关于家长教育孩子的文章5篇

　　怎么去培养自己的孩子，如何能在自己的孩子不输在起跑线上。下面是小编为你整理的关于对孩子培养的短文章，希望对你有用!

　　关于对孩子培养的短文章1：培养孩子合理投资

　　我不知道别人家的小孩子怎么样，我是觉得一个七岁的小姑娘能写出这样的东西实在难能可贵。也许是各人孩子各人爱的缘故吧，现在我不是自卖自夸，而是看着自己姑娘写的小诗歌让我想起以前有个朋友说过这样一句话：一般的小孩子生下来都没有太大的差别，差别在于父母怎么培养他们。话虽然普通却能反映出一个道理，孩子的成才不仅仅是上什么样的学校参加了多少补习班，主要看父母能否发现孩子的长处予以正确的引导，父母是否给孩子创造一个良好的心理学习环境。假如孩子整天处在学习的被动状态，而家长还浑然不觉，一味地强迫孩子学习，即使孩子能取得良好的成绩，对孩子来说失去的要比得到的多很多。

　　即使我们给孩子们创造了良好的学习环境，不管孩子是否有特长，只是自己一厢情愿地让孩子参加各式各样的学习班，在我们周围失败的例子远比成功的例子多。所以只注重孩子的现实学习环境而忽略了心理环境，无论是孩子还是家长，在孩子们的成长道路上都会付出惨重的代价。

　　当我们准备投资某个项目时总是思之再三，向各方求教，目的是让自己尽量以最小的投入获得最大的收获，不盲目投资。可是在对孩子的投资上，我们却是不求回报只求把自己的金钱精力全盘托出，至于是否对孩子真的有益处那就另当别论，感觉就是我把一切都交给孩子，我就无愧于孩子。问题是我们的投入让谁实现了社会价值，很多以前贫困的教师通过办补习班而开豪车住别墅，每年的升学率依然，学生的成绩依然，家长的心情依旧焦灼。我不是说教师在压榨钱财，我只是说家长对孩子投资要投得其所，根据孩子的潜能特长，培养的方向有轻重，不至于到时赔了夫人又折兵，钱也花了孩子也受了罪，最后成为邻里的笑柄。

　　关于对孩子培养的短文章2：看初中毕业的打工妹如何培养不输在起跑线的孩子

　　我是一名在工厂上班的宝妈，初中文凭，女儿乐乐四岁半了，因为上班没时间带小孩，都由小孩他奶奶带的，可是时间长了发现乐乐的问题越来越多，不爱搭理人，不听长辈的话，特别任性和调皮，甚至有时候开始说脏话了!天啊，这才几岁啊，就一身的坏毛病!但是以我的能力我没办法好好的教育孩子，但是我觉得要和老公商量一下该怎么办了，后来在辣妈育儿群里偶然认识了一位朋友，聊得也挺愉快的，后来谈到各自的孩子，我就把我的问题告诉了她，她说可以帮我，我带着半信半疑的心情听她讲了。

　　她告诉我说孝心宝宝育儿机能够帮到我，我说没有听说过是什么东西，她很耐心的和我讲解了孝心宝宝的内容以及功能。原来孝心宝宝是取材宝宝生活中的100个日常生活场景，制成教育动画，宝宝乐于接受，一看就懂，一学就会，每课10分 钟，1天1课，课后还有实践小作业，巩固学习所得。在一期一期教育过程中，孩子将学到感恩、信任、尊重、宽容、谦虚、独立、 换位思考为他人着想、理解和体谅对方等品质，以及跟他人沟通、照顾他人的能力等，这将为孩子的一生打下健全的品格基础。我一听觉得挺好的，我正好不会教，既不觉得时间太长，而且和孩子一起学习也能增加我和乐乐之间的感情互动，也能够在一点一滴中让乐乐慢慢改变，于是我就问了价格，他告诉我说1680元，我觉得价格有点高，要和孩子他爸讨论一下。

　　当晚就和老公说了这个事情，虽然我们平时比较节俭，但是考虑到乐乐现在的问题，觉得不容忽视，三岁看老，乐乐已经错过了一年半了，老公当下就支持我的决定!第二天我就立马找那个朋友购买了一台，第二天到货就立马给乐乐学习了，令我高兴地是乐乐很喜欢看孝心宝宝，这让我多多少少放心了不少，每天陪她十分钟的时间还是有的，每天也陪她做每一集的孝心作业，就这样一个星期过去了，发现乐乐真的改变了，她开始主动帮助我们摘菜，打扫卫生，和我们说话态度也比以前多了很多，也许这些改变在别人眼里一般，但是在我们的心里，真的特别开心，我非常感谢介绍给我孝心宝宝的那位朋友，谢谢你!

　　关于对孩子培养的短文章3：懂礼仪，让孩子变得儒雅

　　一个不懂礼仪的人，是谈不上有教养、有素质、高层次的，因此孩子到了懂事的年龄，要教会他平日生活中的基本礼仪。

　　其实，现实中许多家长不知不觉地进行着礼仪教育。从孩子被抱在怀里开始，家长就教他向离开的人说“再见”，不会说话也可以摆摆手以示礼貌。再大一点见面要打招呼。久而久之，孩子懂得了人与人之间要礼貌。但也有个别家庭出来的孩子，老大不小了见了人说话不知轻重、不懂老少、不分场合，让别人感到很不舒服，让大人觉得尴尬，更重要的是将来孩子走向社会，在工作和学习中处理不好人际关系。为了避免这种情况，从小引导至关重要。

　　生活中的礼仪是多方面的：

　　餐桌上。首先是坐，教育孩子懂得长幼顺序，懂得谦让。一家人吃饭要先请长辈坐，即使因为上学等原因只好孩子先吃，也要告诉孩子这个道理。只讲道理还不够，还要尽量找机会给孩子做示范，比如节假日孩子不急着上学时要立规矩。事实证明现在的孩子懂得道理不少，缺少的是实践机会，只停留在理论上，是无根之萍，会摇摇摆摆不稳定。有了实践，习惯才会扎根。其次是吃。懂得先礼让老人，不能以“我”为标准，喜欢的就端到自己跟前，目中无人，这样的吃相既不文雅又不礼貌。分辨长幼，懂得谦让，还可以培养他的责任感，抑制个人私欲，培养克制力，磨练意志力。再次是遇到各种问题时，比如饭菜洒了，筷子掉在地上，需要上卫生间等，家长也应当在适当的时候告诉孩子如何处理得当，该用何种口气向别人寻求谅解，哪些话要避讳，不适合在吃饭时说。总之要培养孩子不光要想到自己，还要照顾到周围在场的人。

　　来了客人。家里来客人，孩子不管认识与否，都要礼貌地打招呼，如果自己在沙发上或椅子上，要主动让出，请客人坐在舒适的地方，不要目中无人无动于衷。如果大人招待客人，也可以打声招呼去做自己的事。小伙伴来了要友好，有玩具或食物要分享，不要养成“独占”的习惯。最忌讳自己的东西不准伙伴动，好吃的东西独自吃。确实贵重的东西，要礼貌地讲清楚为什么不能动，然后自己也离开，一视同仁，让伙伴打消要动的念头。

　　去别人家做客。到别人家要尊重别人的习惯，让孩子清楚再别人家与在自己家不同，各有自己的小地盘。进门要礼貌地与主人打招呼，需要动别人东西时要先征求意见，要爱护别人的东西。切忌不要耍脾气，没达到目的就又哭又闹。遇到此种情况，家长可以作为教育孩子的一次机会，回家后严肃地讲清是非，让孩子承担责任。

　　接听电话。孩子接电话，遇到大人的同事朋友要礼貌的问候，礼貌地告知：“他不在家，请问有事我可以转告吗?”等等，问清来电人电话、身份，以便家长回来后清楚明白地转告。即使你接电话时正为什么事气恼，也不应向来电人流露出自己的不快，更不应将火气撒给他。你的烦恼应当自己消除，发给无端的人是没有道理的，是没有修养的表现。

　　关于对孩子培养的短文章4：教育孩子的好文章

　　据调查考入清华、北大五百名学生学习的方法，无外乎具备以下五大法宝：1、都有一个错题本2、都有一个好题本3、新课之前一定先预习4、先复习后做作业5、做作业要计时(限时训练)

　　预习管理――争主动

　　1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。―建立预习本。

　　2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。――读写同步走。

　　听课管理――重效益

　　听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右，而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本

　　复习管理

　　有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

　　1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

　　2、查：回想是目

　　前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想

　　起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

　　3、看

　　：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

　　4、写：

　　随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。

　　5、说：就是复述

　　。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。

　　作业管理―要自律

　　1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语;25分钟写完数学……

　　2、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。

　　3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。

　　4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。

　　5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

　　6、独立作业忌抄袭。

　　关于对孩子培养的短文章5：好妈妈的“加减法”

　　北京有个妈妈，她的儿子小学五年级，写作业坐不住，妈妈说了很多遍，就是不管用。后来她向一个心理学专家请教，这个心理学专家就告诉她，最好的方法就是培养一个好习惯，改掉一个坏习惯，教给他一些具体的方法。妈妈一听：嗯，有道理，回来她要试一试。她就开始先观察，观察她的儿子是怎么写作业的，她在这边织着毛衣，看着这个孩子在那边写作业，发现了她儿子写一个小时作业站起来七回。一会儿打开冰箱，看看有什么好吃的，一会儿打开电视，看看有没有动画片，一会儿站到窗前，看看谁在楼底下玩。这妈妈看明白了，第二步开始引导。她说：“儿子，你是个很聪明的孩子，只要你好好学习，一定能学习好，可是刚才我给你数了数，你写一个小时的作业站起来了七回，是不是太多了。”

　　儿子一听，妈妈看见了，不好意思，他也没数过。妈妈说：“儿子，我看你写一个小时的作业，站起来三回就差不多了吧。”儿子一愣，嗯，不错，妈妈还让我站三回，挺不错的。妈妈说：“儿子你如果写一个小时作业，站起来不超过三回，当天晚上6点的动画片随便看，妈妈绝不干涉。”儿子一听：“真的?我就喜欢看动画片，太好了!”妈妈说：“你先别高兴，有奖励就得有惩罚，如果你写一个小时作业，站起来超过了三回，当天什么电视都不能看，动画片也不能看，行不行?”儿子说：“行，反正我也不超过三回，好!”母子协议达成了。结果呢，有3天的时间，孩子做到了写一个小时作业站起来不超过三回，但是有两天就忘了，一到了晚上6点，急得蹦高就要去看。妈妈说：“男子汉说话算话，怎么能够去违反规定呢，不让。”孩子非常沮丧，闹，也不行。看不了，好了，记住了。那么第二个星期开始了，他在写作业，一坐下就想站起来，这有条件反射，但是他马上想到，不行，我只有三回，我得省着点用，晚上好看动画片，所以真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。

　　经过一个月的训练，孩子做到了写一个小时作业站起来不超过三回，第二个月不超过两回，第三个月不超过一回。写一个小时的作业，站起来一回是正常的，所以这个妈妈用3个月的时间，培养了孩子专心学习的习惯，改掉了一个坐不住的毛病，一个坏习惯。 解读：

　　我把这个妈妈的经验反复地研究了之后，总结出一个习惯培养的一个基本的方法，叫加减法。就是培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。就是你希望你的孩子有什么好的行为、好的习惯，你就千方百计地引导他鼓励他，把好的行为多多地出现。好的行为出现的次数越多，好习惯就会越牢靠。但是这个妈妈的高明之处在哪里呢?她在改掉坏习惯方面这个绝招，因为看到孩子一些坏习惯的时候，你想一刀斩断，一个禁止是禁不掉的。这个妈妈高明的地方就是，她给孩子一个递减法，你原来一个小时站七回，现在我同意你站三回，这是可以做到的。还有奖惩法，你能做到了一个小时站起来不超过三回，我可以让你随便看动画片。孩子挺高兴。