我们就开始开“辩论会”了，当然，她那一方胜利了。她双手叉腰，挺直了腰板，像个老巫婆似的“哇哈哈哈!”的发出一些列笑声。此乃奸笑。

微笑

但是，在任何人伤心时，她会送上最温暖的微笑。记得段考成绩出来时，我的成绩居然处于中下。看了成绩单的我脑子一片空白，头顶上满是乌云，耷拉着个脑袋坐在座位上。而这时，“酱小肉”不像平时一样疯疯癫癫的，而是悄悄地走到了我身边，配上她温暖的微笑，说：“小蓓……”看到她的微笑，我的心震了一下，像吃了一颗甜甜的糖，让我打起了精神。而这颗甜甜的糖，就是她的微笑。

这就是她，一个爱笑而又有点颠的女孩。她是大家的开心果，大家的“酱小肉”。

高一描写朋友的学生作文3

“朋友”的含义，几乎每一个人多只是知道皮毛，而真正的内涵并没有理解到，更别说理解透彻和交朋友了。

我就有一个好朋友，她常常逗我开心，在我不开心的时候给我安慰;在我考试成绩不理想时给我鼓励。

她1.6米的个子，梳着漂亮的马尾辫，乌黑发亮;她的鹅蛋型脸上露着难以言表的风韵，上面镶嵌着两只乌黑的大眼睛。两道弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画似的，眼睛上盖着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影，俏皮的小鼻子细巧而挺秀，鼻翼微鼓，与其他的器官来了个完美的搭配。一张端正的小嘴轮廓分明，微启柔唇，露出一口洁白如玉的牙齿。皮肤的颜色就像为曾经人手触摸过的蜜桃上的绒衣。

我们的性格很合得来，都是那么的喜爱宠物。在我们失去爱宠时，都选择了向日记本倾诉一切的一切;当我们得到爱宠时，都是一样的欢天喜地、手舞足蹈;当我们谈论爱宠时，比什么时候都要幸福呢!

她常常使尽全力帮我排忧解难。记得那是四年级的一天，模模糊糊的记得那时候我们练着什么，忽然下起了雨，天空没有像小说描写的那么电闪雷鸣、倾盆大雨，却依旧凉飕飕的。我的衣服只是一个单薄的半截袖，我起了一身鸡皮疙瘩，当解散之后，她对我嘘寒问暖，之后毫不犹豫地将外套让我了我。我望着她，既没有伸手，也没有走开，还是她将衣服塞给了我。顿时，一股暖流袭进了我的心房。我感激的望着她，却什么也没说，偶然望见了她那一身的鸡皮疙瘩……

这就是我的同学、我的知己、我一生一世的好朋友。

高一描写朋友的学生作文4

朋友是指什么?什么是指朋友?

人生不可能没有友谊，友谊会给人带来温暖，鼓舞和力量。青少年谁不希望自己有几个知心好友!那么怎样才能架起友谊的桥梁呢?它需要信任，它需要理解，它需要心与心的交流……

朋友可以相互帮助，相互关心，相互理解，相互合作……

在这三年来，我遇到了她，她文静，幽雅，脸有些圆，眉清目秀的一个女孩，在初一下学期时，我们就聊了起来，她是那么理解我，帮助我，在初二时，我们就很少聊天了(在学校内)，在昨年的时候，5月20日那天我听到一个不幸的消息，我的心情就一塌糊涂，这是我的妈妈去世了，我就告诉了她，她就用短信形式告诉我，她是这样告诉我说：“你要笑着活下去，面对着生活，我相信你的未来很精彩，加油!加油!!加油!!!。”

“我能明白你这种心情，但对不起，我也不能帮助你，唯一能告诉你的就是：命运就这样折磨人，当你快快乐乐时，它会给你一个措手不及的打击;当你绝望无助时，又让你重见光明。所以我们要坚强地活下去。因为总会有一天我会看到你的彩虹，加油!加油!!加油!!!”

“你很勇敢，出现这一件事，谁不会感到快乐，只有痛苦，而你都没有哭，我觉得我会承受不了的`，所以我很佩服你，你要站起来，加油!加油!!加油!”

……

“这就是生活，无法改变历史，面对现实吧!但是我们可以改变生活!”

她告诉了我这一切，我听到了，用心听到了，用心感觉到了……而我却在当时只是说了一句是“谢谢你，只有你感受到了我的感受(同学之间)，我被她的一句话彻底说服了，而这一句话就是“这就是生活”。

而现在我想知道你的一些事，那怕只有一点点儿，我也乐意去听，去感受，真的，我也应该去了解你的不快乐的事，让我也来承担一些吧!朋友，你曾经答应我，你还做我的妹妹，你答应了……

妹妹，现在快毕业了，我写起这一篇文章，努力吧，取得一所好学校，真的，我祝你考起南中!

朋友，有不快乐的事可以告诉你朋友之间可以互相合作，互相关心，互相信任，互相体会对方的感受，可以有善意的谎言……

高一描写朋友的学生作文5

因为或多或少地受到电影的熏陶，我们常常认为朋友就是可以在战火纷飞的战场上救你于生死之中的人，就是可以为了你的生命而放弃自己的未来的人，就是可以用一生盟誓来共同担当命运的人。但现实中没有这些生生死死，于是就有些人悲哀了：“现实中根本没有值得倾心相交的朋友。”

事实不是这样。友情并非轰轰烈烈如同瀑布倾泻而下，而如同涓涓细流缓缓流淌。如果你愿意将它一点点地聚集在一起，就能发现，原来在不经意间流淌的亲情，竟然能够聚集成为这样波澜壮阔的大海。

在初中我有一个好朋友，就坐在我的左边。他就是这样在不经意中，和我一起欢笑，和我一起悲伤，有时忍受着我的不满，有时和我欢快无比地交谈。

可是和他在一起的几年都如同划过的水平线一般没有什么波澜，一切的记忆却聚集在了离别的那一天。中考前在校的最后一天，对未来的未知，对命运的担忧，都不如离别这杯浓咖啡苦涩。那一天，他表情凝重，我却满脸欢笑。他侧过头来看了看我，平时豪放的大嗓门被一种断断续续的，沙哑的声音替代，如同一盘磁带转过最后一圈留下的沙沙声，试图将更多的回忆记录下来。他眼睛失神地问我为什么要笑，我回答他：“最后一天了，将微笑留在初中，才是最美好的回忆啊!”他沉默了数秒，脸如同刚开始融化的冰一般，露出一个略显僵硬的笑。我立即意识到了自己的错误，因为强颜欢笑才是最大的悲伤。可是须臾间，他再次转向了我，脸上的愁云已经一扫而光。那一天，我们终于回想起了，曾经一起共处的似乎凝固了的时间，以及一起拼搏流下的汗水。我们就这样欢笑到最后的时刻。临别了，我们都不能压抑住脸上的苦涩。我干涩地说了句：“再见了。”他也同样干涩地回应了我一声。之后我便转身，迈步，几乎是一瘸一拐地离开，躲到了楼梯的转角，颓唐地靠着墙，用手捂住脸，静静地叹息着。我没有流泪。

到现在最令我后悔的一件事，就是哪怕在那最后一天，我没有能够用言语承认他是我的朋友，我最好的朋友。

或许不需要吧，友情的伟大，哪里是

言语能够呈现出来的?和他一起笑，和他一起痛苦，和他一起度过那些难忘的时光。这就是我们的友谊的印记，无法被时光磨灭的印记。