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描写大自然作文高三

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在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编给大家分享的高三作文大自然范文大全,希望对大家能有所帮助。

高三作文大自然范文大全1

大自然 是个无比奇妙的世界,它用坚毅要我们懂得怎样生活 ,要我们明白生命 的真谛。

暑假的时候,我去了乡下的姥姥家。夏天 的黄昏,是蚂蚁“出勤”的最佳时间 ,我和弟弟 每天都会到山上去捉蚂蚁。

山上的蚂蚁很多,我和弟弟蹑手蹑脚的走向一只比较大的蚂蚁,当弟弟准备捉住它时,它好像一跃而起,从我的手掌心中逃脱,似乎跳出几厘米远。它为什么会跳出这么远,难道它的后腿很健壮有力吗?一连串的问题使我迷惑不解,我怀着好奇 的心情捉到一只蚂蚁,带回去看。

通过仔细观察 ,噢,我发现了,原来这只蚂蚁有一对约2厘米的翅膀,触角似乎也比别的蚂蚁大一些,蚂蚁怎么能长翅膀呢?弟弟又给我捉了一只普通的蚂蚁,那蚂蚁显然比长翅膀的蚂蚁小很多,弟弟说这只长翅膀的蚂蚁是“蚁王”。我把两只蚂蚁放到

小瓶里,让它们“决斗”,起先,蚁王被小蚂蚁狠狠地“啄”后来,蚂蚁被蚁王弄的“狼狈而逃”为什么蚁王开始不反攻?我上网查,原来蚁王一直在忍耐 。蚁王虽然是王,但却对“子民”忍让三分,不愧称王啊!我从蚁王的表现中学 到要忍耐。

蚂蚁是很小的动物,但它们的力量很大。一次,我看见一只小蚂蚁在挪一条弟弟扔下的鸡柳,对它来说鸡柳是一个“巨物”它左搬搬、右挪挪,就是没有点儿变化,蚂蚁看了看鸡柳,转身 走了。我想,这块鸡柳扔了就扔了,也没什么可惜,要是蚂蚁能好好的食用,也不错呀!我正准备把鸡柳扔到蚂蚁的洞口,可是奇怪的事情发生了,只见从刚才那只蚂蚁离开 的地方出现了很多蚂蚁。原来,蚂蚁是去召集了大量同伴来挪食物呀!很快,它们就将鸡柳挪回洞中。蚂蚁搬食物让我明白了团结 就是力量。

让我们共同去寻找大自然的启示吧,让它为我们创造辉煌,光明的道路。

高三作文大自然范文大全2

夜已深,人未眠。循着如银的月色,我推开窗户,独自一人呆呆地仰望无垠的星空……,我不知道为何我在这里,更不知道在这里有何意,那也许是大自然给我们的启示。

在满天繁星中,偶尔在天空中有一只两只麻雀,或是海鸥,那时候,整个星空便成了嵌在玻璃框里的画匣,星空的大小仿佛是有心人为它们设计的镜匣,一粒石子飞去,化为一道优美的弧线,投向两个不幸的生灵,在千钧一发之际,麻雀敏捷地遁走,而海鸥,忍着疼痛,负伤而行……

看到这里,我若有所思,海鸥和麻雀虽然都属于鸟类,但在飞行速度和灵活性却各有所长,很难说出它们谁更棒或更好,在实际学习与生活中,学习排名仅仅是一种形式,只能代表在一段时间内的成就。它可以成为你前进的动力,所以,不必为了一时的落后而苦恼,只要肯努力,终将会取得成功。

再看看月亮,时而如精巧玲珑的小船,时而如大大的玉盘,时而如天狗食月……

我看后,若有所思:人们往往把变色龙隐喻为投机取巧变幻无常的小人,变色龙这种动物在人们的心目中成了贬义的象征。在人类社会里,出于自私的目的,不讲信用,抛信弃义,随意转变立场,理应遭到谴责。人们借代变色龙这种动物的生物特性,来形象地刻画某一类人丑恶的嘴脸,也无可厚非。然而,变色龙这种动物本身,具备变色功能,实在是一种成功的进化策略,一种行之有效的生存手段。世界万物每时每刻都在变化之中,变是永恒的,适者生存是普遍真理。当环境发生了变化,墨守成规,孤芳自赏,拒绝变化,只能是毁了自己。

而在自己的困境中,要找自己的满天繁星。任何看似不利的条件或因素,其实都拥有它的两面性。只要你善于把那些不利的条件分析透彻,加以利用,就能变不利为利。

在阳光拂晓的瞬间,我明白最后大自然给予我的馈赠:眼睛里要藏着星星,心里要装着大阳!

高三作文大自然范文大全3

走进大自然,我听到小鸟在歌唱;看到蝴蝶在嬉戏;见到蜜蜂在劳作。

走进大自然,我听到河流在演奏,看到群山在舞蹈;感到草木在私语。

走进大自然,我听到大风在呼啸,看到雷电在忙碌;感到雨雪在低诉。

大自然如同一本耐读的书,每一页都是丰富多彩的,每一节都是五彩缤纷的,每一课都是意味深长的。

看,那东升的旭日,带着新生的朝气朝我微笑,它让我读懂了重新再来的希望。

瞧,那雨后的彩虹,带着突出重围的喜悦向我挥手,它让我读懂了敢于经历风雨的勇气。

听,那奔腾的江河,带着勇往直前的毅力冲我呼啸,它让我读懂了永不放弃的决心。

我将自己置身于大自然,将自己融入大自然,将自己的思想交付给大自然。

大自然带着我去欢赏大海,大海告诉我什么是宽容,带着我去观云霞雾岚,云霞雾岚告诉我什么叫温情,带着我去品尝各种鲜花的芳香,鲜花的芳香告诉我什么是美丽,带着我去看群星闪烁的夜空,群星闪烁的夜空告诉我什么叫团结。

大自然陪我散步,教我如何感悟生活;陪我嬉戏,教我如何品味人生;陪我赏月,教我如何陶冶情操;陪我聊天,教我如何品读生命。

在我走近自然瞬间,我感受到一种强烈的爱,天空对小鸟的友爱,大地对植物的关爱,雨水对江河的疼爱,山川对动物的怜爱,以及宇宙对众星的博爱,都交织在一起,像是一首大自然永远都唱不厌的歌,一首永恒的爱之歌。

噢!原来大自然就是爱的化身,美的升华,宽容的源头,温馨的摇篮

朋友,当你苦闷难耐的时候,何不打开这本书去找寻你丢失的喜悦呢!当你孤独寂静无人倾诉的时候,不妨翻开这本书去叩问你隐藏的激情呢!当你与友人彼此有隔阂的时候,为何不揭开这本书去追寻宽容的足迹呢!当你身处逆境的时候,为何不去求助于这本书,吮吸书中的秘决呢!

还犹豫什么,大自然是一本耐读的书,快快去品味吧!

高三作文大自然范文大全4

山谷中,早先有过一个美丽的小村庄,那里有茂盛的花草树木,多美啊!

小松鼠“可可”知道不远处有一个美丽的小村庄,去到那里一看,哗!郁郁葱葱的森林,绿油油的草地,五颜六色的花儿。各式各样的房子,看上去多舒服、多舒适,真想住在那里,多美啊!

又过了几年,小松鼠“可可”和小鸡“亮亮”一起去那个传说中的美丽小村庄,它们一看,眼前的得小村庄变成一片废墟,突然一阵阵哭声从森林里传出来。人们说:“我们不应该为了自己的东西,而去砍伐树木,结果造成了自己的家园没有了。”它们劝人们说:“你们用树木建造自己的家园可以,但是要砍了又种,也要保护环境。”人们说:“知道了,我们一定会多植树。”它们说:“我相信你们一定会再次建造比以前更美的家园。

几年过去了,小松鼠和小鸡再次去小村庄,它们一看,眼前的小村庄变得比以前更美了。高大的树木,碧绿的小草,绚丽多彩的花儿,高高的大厦,宽阔的房子,舒适的房间,多美啊!

“可可”知道不远处有一个美丽的小村庄,去到那里一看,哗!郁郁葱葱的森林,绿油油的草地,五颜六色的花儿。各式各样的房子,看上去多舒服、多舒适,真想住在那里,多美啊!

又过了几年,小松鼠“可可”和小鸡“亮亮”一起去那个传说中的美丽小村庄,它们一看,眼前的得小村庄变成一片废墟,突然一阵阵哭声从森林里传出来。人们说:“我们不应该为了自己的东西,而去砍伐树木,结果造成了自己的家园没有了。”它们劝人们说:“你们用树木建造自己的家园可以,但是要砍了又种,也要保护环境。”人们说:“知道了,我们一定会多植树。”它们说:“我相信你们一定会再次建造比以前更美的家园。

几年过去了,小松鼠和小鸡再次去小村庄,它们一看,眼前的小村庄变得比以前更美了。高大的树木,碧绿的小草,绚丽多彩的花儿,高高的大厦,宽阔的房子,舒适的房间,多美啊!

高三作文大自然范文大全5

你突然发现了身边的世界原来是如此的美丽。那一碧如洗的苍穹,那繁星点点的夜空,那涛声阵阵的丛林,那绿浪起伏的田园,还有孩童们纯洁天真的欢声笑语,无不轻轻地拨动着我们内心深处那也许埋藏了很久的亲近自然、感受自然的情怀。那么,让我们拿起手中的'笔,将这难得的瞬间化作书面的永恒吧。

我们可以细致观察,描绘一段美丽风光。就像课文《春》一样,在开篇总写春天的景象之后,用第三至六自然段分别描绘“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”四幅画面,这样分类描绘,逐层展示。同时注意全方位观察,多角度感知。如第五自然段“春风图”,先从触觉方面写春风的和煦,再从嗅觉方面写春风的芳香,然后从视觉方面写春风中的美景,最后从听觉写春风里和悦的声响。这样调动多种感官,从不同侧面多角度的来描写春风,把难以捕捉的无形、无色、无味的春风写得有声有味,有情有感。使读者产生如临其境、如睹其形、如闻其声的体验效应,让读者自然陶醉于其中。我们还可以以景就事,叙说一个美丽故事。我们写景并非单纯的写景,还可以在这个美丽的环境里叙说一个同样美丽的故事,将景物和情节有机融合起来。课文《山中访友》中,“山中的众朋友”一个个向我们走来,和我们互诉心声,整个一个童话般的世界。要知道,优美的环境让人心情陶醉,更让美丽的故事锦上添花。

我们也可以借景抒情,抒写一种美丽情怀。白居易有言:“感人心者,莫先乎情。” 只有充满感情的准确生动的描绘景物,做到以景物形象感人、以情动人,才能给人以思想上的启迪和美的感受。这又如《紫藤萝瀑布》一文,面对盛开的紫藤萝花,作者原先的悲痛和焦虑慢慢都化为宁静和喜悦,其所蕴涵的感情翻涌,皆在对景物的细腻描绘中。所以我们要尽量挖掘那些真正打动过我们内心深处的东西,让故事中渗透着真挚浓厚的感情,让景物里饱含着朴实浓郁的感情。


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