放风筝初二作文5篇

在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。下面是小编为大家精心整理的我读懂了你八年级作文，希望对大家有所帮助。

我读懂了你八年级作文篇1

你悄悄地向我走来，迈着细碎而又轻盈的脚步。我独守灯前。未曾一睹你的芳颜，也不曾嗅到你的馥郁，但我却读到了你那如诗人一般的潜吟默咏。

“随风潜入夜，润物细无声。”春天的你温柔，春天的你细腻，春天的你飘逸。你看那一排排整齐的珠帘从屋檐上垂落下来，好似装点着白衣书生的竹屋。春天的你还是一个伟大的魔法师，杨柳梳着细长的小辫，小草抽出绿色的芽尖，连山上的映山红都孕育着粉色的花蕾，好一幅花红柳绿的春景图！我渐渐陶醉……

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”夏天的你劈头盖脸地赶来，狂暴地拍打着路面，在路边上绽开朵朵可爱的水花。‘噼里啪啦’的声音，好似一位技艺高超的鼓手，在卖力地敲击着鼓。你驱散开夏日的炎热，漫步在雨后的花林里，看呐！荷花雪白的花瓣上是你赠予的颗颗晶莹的珍珠。荷塘边忽然响起蛙声一片，那是蛙群在表达对你洒落甘霖的感谢吧！我陶醉其中……

“空山新雨后，天气晚来秋。”秋天的你不似春天温柔飘逸，不似夏天热情奔放，秋天的你淅淅沥沥，连绵不绝。你滋润万物，无声无息，在对大地做最后的冲刷与洗礼。雨后的空气最清新，奔跑于操场，吸一口那么有着山野林竹清香的空气，我心旷神怡……

“风吹雪片似花落，月照冰文如镜破。”冬天的你稀少而神秘，你总是伴着雪出现，雪中有雨，雨中有雪，你那是在展现你与雪花共舞的风姿吧！

我读懂了你，读懂了你的温柔飘逸，读懂了你的热情奔放，读懂了你的孤寂绵长，读懂了你的雍容华贵。

读你，读自然。

我读懂了你八年级作文篇2

弹指一挥间，我已步入初二，初二，又加了一门主课——物理，这个物理老师也是我们新的班主任。都说理科男的逻辑思维能力很强，可这个物理老师的逻辑实在让人难以揣摩。可就在与他相处的一个多月里，我逐渐读懂了你。

当他第一次与我们见面时，就告诉了我们他的价值观——“己所不欲，勿施于人”，顾名思义，也就是想告诉我们不要把自己的意念强加在别人之上，自己不想做的事，不要约束他人去做。这个逻辑虽是没有问题，但实在让我们难以理解。他的价值观是“己所不欲，勿施于人”，没问题，可又为什么要求我们做到这点呢？虽然我们知道这样做是对的，可反过来想，老师自己不是没有做到自己的价值观吗？

在初次见面那天，他还与我们介绍了他以前是怎样管理班级的，他的方式方法与其他老师并没有太大不同，可当他说他所带的班级里是不允许摆放垃圾桶的，我顿时迷茫了，在班里摆垃圾桶难道不是天经地义的事吗？我当时的第一反应认为老师应该是觉得垃圾桶摆在班里会产生病毒，最近，我们学校又有许多人感冒，才会想把垃圾桶去掉吧。可当班上有人问起为什么要去掉垃圾桶时，老师给了我们一个“高深莫测”的解释——你们现在还没成人，为社会作出什么贡献了？凭什么产生那么多垃圾？这个解释让我们班上的人一个个目瞪口呆，全班四十五双眼睛全都盯着老师看，同时也在绞尽脑汁地尝试与老师的思维在同一条水平线上。我们再也没想过会有这样的理由去掉垃圾桶。这也让我给老师下了一个定义——“奇葩”。

但是他也给我们讲过一个正常的理念，也是这个理念让我读懂了我们的物理老师，他与我们说，我相信，我们班上有许多要好的孩子，如果你们想好，我会给你们创造好的学习环境，而那些不想好的，我自然不会强迫你们去学，只是你们不能影响其他同学。有哪个学生不想好呢？有哪个学生不想让老师管呢？老师说的这些说其一是帮助好学生更好，其二则是激励那些不够努力的学生继续努力，赶超其他人。

这次，我读懂了你，老师，也明白了您所说的“己所不欲，勿施于人”的真正含义，您是为了激励我们，帮助我们。您知道，初二是个转折点，您希望在这段时间里，把我们推上去。

老师，我读懂了您，读懂了您的用心。

我读懂了你八年级作文篇3

你就像一本书，虽然外表平淡无奇，可你的每一笑，每一怒，都是跌宕起伏的故事情节，我细细品读，终于读懂了你。

晚上，一切都笼罩在静谧之中。昏暗的灯光下，我仍坚守在电脑前，一声声敲击键盘的声音与墙上的“滴答”声一起演奏着二重唱。窗外，明月已不知不觉地爬上了那最高的天空。

爸爸一把推开房门，“砰”的一声，门重重地撞在墙上，怒气占据了你的双眼，对我斥责：“都几点了！关电脑！快睡觉！”你的手指在我面前耀武扬威，你瞪大了双眼，眼中的血丝一条条地纠缠在一起，编织出了两张乱七八糟的网，怒被紧紧网在你的双眼中。你阴沉着脸，站立在一边，气氛异常凝重，空气中弥漫着火药味，我仿佛喘不过气来了。

我无可奈何地关掉电脑，怨恨像一颗种子，悄然在我的心田上扎下根来。我本想让时间剪断这份怨恨，奈何剪不断，理还乱。

第二天，一股清香倔强地从紧闭的门缝中钻了进来。我慢慢醒来，悄悄地走出了房间，发现爸爸正在厨房里忙碌着。

当初那根嚣张的手指，现在正老实地握着铲子，昨晚那穿着红线衫的眼睛也换上了灰白的衣裳，眸子也没有当初的深邃与愤怒，反而增添了几分亲切，像原来封闭的窗打开了，迎来了阳光和新鲜的空气。

你见了我也没有大声地叫吼，反而唇角微微勾起，漾出好看的弧度，轻声说道：“饭好了，在桌上，快吃吧！”你露出了几颗牙齿，泛着淡淡的黄色，却有美玉般的质感，经常萦绕在你身边的那烟味也没了踪迹，只有饭菜的清香在蔓延着。无意间瞥见了你的眼睛，好似一块黑翟石一般，闪烁出了温柔的光芒，扬扬洒洒地包裹着我，紧紧地，紧紧地……

你的怒是因为不想让我过于沉迷于电脑，想让我有足够的睡眠；你的笑是让我更好地去迎接明天，让我能更好地面对未来。

我读懂了你，也读懂了你的怒与笑，更读懂了你怒与笑背后的那深沉的父爱。

我读懂了你八年级作文篇4

潺潺的流水，绵延的大山，古老的小巷，总是让我想起你，想起记忆中的模样。我亲爱的故乡，我读懂了你。

那是一条小溪，细水长流；日夜不休地在你怀里流淌，演奏欢快而清脆的乐曲。黄晕的夕阳正一点点靠近大山，洒下一缕金带铺在水面上。溪边立着一棵树，我们爱把粗壮的树干作为秋千，总是不倦地荡啊荡。斜射的阳光温暖在我们身上，任凭那夕阳将镜子拉得老长老长。在水的源头，你明澈的泉水，滋润了干燥的大地，却也冲不去红军长征时踏过的印记，隔着溪仿佛可以看到一个个奔劳的身影。我和小伙伴曾说过，要一起去你倾泻下这泉水的源头；要一起登上山，眺望你巨大的身膀。我读懂了你，你是童年的秋千，在汩汩清泉边，荡起我们年少的梦想。

那是一座大山，葱葱郁郁；我们会结着伴，在山下的草地上追风筝，奔跑不断。蜿蜒的高山围绕着整座城，好似巨大的绿城墙；而我可以清楚地看见，在你这伟大的故土上诞生的长征路上的开路先锋杨成武将军，挥舞着胜利的旗帜，吹响了归家的号角。高不可攀的大山啊，可以一眼望尽千峰绿，而我们幼稚地认为，飞舞的风筝可以高得与这大山相较量。我们总是不倦地追啊追，目光完全被风筝捉去，也带着我们银铃般的笑声飞入天际。我张开双臂，将暖风深拥，亲吻。累了，我们就舒服地躺在你的怀里，任凭被风吹动的嫩草在耳边轻跳。思绪飞到山的那边，我会想山外是否有一个与这儿截然不同的世界，那儿有你千百年沧桑的身影。我读懂了你，你是飞翔的风筝，在绵延不绝的山峦下，载我们向未知的远方。

那是一条古巷，在我记忆里刻下的深深烙印。天下小雨的傍晚，那青石板总是叮咚奏起自然的乐章。一两点没精打采的灯光，仿佛是人渴睡的眼睛。漫步者，也有了戴望舒“撑着油纸伞前行”的雨巷的感觉了。天色漠漠，地尚未干去，我却淘气地逃出伞下的束缚；我扑向自然的雨，踩在潮湿的泥泞的青石上。它铁青的脸依旧那么生硬，却是在小巷两旁的灰墙上留下了斑驳。巷的尽头是永远走不到的，可能是你让岁月善意留下残缺的悬念罢。这是谁人记忆中的旧啊？墙角沿街的青苔，又点缀了哪幅画上的绿啊？昔日奔跑的孩儿，终还是在你的怀里成长起来了。那么时间肆意在你身上刻下旧痕，让我读懂了你，你是湿泥里的脚印，在游蛇似的蜿蜒无尽的巷里，记录我成长的岁月。

潺潺的流水是你挥洒的汗，绵延的大山是你伸长的臂膀，古老的小巷是你久远的岁月，昔日的我们是你寄托的远方。我想我是读懂了你，我亲爱的故乡。

我读懂了你八年级作文篇5

既不明白，何不轻唱：“你的柔情，我永远不懂。”

——题记

每逢初春，树木吐翠，花草尽显芳华，大雁南归。好一幅初春图。这种时候，街上的行人总是分外地多，踏青放松也罢，游山玩水也好，却无一人不被你的柔情打动。我自然也不例外。

春风伴奏，柳絮翻飞。你曼妙的舞姿，吸引了所有人的眼眸。你含羞前行，飘过众人的眼前，却无人注意单独的你：“难道只有在妈妈那里，和其他人在一起，别人才看得到我的美吗？”你不甘心。突然，一声稚嫩的话语传入你耳畔：“看！好美。”是一个天真的男孩，闪着大大的眼：“妈妈，看！”“噢……只是一片柳絮而已，在一起才好看呢！”你正要掉头离去，却因为男孩的一句话停下了脚步，藏匿于他掌心：“是吗？不，妈妈。他们都是美的，单独，不也很美吗？”看到这一幕，我似乎明白了你的柔情。

自古以来，总是有数以万计的人曲解你的柔情。他们把你的柔情读作‘水性杨花’；他们把你的柔情安在放荡不羁的女子身上。你又如何？你只是坚信事实大于真理，但从此你收起了柔情，不对读不懂你的人展现你的美。

我明白，我都明白。你只是不愿看到其他生物与风为敌，你知道风会因为它们的反抗而更加肆虐，于是你情愿随风而舞，改变风的性情，做那‘弱柳扶风’；你却没想到，太过随和的你却被人曲解至今。我亦然，那些不明白你的人，何必苦苦求索你的柔情！我若是它们，定会轻轻唱依据：“你的柔情，我永远不懂。”却如何爱恨极端，把黑暗强加于你。

我明白，你只是原作那初春的一抹绮丽。纯净而自由的飘荡。

看到你在他掌中展现柔情，我笑了……转过身，我低头轻唱：“你的柔情，我已读懂。”

就让你这抹清亮，游离于懂你的人心里。

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