2020八年级期中考试作文

在每个人的心中，有这许多印象深刻的事，犹如一些五彩斑斓的贝壳，有大的，也有小的。而印象最深刻的事而是那个最大的色彩最鲜艳的一个贝壳。 这里给大家分享一些关于初二印象作文，供大家参考。

初二印象作文1

印象中，南北方的竹不一样。那北方的竹许是因冬日的寒雪覆盖过，以至于有一股傲气和生硬。然当它们排成了队列为一片竹林时，你却会惊叹于它们笔直的身躯和整齐姿态。再细看，竹直指天空。这样一来，一种顶天立地，不可撼动之感便油然而生了。难怪古人云：竹可破，不可毁其节。

印象中，竹的清高直立在遥远的北方。这南方的竹许是生在潺潺的流水中，竟多了一股婉约秀气。看看这南方的竹，哪个不带有那水墨画中的神韵，哪个没有那墨绿丹青的外衣，那竹的香自有林泉的清冽。

南方的竹较之北方的竹，还有一丝鲜活。竹子在南方是随意的，怎样生长是没人过问的。所以竹便肆无惮忌起来，有的一簇簇的竹生长在陡坡上，有的孤零零地生长在道路旁，像无人收拾的棋盘般杂乱无章。还有的竹斜着长，一棵棵竹架着它，让它与地面维持在45度角的角度，这样一直斜着长下去。再有的竹，更为奇怪，竟有一条枝桠，枝芽向下逆向生长。竹节一节节地向下长，最后长到了地上，却依然如旁的竹般枝叶茂密。若你把它举过头顶，它就摇身一变，成为为你挡住阳光的绿伞，清新自然。

还有，还有印象中，南方的竹千奇百怪。北方的竹笔直傲然，不可毁灭其清高之姿;南方的竹怪异鲜活，有那水墨的淡然秀气。

这就是竹，这就是竹的韵味。只有亲自欣赏过，见到过，才能明白，竹之韵，只可意会不可言传。竹，美矣，绿矣，鲜活在我心中。

初二印象作文2

我相信，每个人的心中都有一个使自己印象极为深刻的人，我当然也不例外，我小学的数学老师杨老师就是使我印象深刻的人。

杨老师从四年级转来我们学校就一直教我们数学课，她这三年来从未打过我们，也从未骂过我们，而是一直给我们讲道理。每次课前，杨老师都会给我们讲一个小故事，然后再给我们讲故事的同时也都告诉我们一些做人的道理，她对待我们就像对待自己的孩子一样，同时我相信，每个老师对待自己的学生也像都对待自己的孩子一样，只是每个老师的方法不同而已。

杨老师有一头黑色掺杂着银丝的头发，还有一个总是笑嘻嘻的嘴巴。杨老师最喜欢的事情就是笑，不管是遇到难题，还是被领导批评，杨老师总是以微笑去面对，就像有一次，教育局的领导来我们学校，有几个顽皮的同学在操场打架，虽然只是闹着玩儿，但是这一幕竟然被领导所看见了，领导并没有骂他们几个，可是却把眉头皱得紧紧的，像是快要拧在一起一样。

教育局领导走后，校长把老师教导多媒体，问：“这几个学生是哪个班的?”杨老师一看，说：“是我们班的。”后来，校长把杨老师叫到校长室去了，之后会发生神魔也不用我多说了吧，虽然，杨老师被批评了，但是杨老师见到我们还是笑嘻嘻的，也并没有批评那几个同学，只是又给我们说了一个故事，那几个男生向老师深深的道歉了，老师也原谅他们了。

但是，有一次发生了一件事，使杨老师脸上的笑容躲藏起来了。一天的清晨，天刚蒙蒙亮，雾还没有全部散去，杨老师和她的爱人在马路旁散步，每个人的脸上都挂着甜蜜的笑容，但是，在他们要过马路的时候，有一个醉酒的司机开车撞倒了一个人，那个人正是杨老师的爱人，杨老师慌了，马上拨打了120，但是因为抢救不及时杨老师的爱人失去了生命。

五一时，我去学校看了杨老师，杨老师脸上没有一丝丝、一点点的笑容，眼睛里还泛着泪花，黑眼圈挂在杨老师眼下，看到杨老师这样我心里一阵阵的疼，疼得我刻骨铭心。我想要流泪，却又怕老师更加难过我就一直强忍着，知道我出了校门我再也忍不住了，眼泪一滴一滴的流了下来。我希望杨老师能够走出伤痛，至少他还有我们还有一群爱他的学生。

杨老师是我最敬爱的老师，也是我一生难以忘记的老师，更是使我有过刻骨铭心的疼的老师。

初二印象作文3

在我们的生活中，有过许多的点点滴滴，这些点点滴滴只要拼凑起来，你就会发现它其实就是一副时间的拼图...

然而，在这些回忆中，我总会不由自主地想到那一幅画面。这幅画面是我一直以来成长的榜样，你可能会问，那它是什么?

是一个人，是一件事或者是一句话。不，都不是，其实它就在我们的身边悄悄地开放着，给我们带来生命的色彩，它就是我们平常都不会甚至去注意的一颗小草。有人会问小草不过是一根不起眼的杂草罢了，你为什么要以它作为永远的印象呢?我想对你说一个故事：从前有一颗很不起眼的小草长在一个很受游客欢迎的峭壁上，它的同伴经常嘲笑它，说它永远也不可能成为一朵鲜艳美丽的花，

但，它没有因为同伴们的嘲笑而放弃自己变成花的梦想，反而更加努力，终于有一次大风雪有许多同伴都被吹下了山崖，只有它仍然傲立在峭壁上，终于变成了一朵美丽鲜艳的花儿，成为那一座山崖上最美的一抹颜色和风景。如果，你听完这些还不够，那就听听我和它的故事吧!那年我3岁，正是最顽皮的年龄，爸爸妈妈都叫我不要这么调皮，但，我总是不听他们的话，还是这么我行我素的样子。

那天，我去了公园玩，在草丛里我发现了一块鼓起的土壤，我的调皮心又来了，我跑过去想把里面的东西挖出来，爸爸妈妈看见了我又想搞小破坏了，就立刻把我抱离了土壤四周，我不满地嘟起嘴，爸爸耐心地解释：”小茵，你别去骚扰小草的成长了哦!

“我疑惑地问爸爸：”为什么小草是这个样子的啊!小草不是一根小丫吗?“爸爸说：”这时因为小草虽然在土壤里但，它在不断地努力爬出来看见阳光!“我”哦“了一声后就目不转睛地看着土壤，虽然很不顺利但也成功钻出来了，我收到了感触，我也要想小草一样顽强的长大。从哪一天起，我变得越发向上。这便是我的印象。

初二印象作文4

在我的印象中，初二是枯燥无味的;初二是绚丽多彩的;初二是危险的陷阱;初二是一个提高速度的加速器。

从早到晚我们都重复着同样的动作：洗漱，吃饭，上学、回家，每天如此，真是太烦了。“今天机器又坏了，微机课又上不了了”班长在讲台上宣布这个消息，唉，又一节自习课，同学们无所事事，都趴在桌子上“养精蓄锐”，这样的生活真是一点味道都没有。

“一、二、三、四、”“一、二、三、四”……第二次队列广播比赛开始了，看!我们入场了，我们雄赳赳，气昂昂的绕场一周，然后来到主席台。那振聋发聩的口号刺激着耳膜。我们精彩的表演，赢得了同学们一阵经久不息的掌声，终于，我们又夺得了第一的宝座。在初二，总有着各种各样的活动，初二也是满多彩的。

初二是危险的陷阱，只要你一不留神，就会坠入万丈深渊。因为这里有“毒蛇”侵蚀你的心灵，有“毒液”侵蚀你的肌体。假如你已落入这陷阱中，那么你有有三条路供可以走：一是听之任之，最后万劫不复。

二是在这之前翻然醒悟，依靠自己的力量和毅力走出来。三是当你的力量不够时，那就呼叫老师，老师会帮你放下绳索，助你逃离危险。早恋就是危险之一，中国早恋的中学生不是一个两个的，而能得到家长和老师的帮助，比翼齐飞，金榜题名的学生又有几个;不听老师的教诲，折戟沉沙双双落榜的学生又有多少?初二是危险的陷阱，把你能想到的最坏的词语用在它身上，那都不是夸张的!

初二是一个提高速度的加速器，拥有它，你可以很快走在别人前面。初二就像是f1赛场，一样的车，但如果你有了这加速器，那你胜利的资本就会多一分。生活中只要你肯努力付出，那么你就会得到意外的惊喜。

俗话说的好“付出总有回报”。付出的是种子，回报你的就是果实;付出的是一棵小树苗，回报你的就是一片绿荫;付出的是现实，回报你的就是理想。假如把初一比作是接力赛的第一棒，那么初二就是那第二棒，它是胜利的关键，如果你有了加速器，那么你就会遥遥领先，这样就会为你的第三棒、第四棒和最后的胜利赢得更多的可能。

初二即将逝去，无论它是如何的枯燥无味，如何的绚丽多彩，初二的同学们，请珍惜初二吧!

初二印象作文5

光阴似箭，日月如梭，日子如流水一般转瞬即逝，而我们也在一天天的长大，也经历了各种各样的事情，很多事情也是在脑海中匆匆路过，就像：我匆匆的来，又匆匆的走，不带走一片云海，不留下一点痕迹。很多事情我们都不会太记得，但有一件事情令我印象深刻。

那是小学的一次植树节，我们学校组织那天去公园种树，那是天高气爽，风和日丽的一天，蓝蓝的天空中有好多白色的向蘑菇，像骏马奔跑，又像花朵的云朵，我们班的人都格外激动，一个个都兴致勃勃的拿着种树工具往公园走去，像是在此刻占据了天时，地利，人和。

到了公园，同学们纷纷把种树工具拿出来，不用言语表达的默契让我们迅速的展开了工作，你挖坑，我填坑，他扶树，她浇水，所有人都性质十足，精力充沛，可是事情并不像我们想的那么简单，刚开始的时候，我们一个人挖坑，可是挖了很久，可坑还是不够大，不够深，

可是越到深处，土壤越发紧致，更加难挖，之后，我们转变了策略，开始轮流挖坑，先把坑挖出来，很快，我们一个个的都汗流浃背，脸上都是一阵绯红，可是坑并没有如我们所愿那样又大又深，我们只能继续挖，太阳到了脑袋顶上，

对着我们晒，天空中还飞过两只乌鸦，“哑，哑，哑”仿佛在嘲笑我们，可是我们并没有放弃，我们休息了一会，并捋起袖子，接着干，在我们一个接一个，不放弃，不气馁，终于，我们挖好了一个，随后我们把小树苗放进去，把土填好，又提来水，滋养他，我们一起蹲在树苗旁边看着，

好似已经看到它长成参天大树一般。很快，我们便一鼓作气，连续挖了好几个坑，种了好多树。这是，又有小鸟飞过，这次仿佛在说：“你们真棒。”

在我们结束这个活动之后，我们便在一旁休息，老师走过来问我们，“怎么样，累吗。”我们异口同声的说“不累。”是真的不觉得累，哪怕事情的经历会让你觉得累，但是在事情完成之后，看着那些会茁壮成长成参天大树的树苗，就觉得很有成就感。

这件事也让我懂得了：不管我们做什么事情，一旦开始了，不管路途多艰难，我们也应该去努力完成它，不能放弃，要坚持自己的初心，就一定会取得完美的结果。这件事让我印象深刻，我相信我在很多年之后我还是会一样的记忆犹新。

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