心情随笔合集集锦

由 一网宝 分享时间：2022-07-29 03:55:00 加入收藏我要投稿点赞

梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。下面小编给大家介绍关于心情随笔合集心得体会，方便大家学习

心情随笔合集心得体会1

似花还似非花，也无人惜从教坠。

——题记

不恨此花飞尽，恨西园，落红难缀

我是一只蝴蝶，不过在严格意义上来说，我还只是一只蛹。

“孩子，你该出来了!”妈妈在茧外催促我，温柔又带了几分担忧。“不，妈妈。我还不想出来。”我像往常一样撒娇。与其说我不想出来，倒不如说我想再多陪陪妈妈，哪怕一会也好。

那天，雨下得很大，雷声隆隆，把在茧里的我惊醒。“妈妈，你在哪?我怕!”我带着哭腔，希望得到妈妈的安慰。但周围除了雷声，只有风声和雨声。妈妈呢?我慌了。大声呼喊，但只有茧里的回声在回答，不祥的预感涌上心头，我挣扎着，想挣脱茧的束缚，看看外面的情况。终于，我闻到了久违的新鲜空气。但接下来的场面让我震惊：妈妈瞪大了双眼，向我茧的方向投去目光，但两眼无神，浑身上下都湿透了，就那样静静的躺在叶下的小水洼里。

我在那一刻，对死亡，对雨，都有了一种害怕，心悸。但生活还要继续。

晓雨来过，遗踪何在?一池萍碎

“我要飞翔，我要拥抱属于我的天空”。我每天对自己这么说。

天黑的那么突然，乌云向地面压来，空气里充斥令人不安的气氛。“雷雨要来了，伙计你可要躲好啊!”池塘里的鱼瓮声瓮气的对我说。一道接一道的闪电，把天空映得格外亮，巨大的轰隆声伴随而来。痛苦的回忆重新袭来，“妈妈”我惊不住叫出声来眼边泛着泪花。雨，是多么的恐怖。于是我伸展自己的双翅。虽然，我知道蝴蝶从破茧那一刻就会飞翔，而我，却迟迟不会，他们都说是废物。果真是废物吗?我喃喃重复，闭上了眼。

当我身体腾空的那一刹那，我是快乐的。但在下一秒感受到了身体由内而外迸发出的痛。雨水打在身上又湿又冷我浑身颤抖，泪水还是划了下来，混在雨水里。我想：此刻只有天空知道我在哭泣，就像只有水知道，鱼儿下哭泣。

“这是天空给你的洗礼，是属于你的雨。”我告诉自己。又一道闪电，电光火石之间，我还未明白是什么回事，就直直地掉在了草坪上。

我好像做了一个很长的梦，梦里我还是小青虫的往事，我还梦到了妈妈。我想要拥入她温暖的怀抱时，梦却戛然而止了。我看看自己一身的伤痕，叹了口气，终究只是一个梦。

春色三分，二分尘土，一分流水

黎明，灰蒙蒙的天空，只有在遥远的东方隐约透出光亮。我或许是被雷电辟坏了脑袋，因为对于天空的思念与向往却乎是与日俱增。

我选了一片向阳的树叶，熹微的晨光暖融融，我纵身一跃然后张开双翅。意外地没有痛苦，只有耳边的风声。我漫无目的地向前飞，只为看景物在身后不断倒退。

“是雨的力量吗?”我问自己，或许是的，虽然雨给我满身伤痕，但也给我增了一股力量。

“是信念的力量吗?”我问自己。只是会心一笑，答案早已在心中。

细看来不是杨花，点点是离人泪

又是雷雨来临，气氛仍然压抑，但我不在慌张，不在彷徨。雨是我的，我是雨的主。我开始领略在雨帘中向身后倒退的景物。

我抬头看放晴了的天空中大朵大朵爆裂在阳光下的云。恍惚中，觉得妈妈好像正在云层中向我招手。

“妈妈，是你吗?”我问。可她不说话，只是对我微笑。我义无反顾地向她冲去。

这时我觉得自己即熟悉又陌生。

成长漫漫，生命漫漫，我虽不完美，但我够坚强。

我坚信，既然我能作茧自缚，亦能破茧而出。

梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。

心情随笔合集心得体会2

三月天，湖水青绿泛涟漪，岸边桃花意落尘。青山倾色，东方吐白，繁花似锦，繁华如梦。风转日旋，雾弥云绕，他们催着时光渐行渐远……拨开云雾，依稀间，却有多少个七年。

一闪一闪的幻莫，一簇一簇的艳世。过去的过去，7年……能有多少是非，能有多少曲折，能有多少迷离…… 那时你是脚踏实地，还是头顶蓝天。

扳着手指，数着未来，那时，或许你刚离开洋溢着欢乐的校园，或许你已经走出了年少，或许你早已饱经辛酸苦辣，或许……但你不要忘记7年前的自己，不要忘记没有晚饭的日子，不要忘记与你共担风雨的朋友，不要忘记……记着你的誓言，记着你的理想，记着你的执着。别人总是夸奖你很懂享受，你需要的不是金钱，名利，而是7年前的那分难以割舍的回忆，因为那时你青春、活力。

我希望：7年后的你仍可以在任何时候坚信自己的信仰。

我希望：7年后的你仍可以在任何时候坚持自己的理想。

我希望：7年后的你仍可以在任何时候坚定自己的立场。

想要向前，那么首先你要离开你站的地方，慢慢的适应你所在的环境，然后影响它，改编它，最后改变它……

光须轻轻的拨打着时间之弦，没有过去的撩烟，没有未来的泯灭。未来的一切都只是空想，一切都只是未知，只有现在才是现实，过去却是事实。镜子的那面究竟是是非还是未来?它是未来留下的事实还是现在的现实?

然而这一切都需要用事实去证明现实。斑驳的是非，斑斓的未来。现在，却像幻音宝盒，千变万化，如何才能弹奏平定未来的安魂曲?相信你会感激事实中的我，记住，不要将梦想放下，即使他沉重的足以将拖垮……时光就像白色的水，它慢慢的流着，除了白色，可以在上面留下缤纷的色彩……所以不要让生活平淡，即使撞得满头是伤，也要勾勒出美好的色彩。

但时光，它可以像任何东西，却又不像任何东西，悄悄的来了，悄悄的走了。仿佛那个7年……

心情随笔合集心得体会3

现在，城市在不断发展，一座座高楼大厦如雨后春笋般拔地而起。人们随着如此的变化，竟也变得和哪些钢铁家伙一样，冰冷的面孔，刻薄的言语，乌黑的心，像没有思想的铁皮机器人。家家都安上了防盗门，可知，防盗门的出现，隔绝了邻里之间的关心。那重重的关门声，也将那贫乏的温情驱赶得一干二净。人们都怀疑自己周围的人是不是居心叵测，世界消失了曾经拥有的“真”“善”“美”。

在公寓里，邻里之间碰到只是相视微笑，却不再发出到我家坐坐的邀请。在公共场合碰到外来务工人员，总是下意识地避开，生怕其中有小偷。这些，都是人们的心冰冷化的体现。笑，已成了危险性物质。你笑，别人会疑心你做了什么坏事，用笑来掩盖;你笑，别人会觉得你好骗，你傻而处处欺辱你。曾经淳朴的标志，如今被贬得一文不值。

在乡间，我发现了城市消失的温情。几乎每个人脸上都会挂着微笑，他们碰到熟人，就会微笑地打招呼，寒喧一阵，才挥手告别。在乡间，每幢房子的大门都敞开着，老人惬意地在门前喝茶聊天晒太阳，孩子们在屋子周围玩耍嬉戏。因为有邻里间的互相照应，根本不用担心什么小偷。在乡间，你在散步时可以随意走进一户熟悉人家的大门，跟屋里的人聊聊最近发生的闲事，没有人会因此阻拦你。乡间处处流露出温情。上次，我和爸爸妈妈去小阿姨家，临走时，小阿姨给我们带了许多甘蔗回去，爸妈又把甘蔗带到了奶奶家。这些甘蔗如果我们一家不停地吃，该吃好长时间，奶奶便打算送给一些熟人。于是，一碰到熟识的村民从家门经过，奶奶就连忙从仓库里拖出几根甘蔗来送人。受礼人也实在客气，推推让让了很多次，结果一根甘蔗也没送出去。奶奶送礼的画面，让我感动非常，好久没看到如此温情的画面了。

温情，似冰天雪地中一簇温暖的火，供人们围坐着这堆火谈笑，让人们感到温暖;温情，似江南小巷中的细雨，滋润着，清洗着小镇的一切，雨停后，青石板又散发着湿润的气息。温情，是人们的精神财富。如果没有了它，友谊、亲情、陌生人之间的关心也会随着消失殆尽。发现温情，让我重新触碰到了淳朴与善良。

心情随笔合集心得体会4

又到了每年一次的清明节，爸爸妈妈带我回老家去扫墓，一路上，春光明媚，阳光灿烂，高速公路两旁，有嫩绿的麦田、腊黄的菜花、粉红的桃花、雪白的梨花，多美的春色呀!

河南的清明节可隆重了，我们家的祖坟分布在风景秀丽的清源上，清明时节满山遍野都是上山扫墓的人，山上一片热闹。大人们准备了许多糕饼点心、水果饮料，一整袋一整袋用扁担挑着，小孩们有的拿锄头、有的拿铲子随后跟着，一家人一起上山扫墓。扫墓活动可有意思了，每找到一处祖坟，我们就分头忙开了，有的除草、有的添土，不一会儿就把杂草丛生的坟头整理得干净了许多，接着还要把五颜六色的墓钱插在坟头的新土中，并用毛笔蘸上红漆把墓碑上的字工工整整的描新一遍，这一来，日久未修的祖坟顿时面目一新了。

大人们取出供品摆在坟前，点燃香烛，还烧了许多纸钱，这些供品是给祖先吃的，纸钱是给祖先用的，表示我们后辈的孝心。最后大家要按从大到小的辈份轮流磕头祭拜，有的口中还念念有词呢，瞧，表哥念着：“祖先保佑，让我高考多考五分!”多可笑呀。还有更有趣的事呢，爷爷的墓碑左列留有一行未曾描过的文字，我呢不假思索拿起笔就描，慌得爸爸一声惊叫：“别动!”，原来这行字是留着给奶奶逝世后才能写上的，我差点闯了祸，赶紧在爷爷坟前磕了四个响头，大人们乐得呵呵大笑……

扫完了墓，我们都累坏了，下山的脚步一瘸一瘸的，但这一天过得真有意义，清明节让我对我们的祖先增添了几分敬意，也密切了我和表哥表姐的亲情。

心情随笔合集心得体会5

怎样在语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力,我把重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法：

一、激发兴趣是学生自主学习的动力

实践表明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中,教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更

二、以学生为主体,让学生主动积极学习

学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。

三、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。”

此外,我注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

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