那一次我真后悔初二作文

在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。下面是小编为大家精心整理的让我如此美丽初二作文，希望对大家有所帮助。

让我如此美丽初二作文篇1

美丽并不光指外表，有时它也代表着内在，有人因善良而美丽，有人因读书而美丽，而我因自信而美丽。

小学的时候，学校组织了一次歌唱大赛，每个班十名同学参加，老师为了公平，随机抽出了十名代表班级参加比赛，其中就有我。

我听到后非常惊讶，心想：完了，我的声音并不好听，唱歌时也有点跑调，这次一定会出丑的。我越想越紧张，手心里不断的出汗，脸也红了，豆大的汗水下雨般从脸上落下，旁边的同学看了，还以为我发烧了，急忙告诉了老师。老师找到了我，并问清了原因，她沉默了一会儿，缓缓地说：“我知道你胆子小，但老师还是希望你去试一试，你先回去想想再来告诉我。”我回家把这件事告诉了妈妈，妈妈也很希望我能去参加，并且给我做了赛前特训的计划，叫我不要担心。

我最后还是报名了，在两个星期的赛前特训后，我怀着忐忑的心情迎来了比赛。

眼看着前面的同学一个接一个的上去，唱的好的有掌声，不好的有倒彩。我的心里又打起了退堂鼓。“要不装病，不去参加了。”我听到一个声音说。可紧接着另一个声音响起了：“不行，你努力这么久不就为了今天吗？你想想自己付出了多少的汗水和辛苦，难道要放弃吗？”我并不想放弃。轮到我的时候，我深吸了一口气，心里像有一只小兔在乱撞，但我仍然走上了台。奇怪的是，当我开口的那一瞬间，我突然不紧张了，歌词像跳舞一样飞了出来。这些天的苦没白受，我心想。想到这儿，我有了自信，声音放开了，还配上了动作。我的演唱赢得了同学们的一片叫好，我第一次体会到了自信的感觉。

这次比赛让我拥有了自信，而我只想大声的告诉大家——自信让我如此美丽！

让我如此美丽初二作文篇2

缤纷多彩的世界里，有太多美丽的事物。但独有诗词带给我快乐与崇高的思想境界，它让我如此美丽！

诗词带给我的是那份对祖国的热爱与报国的满腔热血。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”词人立志要立功而归，把爱国有才的先祖当作自己学习的榜样，不断向前，英勇作战，终于成就一番大业，正在学习的我在看到这句话时，心中似乎涌出一股一股力量，那是建功于学业的决心。刚刚还哈欠连天的我，立即精神抖擞，投身于专注听讲。

诗词带给我的是百善孝为先的做人道理。以前总认为父母的给予是理所当然，经常对其关心不屑一顾，甚至有厌烦之感。但自从看了文天祥的“为子死孝，为臣死孝，死又何防”这首诗中的千古名句后，我就似乎明白了孝的重要性。每每有想抵触的心理就会以它作为行事准则，正确对待家庭教育。

诗词带给我的是对自然的热爱与感触，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”让我感受到了秋日佳节的闲适。想毕诗人一定执酒望天，一个风和日丽的下午，我坐在菊园旁，闻着阵阵菊花香，安闲地看着远处南山和一片金黄映衬，如此和谐。心头的愁云顿时散开，心终是释然。

于是，每每遇到许多烦心事，我总会漫步于田野，山间。顿感一草一木都是我的知己，任你随意倾诉。

记得那次，我偶然发现藏在杂草中的小野花。它是淡蓝色的，一种蝴蝶翅膀状的花在风中颤抖，也许是在摇摆着起舞，仿若一个腼腆的小姑娘。我异常惊喜，静看着她精彩的表演。风停了，花也不再摆动，但我仍然回味于那令人振奋的舞蹈。那是自信的乐曲，那是生命的欢歌。从此，我不再懦弱，也不再苦于平凡。我懂得了即使平凡的生命也可能创造出伟大的事物，我对大自然中平凡的事物心生敬意……

诗词让我积极上进。如李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这句诗表达了诗人的雄心壮志。我为之所动容，所以事事都求最好，对一件事情经常一丝不苟。有一次，老师把县里手抄报的比赛任务交给身为班长的我，我好像接到了一个重要的任务一般，绞尽脑汁，终于想出一个很好的方案。我一笔一划地勾勒着线条，认认真真把每个字都写工整。功夫不负有心人，我获得了特等奖。

诗词，让我在方方面面都做最好的自己，它让我如此美丽……

让我如此美丽初二作文篇3

你，赋予我生命;你，赐予我力量;你，给予我关怀;你，燃烧了自己，照亮了我们，那就个人就是的啊——老师!

老师，你用知识充实了我，使我智慧与美貌并存。用知识充实自己，比金装充实自己来得更加美丽，更加尊贵。

老师，你用汗水栽培了我，使我一点一点地慢慢成长。你的汗水似一片大海，哺育了千千万万的学子。

老师，你的默默无闻，你的毫不在意的表情，使我明白了你挑灯夜战时的辛苦，使我们体会到你对我们倾注了多大的心血。

老师，你的表扬是对我的鞭策，是希望我们能更努力一点，更勤奋一点。

老师，你是批评是对我们的鼓励，使我们走向前进方向的明灯。

幸亏有你，使我们的人生道路不会那么坎坷，不会那么曲折;幸亏有你，使我们懂得了什么是真，什么是假，也教会我们明辨是非，勿忘国耻。

老师，是我们的第二位母亲，你对我们的关怀，谆谆教导，我焖扁豆铭记于心。

我们是祖国的花朵，民族的未来。你知道，威慑呢花朵这么美丽，这么茁壮吗?因为有你的浇灌，细心的呵护。为什么民族的未来要我们?也是因为要衬托出你的无私与谆谆教导。

老师，因为有你，我们的人生变得有意义;因为有你，我们就不感到孤单;因为有你，我们可以向你倾诉;因为有你，我们有丰富的知识与人生经验。

老师，你让我如此美丽，要我如何报答你啊!

让我如此美丽初二作文篇4

美丽，不是外表的光彩照人。那么是什么呢？也许你会禁不住这样问。是灵魂？May be yes may be no。对于美丽这样复杂的字眼，我有自己的诠释，不一定是独到，但一定是专有。

人们永远渴望自由，渴望飞翔，主张人权，自然而然地，束缚便成了人们厌恶的字眼。他们一度认为当灵魂获得自由而飘飞，他们的美丽也随之升华。我不以为然。

束缚——在我看来是一种修养，你相信吗？

束缚并非枷锁与牢笼的代名词，着两者之间并不存在必然关系，我从来不把这两者相互挂钩，因为这是两个完全不同的概念。

束缚是存在于我们思维中一种理性。帮助我们克制自己的行为，约束自己，组一个积极的人。

面对社会上各类形形色色的人与事充斥着的诱惑与贪婪，我知道sayno，我懂得拒绝；比起那些身着西装革领却因放纵自己的私欲而堕落的脆弱者，我是不是闪光了呢？他们美丽，西装革领；我不否认。但那只是表面的浮华。就像一朵香花，花朵的艳丽不过是点缀，绿叶下面才是重点。而这些人的重点已经毁于一旦。我的美丽不在我身上，而来源于这类人的衬托在他们的堕落里，我有如鹤立鸡群不是吗？只因为我会束缚。

我会束缚，与此同时我也自由。因为我对自由的理解是：束缚=自由。

歌德就曾对伟大诗人拜伦的死作过这样的评论：“毁灭拜伦的是他放荡不羁的性格。”

是的，拜伦甚至曲解了自由，然后他随波逐流，那不是自由，他觉得一切都太逼窄，最后走向另一个极端。他撒下的是苦籽，怎么可能结出甜果呢？

自由不是冲动，更不是放任；束缚同样也不是死板的压抑，强硬的克制。

考试将至，棉队朋友的盛情邀请，我婉言谢绝。当我站在领奖台上，捧着红光闪闪的荣誉证书，那些在台下因考试前一天彻夜玩耍而落榜的朋友，会黯然失色。我约束自己收获硕果——当留念相机“喀嚓”的一刹那，我微笑，因为我知道此刻的我最美。等考试结束，我放肆地闹，大声地喊，但我仍旧不会因一时兴奋而把“再接再厉”抛诸脑后。我仍旧约束自己，束缚自己的言行举止——在我自由的同时。

于是，束缚与自由同在，自由与美丽同在，束缚与美丽同在。

后记：月亮高挂天际的夜晚，站在《星空下》，自言自语：“我知道即使在《一千年以后》，束缚依然让我《不得不爱》，没有《一万个理由》只以为，束缚你竟让我如此美丽。”

让我如此美丽初二作文篇5

灰色的天，夹杂着令人窒息的二氧化碳，让人透不过气。眼前的一切都是灰色，受过了一次次考试的挫折，却从没有承受过如此大的打击，这次令我猝不及防。

静静地走在校园的路上，心中的忧愁恰与天气雷同，更多了一丝烦意。无精打采的踢打着树下的落叶，倚在树上，一阵阵懊悔涌上心头，任由泪水在眼里打转，最终哗的一涌而出。

回到教室，翻开书读着那考场上记不起的短语和单词，写出那考场上绞尽脑汁算不出的公式。一个同学说，班主任喊我去办公室。我机械地走着，仿佛过了好久才挨到办公室，敲开办公室门，准备好了听班主任的唠叨碎语。我低下头，只见班主任拿着一张试卷，仔细询问我的不解，她拍了拍我的肩膀：“努力，你会考好的，我支持你。”那一刻，我的心中充满了感动和歉意。我想说声谢谢老师，可话到嘴边，泪水便夺目而出。

写作业时，数学书里夹杂着几张小卡片。“这次考试失利，只要努力，下次一定会考好的。”“努力，加油，你的好哥们不让你失落......”这歪歪扭扭的准是小文写的，那个端庄秀丽一定是小丽写的。一句一句祝福的话语，载着友谊，我感谢这帮朋友，谢谢你们的关心，我的眼里又噙满了泪花。

晚上回家时，父亲正在忙着做饭，那忙碌的背景让我到了家门却不敢进去。我怕让父亲失望，怕父亲看到儿子的不争气。最终，我咬了咬牙，走进去，叫了一声爸。父亲转过头：“儿子，考得怎样?”我一下子扑到父亲的怀里，哭了起来。泪水已向父亲说明一切，他笑着拍了拍我的肩膀：“儿子，万里长征第一步，不要灰心，加油，下次一定会考好。”我的泪水无声的从脸上划过。

第二天起床看到镜子里的自己充满朝气与活力。朴实的衣服衬着希望的双眸，第一次发现，我竟如此美丽。走出房门，天不再阴沉，阳光普照大地，驱散了阴霾，世间万物充满希望。

爱让我如此美丽，爱让世界如此美丽。

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