宝山二模高三作文

语文的学习是一个不断积累的过程，从字的积累到词语的积累再到句子的积累，是一个循序渐进的过程。下面小编给大家分享2022宝山区高三一模作文的内容，希望能够帮助大家!

2022宝山区高三一模作文1

无论生活还是学习，皆有本又有末。那么，什么是本，什么是末呢？顾名思义，所谓“本”即根本的、主要的，“末”即次要的。众人皆知，任何事情都应以本为主。然而在实际生活中，却不尽如此。

动物因管理员发现袋鼠从笼子里跑了出来，一致认为是高度太低，于是，不断增加高度。谁料，袋鼠还是跑出来了。这是为什么呢？原来是他们自己忘记关门了！一听这个缘由，或许认为人类怎么有如此愚蠢之举。然而，事实就是如此。人们只一味不假思索地认为是高度问题，而对其他可能因素却置之不理，总是想当然，却无法抓住真正要害。这难道不是忘“本”吗？

是的，这就是忘“本”！这种做法是永远无法从根本上解决问题的，忘“本”的做法，足以引起我们深思。生活中，谁都有可能这样，自以为是而最终导致失败。结果才恍然大悟，可为时已晚。怨谁呢？

矛盾是对立统一的，矛盾有主要矛盾与次要矛盾之分，我们应时时刻刻坚持两点论与重点论的统一，切忌忘“本”！

本末之见，是矛盾的两个方面，要抓主流“牵牛要牵牛鼻子”“擒贼先擒王”不就说明了这个道理吗？生活需要蛮干更需要巧干，蛮干考验耐心与毅力，而巧干则说明了一个人的智慧与应对问题的能力。无论何时何刻，我们都要抓住矛盾体的中心与关键，打破瓶颈，寻求最大的突破！

当然，“末”也是一个重要的环节，但只要你寻找到了正确方向，“末”也就迎刃而解了。本末之间，只是那一“杠”的位置之别，何不仔细认真思索，正确地处理“位置”问题呢？

生活有本有末，抓本不忘末，干事不忘“本”是做任何事不可违背的。与其做徒劳工，与其一味蛮干，还不如静心思“本”呢？

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冰心曾说：“人们总是惊羡于花儿的明艳，却不知道那种子当初经历了怎样的血泪的冼礼。

——题记

当天我回家时，一个静静地躺在床上，此时我头脑中的思绪翻江倒海，滔滔不绝，既有高兴时的喜悦，又有苦恼时的懊悔。此刻我也拿起了笔在纸上轻描淡写起来。

秋高气爽的季节里，我们在老师的带领下，在同学的结伴下，我们踏上了秋游的路途，我们一同去感受了秋的气息，秋的凉爽。

我们一路走去发现了在那满山遍野中开着几朵小花，它们那婀娜的身躯，亭亭玉立的姿态，就像一个个清秀而脱俗的美人，这时我的心油然而生，回想起了那束永不言败的野百合，它时时刻刻都在别人的嘲笑和讥讽中度过，但并没有使它放弃自己的梦想，待到它含苞欲放的那一刻，它流下了那一滴蕴藏已久的“泪”。

那天下午我们爬山的时候，看到悬崖峭壁上长着一棵不知名的树，它以高大伟岸的身躯矗立在那里，让我们遥遥惊叹！“枯松倒挂倚绝壁”，你是否惊叹过山松的你可思议。看到遒劲的枝条彰显出生命的出人意料，纵有雪压青松，它依然指向天空。因为它的根比枝更顽强，深深扎入岩缝，吸收着大的大地母亲的精华，不要怀疑，要知道当一棵山松种子落入岩隙中，就注定经历着困难的冼礼，这就是情理之中。

的确，当布满鲜花的康庄大道向前延展时，背后一定有荆棘和鲜血的铺垫；当天际出现美妙的彩虹，呈现水天一色的鸥翔鱼游时，之前一定经历了一场摧天折地的电闪雷鸣；当登上山巅惊叹于积翠如云的空蒙山色时，一定付出了攀爬的汗水与艰难。天地间万物，没有一样是不经历磨难和考验就有成功的一刻。

当我们在电视上看到每一届的文、理科状元时，我们都会由衷的羡慕他们，佩服他们，世上并没有先天的天才，却有通过后天努力的“天才”。我们和他们在同样的时间里奔跑，而我们却错过了桃花送走春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露，树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆雪水面凝银的冬。

经历就像退了潮的海，虽已不再汹涌澎湃，但它还是将贝壳留给了沙滩，经历就像落了山的太阳，虽不复光辉，但他把星星留给了苍穹。我们应该在这样的季节这样的景色踱步，让一个个脚印都留下翡翠的韵脚金银的注释。

这时候我感觉嘴里有一股淡淡的咸味，原来是顺着我的眼角流淌下来的那一滴泪

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轻轻推开心灵之窗，让那丝轻风带给明天以希望。留给明天那一排排一步步或深或浅的脚印，为它留下一幅值得感动，值得回忆的叹号。

曾看过这样一篇文章：一位老建筑工程师，建了一辈子房子，公司从未奖予他什么。将近他退休之时，老板让他为公司建最后一幢房。他心里很不是滋味。想想反正也是最后一幢。好与坏都跟我无关。他这样想着。也这样不专心的做着。到完工那天，老板把钥匙给他。告诉他，这是公司给的奖励。这时他才后悔不已，但事已成定局，他只能住在他一生中建得最差的，弯弯曲曲的房子里度过他的余生。

其实，人天天都在为自己盖房子，又天天住在自己盖的房子中。我们盖的是什么房子，留给明天的，就是什么样的生活。

淌着汗水的勤劳者留给明天的是晶莹的“汗水”；流着眼泪的怯弱者留给明天的是失望的海洋；滴着垂涎的懒汉留给明天的是悲伤的天空。

明天总是很公平的，你留给它什么，他就会回报什么。你若吝啬于付出或留下，你将得不到你所期盼的。就像那位老建筑师，吝啬或一时的懒惰只会让他后悔，一个人若在悔恨中度过后半生，那是多么遗憾和可悲呀！

我们能做的就是：抓住现在，才能留给明天更多。“不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝”。为了能留给明天更多丰富的加快和深厚的基础。那就为自己的“房子”多流一滴汗。

“失掉了现在，也就没有了未来”是鲁迅对这个观点的最恰当的总结。而我们所求的未来。不过是自己一天天慢慢所造的“房子”，那所储藏着我们留给明天希望的“房子”，会成为我们最好的归宿。

不要再问：希望在哪里？希望正在每天一块砖一块砖垒积。只要你认认真真，只要你有恒心，你总会看到那属于你自己的希望之

歌德说：“建筑是凝固的希望”。这句道出我肺腑之言的名句，是否也让你有所感触。作为高三的我们，唯一能做，也是唯一值得做的就是赋于更多的希望于高考这幢“房子”。我们才可能在那所房子里得到幸福或灿烂。

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每一次太阳的升起都要经历黑暗的等待；每一年春天的到来都历经冰雪的考验；而每一次的晴空都要经过暴雨的洗涤。

有的人在黑暗中找不到自己的路；有的人在黑暗中颠倒；有的人为着下一次的挑战欢呼雀跃。我们都不是圣人，不会像海燕一样去毫无胆怯地冲向阴云密布的天空，冲向浩瀚无边的浪涛。所以有时我们会像企鹅般托着肥胖的身子寻找自己安全的藏身之处，有时会像小鸟一样在屋檐旁来回打转。

我在机械似的生活中来回打转。时间毫无留情的说：“错过了就不再来。”于是我收回了我自己。与其在黑暗的地底下担心受怕，在低矮的小屋旁迷茫的去乱窜，还不如去潇洒的与风雨抗衡。在着面对中，我学回了生活不是机械的，是富有感情的。付出回给你带来快乐。

曾有同学说：“我为什么不把这些学好现在都来不及了。”是啊！在依次奋战后，我们都以为可以防松一下了。我对着那朦胧的太阳说：“我的迷茫夺走了我的选择。”在那空阔漆黑的夜里，唯有那县耀着独特的光芒的月亮显示了：再多的星星也只是修饰。我们的只有一条。而路的精彩与否取决于选择，而选择是要靠实践来完成。

古语云：先苦后甜。而这个苦如咖啡般细细地品尝才能知其背后的甜美。也许现实就是如此吧！或许在你通过苦战，竭尽全力地去摸索你想要的答案。当那回答就在你的耳边时；你会豁然开朗，享有着属于自己成果的快乐。

当有人问什么光才是最美的。答案一大箩筐，让人全场沉默，震惊心灵地却是：当你在那漫无边际的，无半点星星，伸手不见五指的广阔土地上时，忽然前方有一盏微弱的灯光在闪耀……

也许什么都是那么地遥远而又尽在眼底，而让我们错误的认为什么都还可以重头再来，因为路是那么遥远，可时光老人却告诉我们，它就在我们身边悄无声音地经过了。

野火烧不尽，春风吹又生。水滴向往自己广阔的天空而在炽热的太阳下燃烧了自己。每一个人都在争；每一个人都在朝着自己的目标前进着。

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每个孩子都有一对能够翱翔天空的翅膀，而父母则是孩子飞起的风。父母啊，但请风云淡然，不要厉风凌凌，别折了孩子的翅膀。

“狼爸”失手，使六岁的孩子不幸夭折。青岛的花季少女跳楼自杀……一件件生活惨剧在我们面前上演，让人悲怆，让人心寒。教育是慢的艺术，是一门很复杂的学问。请家长们放弃粗爆的教育方式，真正的放下身心和孩子交流吧。

家庭和社会，对于孩子来说，前者的影响更大。诺尔体曾说：“一个孩子如果生活在批评的环境中，那他就学会指责；如果一个孩子生活在暴力的环境中，那他就会打架，如果一个孩子生活在快乐轻松的环境，那她就学会抓住幸福……”家庭氛围，营造一个健康快乐的家庭氛围非常重要。良好的家庭氛围，对一个孩子的思想、性格的影响非常大。父母一定要给孩子一个良好的学习和生活的氛围。

六岁那年夏天的一个上午，母亲训斥了我一通，因为她认为我打碎了家中她心爱的花瓶。我为自己辩解，并没有掉泪。下午时，奶奶抱着小猫从外面进来，对妈妈说，小猫爬上爬下的，打碎了你的花瓶，真淘气。我至今眼前还会时时浮现那时的情景，母亲走近我，抚摸着我的头柔声道：“对不起，妈妈错怪你了，而我却“哇”的一下大声哭起来，仿佛比上午还委屈。而之后母亲确实没有无辜的指责我。

许多父母不愿道歉，尤其在家对自己的孩子，他们总认自己是一家之主，需要保持威严，不愿在孩子面前承认自己的缺点和错误，其实是对孩子的不尊重，更是降低了在孩子心目中的威望，误导孩子做人的原则。我的父母不是这样，让我一直在有错误时敢于承认。

我拿着惨不忍睹分数的月考数学卷子来到父母面前，低头，不敢说话，而父亲也只是瞟了一眼便说：“你本来数学就没什么天赋，我们不勉强你数学考的多好，只要你尽力就好。”我惊讶的看着他，因为我的分数连自己都不忍心看。在他转身时我在微笑，因为父母永远不会对我说“你真笨”“看，人家孩子多好”“真没用”等等的话语。

一些家长片面的夸大了分数的功能，以分数的高低来判断孩子的优劣。当孩子没有达到父母的要求的分数时，就会一味的打击孩子的自信心，使孩子丧失上进的勇气，也使孩子失去了对父母的依赖和尊重。每个孩子都有着自己的个性和爱好。而这些又会影响到他们的学习和正常的社会交往。父母们不能一味的要求孩子的学习成绩在班里名列前茅，美国哈弗大学教授加德纳说过：“通向成功的道路不止一条，人的智慧和才能是不一样的。”父母要善于发现孩子的特长，不能一味的要求他考试拿第一，这会埋没他们的才能和天赋的。孩子考试失误时，最期待的是父母的安慰和鼓励，帮助他们重树向上的信心和勇气，这样孩子才能更好更快的从失败的阴影中走出来，从而取得更大的成功。

教育家陶行知有言：“小心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

现今社会家教中“狼爸”“虎妈”等角色不断涌现。“棍棒之下出孝子”真的正确吗？孩子的成长是有规律的，是慢慢的，他不是一朝一夕的功夫。许多跟父母总希望孩子的成长是“零失误”“获得比别的孩子多”，若孩子的情况与自己的愿望不一致，便进行棍棒伺候，让孩子服从。我何其幸运，我的父母从来没有打过我。一味的打孩子，不仅会让孩子在生理上造成伤害，更会在心理上留下很大的阴影，大孩子是收不到很好的结果的。

孩子犹如田间的小草，一次倾盆大雨可能将其伤害，他们真正需要的是一天又一天的阳光雨露。他们犹如鸟儿，需要的是让他们飞的稳、飞得快的和煦清风。