青年党员讲奉献有作为心得体会

观看完了永远在路上第二集以上率下，想必大家对以上率下这个词有了一定的理解，以上率下对领导干部更应该有警示作用，不仅要起到表率，更应该廉政，下面就是永远在路上第二集以上率下心得体会，请参考。

　　永远在路上第二集以上率下心得体会第一篇

　　从党的十八届三中全会提出落实党风廉政建设主体责任、监督责任，到十八届中央纪委六次全会上强调各级党组织要担负起全面从严治党主体责任，党中央紧紧围绕“责任”二字，不断强化“权力就是责任，责任就要担当”的要求，强调各级党组织要牢固树立不管党治党就是严重失职的观念，强调各级党组织在全面从严治党中的领导核心地位，要做到以上率下，发挥党组织的战斗堡垒作用，将党的领导落在实处；明确要求各级纪委聚焦主责主业，坚持问题导向，突出立规挺纪，深化从严从实，切实解决宽松软的问题，把全面从严治党一步步向纵深推进。

　　忘了主体责任，再忙也是失职

　　当前，有不少党委书记在思想上还没认识到落实党委主体责任的重要性，有的在流程管理和过程监督上流于形式，责任层层弱化；有的失之于宽、失之于松、失之于软，执行制度规定刚性约束力不强；还有的主抓意识不强，缺乏责任担当，做“甩手掌柜”，至今仍然认为党风廉政建设是纪委的事……

　　存在上述问题的原因主要是不少党员领导干部心中对主体责任的认识还存在误区。

　　误区一：认为党风廉政建设只是由党委领导，具体工作与负责那是纪委的事。

　　“党风廉政建设，党委不抓谁抓？”

　　党章总纲开宗明义：“各级党委要整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设”，明确了党委是党风廉政建设的主体地位。党风廉政建设就是党委工作的重要组成部分，党风廉政建设主体责任就是党委的政治责任，是必须履行的政治任务。如果各级党委对党风廉政建设和反腐败工作放弃责任、不管不问，党要管党、从严治党只能成为一句空话。落实主体责任是党章要求的，各级党委（党组）必须做到，不能“只挂帅不出征”。

　　误区二：认为党风廉政建设只是主要领导的责任，班子成员只管业务就行。

　　“业务工作开展到哪里，党风廉政建设和反腐败工作就要推进到哪里。”

　　落实党风廉政建设主体责任要一级抓一级，层层抓落实，领导班子成员要按照职责分工，明确各自在党风廉政建设中应负的责任，把业务工作与党风廉政建设结合起来，同研究、同部署、同检查、同考核，看好自家门、管好自家人，切实履行“一岗双责”。

　　误区三：认为党风廉政建设会拖经济发展后腿，“经济建设要跟上，廉政建设就要让”。

　　“如果我们党弱了、散了、垮了,其他政绩又有什么意义呢?”

　　习近平总书记十分明确地指出，“必须树立正确政绩观，坚持从巩固党的执政地位的大局看问题，把抓好党建作为最大的政绩。”各级党委要将全面从严治党放在政治保证和组织基础的战略地位来看待和重视。抓好党建是全面建成小康社会、实现“四个全面”战略布局的必然要求。如果只抓经济、不讲政治，忽视党的建设、弱化党的领导，经济发展就会偏离正确方向，又谈何实现长远发展？

　　要走出这三种误区，强化党风廉政建设主体责任，就必须进一步增强责任意识、担当意识、使命意识。各级党组织要切实把思想统一到上级部署要求上来，自觉地肩负起党风廉政建设的政治责任。

　　落实主体责任，关键是以上率下

　　党章规定各级党组织是落实从严治党的主体，既是领导者、组织者，又是推动者、落实者。领导不带头，落实主体责任就无从谈起。党委书记要担负起第一责任人的责任，在党风廉政建设和反腐败工作中，做到领先一步、下管一级，做好示范、树立标杆；班子领导要担负起“一岗双责”的责任，加强管理、严抓监督，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局，以严的标准、严的措施、严的纪律，把推进全面从严治党的工作做扎实、做细致、做到位。

　　“明责”，要清单化。责任细化,边界厘清，让党风廉政建设充分做到履责有依、督责有据。党委（党组）要在年初专题召开落实党委主体责任工作会议，交流确定领导班子成员责任项目清单。每份清单必须围绕重点目标任务、分管领域存在的薄弱环节和问题、分管领域和职权范围内可能潜在的廉政风险、分管领域群众反映强烈的突出问题等，明确“责任项目”、“工作措施”、“责任部门”、“完成时限”等要素，定责任、设目标、交任务。制定责任项目清单时，领导班子成员要带头做到“三个必须”，即必须亲自制定责任项目清单，必须经领导班子集体讨论，必须在网上公示，彻底解决以往秘书代劳、责任虚化、监督缺失等问题。

　　“履责”，要流程化。落实主体责任要注重顶层设计，用制度机制、工作流程强化责任落实。要围绕“听、研、查、谈、评”，加强流程管理和过程监督：即党委（党组）定期听取领导班子成员责任项目推进和落实情况；定期研究分析党风廉政建设和反腐败工作情况，尤其是存在的问题和薄弱环节，坚持抓早抓小抓预防；定期对班子成员责任推进落实情况开展监督检查；按照约谈工作机制，及时约谈责任不落实或落实不到位的同志，早提醒、早整改、早落实；组织班子成员对照制定的责任项目清单开展自查、述责述廉及考评，确保“两个责任”落到实处。

　　“督责”，要制度化。党委（党组）要注重建章立制，将从严治党向基层延伸，层层传导压力、层层压实责任。要在推进“主体责任”落实中，以上率下，以点带面，形成横向到边、纵向到底的党风廉政建设督责机制；要做到挺纪在前，落实监督执纪“四种形态”，做到督责不间断，问责不手软。比如，建立细化落实的党风廉政建设责任制实施办法、对信访反映问题与领导干部开展谈话的实施办法、对不作为慢作为干部进行约谈问责办法等。

　　聚焦监督主业，压实监督责任

　　“党的领导是全方位的，本身就包含着管理与监督,对党员进行批评教育、组织处理、纪律处分，针对问题开展巡视，加强对党风廉政建设的领导，都是党委的职责，不能一谈到监督就全推给纪委。”

　　作为党组织，必须深刻把握好领导与监督的关系，要认识到主体责任和监督责任彼此联系、相辅相成。党委不仅要任命干部，更要监督和管理干部，把领班子、带队伍体现在日常管理监督中，领导和支持纪委全方位开展监督工作。

　　要找准职责定位。各级党委要全力支持各级纪委找准职责定位，严格围绕“三转”，监督执纪问责，回归主责主业。纪委书记（纪检组长）原则上不应再分管其他业务，要集中力量协助党委做好党风廉政建设和反腐败工作。把纪委监督责任的切入点，从配合部门开展业务检查转变到监督部门履行职责上来，改变过去事前事中事后全程参与的做法，把事前事中的监督职责交还给业务主管部门，通过清理议事协调机构，确保纪委腾出更多精力履行主业主责。

　　要坚持问题导向。各级党委要全力支持各级纪委在履行纪律审查等监督执纪问责工作中坚持问题导向，推动责任落实。一是敢于发现问题，梳理问题清单，清理问题线索，提出处置意见，及时向上级纪委和同级党委（党组）报告，为进一步考核评议、追责问责提供依据。二是督促整改问题，对照问题清单推行问题整改项目化，督促有关问题单位立行立改，对短期内不能彻底整改的要明确解决的措施、时限和责任部门，做到件件有着落，确保责任落实。

　　要强化问责倒逼。各级党委要全力支持各级纪委在履行监督责任之时，必须把问责放在更加突出的位置，通过问责倒逼责任落实。要加大日常监督检查力度，开展经常性监督，严肃查处腐败问题；要建立健全倒查追究的完整链条，做到有错必究、失责必问、问责必严；要坚决实行“一案双查”，既追究主体责任、监督责任，又严肃追究领导责任，使问责成为硬约束。

　　永远在路上第二集以上率下心得体会第二篇

　　“坚持领导带头、以上率下，层层立标杆、作示范”，是党的十八大以来党风廉政建设的一个鲜明特点，是党内教育取得成效的重要经验。这次“两学一做”学习教育在全体党员中开展，但领导干部这个“关键少数”的作用依然十分关键，直接影响着学习教育的开展与成效。

　　组织开展“两学一做”学习教育，是各级党组织及其负责人的主体责任，“县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。”习近平总书记对开展“两学一做”学习教育作出的重要指示，对领导干部提出了明确要求。扎实开展“两学一做”学习教育，关键就是坚持领导带头、以上率下，在“学”上用真功，在“做”上见真章。

　　如何学得更多一些、更深一些？学党章党规，对于全体党员应学习掌握的内容，领导干部都应熟知尽知，同时还要掌握好与履职尽责紧密相关的规定和要求，提高做好领导工作所必需的政治素养和政策水平。学系列讲话，要在全面、系统、深入上下功夫，坚持读原著、学原文、悟原理，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学，尤其要把领会系列讲话蕴含的治国理政新理念新思想新战略作为学习的重中之重，用以指导和推动各项事业发展。

　　如何要求更严一些、更高一些？做合格共产党员，这是对全体党员的要求，对于领导干部来说首先要做到，但不能止步于认识阶段。增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，关键要用行动来说话。对照“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的“四讲四有”合格党员标准，领导干部首先就要作出表率、立下标杆。紧密结合思想实际和工作实际，真正触及思想、触动灵魂，解决好“带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党责任”这五个方面的问题，才能确保干在实处、走在前列。

　　“教者，效也，上为之，下效之”。群众看党员、党员看干部，领导干部以身作则、率先垂范，大家就会跟着学、照着做。在学习教育中，各级领导机关、领导班子、领导干部务必躬身践行、当好表率，既领之、又导之，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做。无论什么职级、什么岗位上的党员领导干部，都要带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会和民主评议，带头立足岗位作贡献。这样层层示范、层层带动，上级带下级、班长带队伍，就能形成上行下效、整体联动的总体效应，引领整个学习教育扎实有效展开。

　　永远在路上第二集以上率下心得体会第三篇

　　《准则》和《条例》这是党中央在新形势下推进全面从严治党的治本之举，必将对树立党章权威、扎紧制度笼子，改进党的作风、严明党的纪律，不断开创全面从严治党新境界、协调推进“四个全面”战略布局，产生重大而深远的影响。《准则》作为党执政以来第一部坚持正面倡导、面向全体党员的规范全党廉洁自律工作的重要基础性法规，为党员和党员领导干部树立起能够看得见、摸得着、够得到的高标准。《条例》作为党组织和党员在纪律方面的负面清单，坚持纪在法前、纪严于法，是管党治党的一把戒尺，是党员的基本底线和遵循。

　　贯彻实施好《准则》和《条例》，作为基层党组织书记要把学习《准则》和《条例》与学习党章，贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神紧密结合起来，真正学深悟透、融会贯通，把各项要求刻印自己和在全体党员心上。要加强宣传引导，使《准则》和《条例》入脑人心，重点围绕“四个必须”“八条规范”的正面倡导和“六大纪律”的负面清单，加大宣传阐释力度，力争在党员干部中迅速营造起一种守纪律、讲规矩的浓厚氛围，为促进集团公司和物流公司科学发展提供强有力的思想和政治保障。

　　党员领导干部要做政治上的明白人，就要明白自己身份形象、职责使命服务宗旨和价值追求，新修定的《准则》和《条例》就是为广大党员、党员领导干部量身制定的行为准则，本人因具体做到：

　　一是把严以修身作为终身功课、提升道德境界，加强马克思主义的理论修养和政治修养，以政治的真明白激发行动的真忠诚。

　　二是严格遵守党纪国法，始终坚持按“规矩”办事，让纪律观念和规矩意识真正在心中牢牢扎根。

　　三是认真对照党的宗旨要求，查找自己身上存在的问题，将错误思想消灭在萌芽状态。

　　四是自觉接受监督，习惯于在组织和群众监督下工作和生活。

　　五是以身作则，以上率下，以更强的党性意识、政治觉悟和组织观念要求自己，时时铭记、事事坚持、处处上心，带头做政治上的明白人。

　　永远在路上第二集以上率下心得体会第四篇

　　开展“两学一做”学习教育，具体指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。今年，按照中央、自治区、市委的要求，我院从4月底，已经在全院展开“两学一做”学习教育，我参加了中央党校、市委党校、学院中心组的学习，并以普通党员身份参加了学院党政管理一直属党支部的学习，讲了专题党课。

　　内化于心，认真学习领会党章的深刻内涵

　　党章是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩。党章紧扣新的形势，为我党发展、建设指明了方向，认真学习党章，严格遵守党章，是每一名共产党员的义务。自己首先要对党章党规学好吃透，才能引导好学院的学习教育，一级做给一级看，做好学院党建工作。

　　党委书记，是学院党建工作的第一责任人，要带头学习党的章程、认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从卢玉宝等先进典型中汲取正能量，从周永康、__、郭伯雄、徐才厚、令计划等违纪违法案件中汲取教训，肃清恶劣影响，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用。

　　高校党建工作，首先要抓好各党总支、直属党支部书记，通过他们抓好各支部的学习教育，从而带动全院开展好“两学一做”学习教育。各支部要把党章党规作为学习的重要内容，要经常学、反复学、入心入脑。

　　以前我通过学习党章党规，了解了党的有关知识，了解了党内的组织生活及制度、纪律。今年开展“两学一做”学习教育，重新学习了党章，学习的目的与以往不同，党章就是我一切工作、行动的指南。

　　外化于行，做好职业教育

　　作为一名党员干部，应该以深刻学习党章为契机，结合高等教育宏观形势和政策、“互联网+”等新的理念，把新思路、新方法、新理念融入高等职业教育工作中，提高我院办学水平。

　　学习的目的是为了努力提高为职业教育服务的本领，努力提高为师生员工服务的本领。中国共产党章程中，关于党员的义务第一条就明确要求共产党员要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观的重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识。尤其是在新的历史时期，社会矛盾、人民需求、服务理念、职业教育都发生了深刻的变化。只有加强学习，才能适应形势发展的要求，只有加强能力建设，才能满足师生的需求，提高职业教育的水平。

　　学院党委班子成员要带头深入开展“两学一做”学习教育，带头讲党课、带头开展专题研讨、带头撰写心得体会，积极参与学院内涵建设，学习职业教育理论方法，奋发进取，开拓创新，心系师生，牢记党的宗旨，自觉做好本职工作，为全院师生谋福祉，为学院发展鞠躬尽瘁，为职业教育做出新的更大的贡献。结合我院实际，一是发挥好高职院校师资队伍优势，把党章、系列讲话融入学生的形势政策教育中，发挥好高职院校的人才优势，为地方经济创新、协调、绿色、开放、共享发展提供技术技能支持。二是围绕地方经济，促使职业教育转型。职业教育要改变填鸭式教学，促进学生提高技能；变注重理论教学为注重技能实操；促进学生创新创业。办好职业教育对内蒙古和地方经济尤为重要，职业教育旨在培养高素质的技能型人才，在学生培养计划的制定、专业的设置、实习实训的选择等方面要紧密与地方经济相结合。三是做好高校文化传播功能。文化价值对于中华民族具有独特的重要性，高校作为文化传播的载体，应该传承好中国传统文化，践行好社会主义核心价值观。四是积极利用“互联网+”、万众创新的有利形势，推动我院就业、教学、科研、学生管理等工作的进行。

　　起好模范带头作用，促进学院党建工作

　　党章对我来说是一面镜子，可以正衣冠辨是非，从这面镜子中可看到自身各方面存在的问题，我作为一名党员领导干部，要自觉遵循党章的要求，起好模范带头作用，推动学院党建工作更上一层楼。

　　一是带头坚持正确的政治方向。树立正确的理想信念，才是行动的指明灯，否则容易滑向违法犯罪的深渊，我要坚定地树立四个意识，坚持正确的政治方向，做政治上的明白人。二是带头努力学习党的理论和职教知识。要立足本职岗位努力学习党章，努力提高自己的理论水平，深入了解职业教育的新理念、新方法。三是带头做好本职工作。保持公仆情怀，深入师生，及时发现学院发展中存在的问题，及时解决，做好服务师生的工作。四是带头勤奋工作。工作是一个人人格魅力的表现，是能力、责任心、事业心的真实体现，我要勤奋工作，把工作干实干好，以扎实的党员作风，努力做好本职工作，为职院建设成为全区示范性高职院校努力，为社会培养更多的高技能技术人才。五是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，始终保持共产党员的先进性。自己要廉洁从政、廉洁从教，依法治校，依法治教，主动接受师生员工的监督，筑牢拒腐防变的防线，争做优秀党员。

　　今年开展“两学一做”学习教育是一次契机，我要真学、真做、真用，提高自己的党性修养，提高自己的政策水平，提高自己的教育教学水平。现在学院有许多需要解决的问题，没有真学真做的劲头，就难以做好。自己要带头执行高校党委领导下的校长负责制，带头学习，以上率下，不辱使命，创新推动，以更高的要求，更严的标准要求自己，带动全院党员干部学习，投身到学院各项工作中。

　　全院党员干部也要以“两学一做”为契机，继续发扬群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育形成的良好作风，改正错误，继续完善，通过“两学一做”带动教职员工做好本职工作，为学院内涵建设和示范性院校建设做出自己的贡献！

　　永远在路上第二集以上率下心得体会第五篇

　　开展“两学一做”学习教育是落实党章关于加强党员教育管理要求，面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的政治思想教育的重要部署。党章是党的根本大法，是管党治党的总章程，是每位党员必须遵守的准则；党规是对党章的延伸和具体化，是规范党员行为的具体遵循，遵守党章党规是提高党性的必然要求。作为一名党员，学习党章党规就是要增强政治意识、大局意识，就是为了进一步坚定理想信念、牢固树立党性意识，必须从自己做起，从领导干部做起，带头参加基层支部的组织生活，带头履行党员的义务，以上率下，推动全州“两学一做”学习教育深入全面开展。

　　党校是培养干部的主要阵地，承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务，党校的干部职工要按照习近平总书记提出的要求，始终做到守纪律、讲规矩、有作为。党校姓党，是党校工作的根本原则，也是做好党校工作的根本遵循，因此，在日常的教学中和工作中要坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。要以学校教育为带动，切实加强机关党建工作，让州委党校的每一个支部都成为一个战斗堡垒，每一名党员都成为一面旗帜。

党员干部要明确标准，规范行为，把学习党章党规与工作紧密联系、贯通、统一起来，进一步明确做合格党员的标准，使党章党规内化于心、外化于形，真正成为每一名党员的基本标准和行为规范；牢固树立纪律意识、规矩意识、责任意识，遵守纪律规矩，守住为人做事底线，切实提高工作能力、服务能力、履职能力、担当能力；突出党校部门实际，认真抓好党校“两学一做”活动，做到学习工作两不误，立足工作岗位，争做合格党校人；深刻领会“基础在学”、“关键在做”、“学要带着问题学，做要针对问题改”、“经常性教育”的要求，严格执行“三会一课”制度，坚持学做结合，做到“四讲四有”。