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老师线上授课总结反思精选5篇_老师网课感想心得5篇

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  由于疫情,教育部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学,很多老师都采用线上教学。这里给大家分享一些关于2020线上教学工作总结心得,供大家参考。

  2020老师线上教学工作总结心得【篇1】

  2020年的春节,一场突如其来的疫情,打乱了所有人的生活节奏。为战胜病毒,大家都宅在家里,为战斗在抗疫前线的所有医护人员、战士、志愿者祈祷祝福,为我们伟大的祖国做着默默的贡献。

  由于疫情,教育部要求各学校延期开学。为保证“停课不停学”,从2月10日起,我们很多老师都根据上级的工作布置,在线上进行教学。现将本人这三周的线上教学情况简单小结如下:

  一、教学平台的学习使用

  线上教学,没有熟悉的三尺讲台、方块黑板和小巧粉笔,只有笔记本电脑和手机,我该怎么上课呢?我该用什么教学平台上课呢?只有了解了这些,学会了平台的操作,我才可以去做下一步的工作,如何备课、上课、作业……我班的班级群有两个:钉钉群和微信群。平时,钉钉群全员禁言,用来发布比较正式的通知要求;微信群用来进行家校交流。为了不增加家长的负担,我跟数学老师商量,决定用钉钉群进行线上教学。那如何使用呢?我认真向孙晓虎主任请教,一步一步摸索,在正式线上教学前与家长们做好沟通工作,进行了三次线上测试。

  在正式线上教学开展之后,在教学平台的不断运用中,我也发现了许多存在的问题,并且不断地摸索改进。比如:

  1.孩子们暂时没有教材,对于低年级学生,长时间的听是会很容易产生学习疲劳很容易走神的。所以,制作的课件必须尽可能多的呈现所讲授内容,画面尽可能的简洁清晰、重点突出。这样,在线教学“共享桌面课件”时,孩子们才能够更多地关注教师所讲的内容。

  2.为了了解孩子学习情况,更好的让学生有参与感,教学中必须要有互动。但是,在使用中发现,钉钉群在线直播课堂的“连麦”有个缺点,网络正常连麦一个孩子需要5秒钟的等待,网络不太好等待时间更长,有时等到最后甚至还连不上。这样,整节课的时间明显拉长了,超过了规定的40分钟。后来,为了保证时间,我在教学中有意减少了连麦的次数。但是,这样缺少互动的课堂总是不得劲。因为特殊的时期特殊的教学方式,所以在平时,我关注了网上很多关于线上教学的新闻资料,同时多次与同事同学交流他们教学平台的使用情况。这一周,根据这段时间的钻研和交流学习,我决定使用钉钉群“视频会议”的方式进行线上教学。在决定换教学方式的前一晚,我在微信群与家长们进行交流,然后进行测试,摸索使用方法。第二天教学中,也出现了一些小的问题:我在讲课时全员静音,请孩子回答时关闭静音,此时杂声比较大,不能听得清楚。但是在课后,却收到了很多家长的理解和支持,认为这样教学,老师能够看到对面孩子们的学习画面,孩子们态度更认真了。存在问题就要解决问题,第二天,在与朱静老师的交流中,我了解了她这一问题的解决方式。当天晚上,我赶紧在微信群请一部分家长进行测试:由家长控制静音,上课伊始,每位家长静音。点到哪位小朋友回答,哪个小朋友打开声音,回答完再关闭。通过测试,发现声音很清晰。在第二天的教学中,我先用前面的10分钟进行相关指导,并点名一个个进行操作练习,发现家长或孩子们上手很快,后面的教学取得了很好的效果。

  3.开始采用的“在线直播”完后有数据反馈,可以查看班级学生在线学生时长,有哪些孩子没有参加学习,可以利用回放功能进行补学。但是“视频会议”模式下没有数据反馈,没有“回放”功能,也许有,只是这样的功能我还不知道在哪里,还要不断地学习和摸索。

  二、教学内容的选择

  线上教学不同于常态的教学,从学习方式的不同,从保护学生视力出发,我对教学内容进行了选择和取舍,把朗读背诵放在了首选位置,把需要精细分析讲解、写作方法的学习留待正式课堂上去指导。于是,高港区教研室规定的二年级必背古诗文和《三字经》节选,绘本的阅读,语文课本上要求背诵的文本是我们这段时间的学习内容。

  三、作业的批改和评价

  在线教学对于一线教师来说,可能最辛苦最耗时的就是作业批改了。

  首先,就是简单的“交作业”,也在不断使用中不断变化。最开始,家长们将孩子的作业发在微信群,导致群内消息太多,查看不及,容易混乱。然后私发给我,我的微信下出现了太多家长的对话框,不能删除,担心遗漏。再后来,在钉钉群“家校本”布置和交作业,终于简明多了。

  其次,批改作业。平日简单的翻作业本,变成在手机上点开一页,放大查看,在最下面输入批改文字,再返回点开第二页……平时的一个“×”变成了一段文字:“烧”写错了,右边“尧”的右上角没有点。每每批完一个孩子的作业,还要在纸质表格中做好登记,了解班级整体完成情况,在第二天的在线学习前5分钟进行作业的评价和重点问题的指导。

  我们每一位普通的一线教师都知道,以往的常态一节课40分钟,但课前的准备工作和课后的作业批改、评讲、辅导却是好多个40分钟。对于从未涉足过的“线上教学”,更是多了更多的40分钟。虽说辛苦,最难受的是眼睛和腰背,但是,看到家长们的积极配合和小小的孩子们的努力和取得的学习成绩,内心其实是倍感欣慰的。

  疫情之下,网络之上,三个星期的线上教学已经结束。对我来说,线上教学就是一个不断实践不断学习不断完善的过程。它虽是初次尝试,却是对我们师生教法学法改革的一次严峻考验,更是教会了我和孩子们如何面对困境,如何在逆境中不断成长。

  2020老师线上教学工作总结心得【篇2】

  这是从事教师行业的第一次线上教学,刚开始有点紧张,不过看到同学们“加油”的字眼,以及积极的反馈,我的状态也越来越在线了。顾名思义,线上教学是特殊时期的一种特殊陪伴,孩子们在特殊时期进行网络听课,更主要是有家长的陪伴,为开学打下了一定的基础。

  来说一说我的收获吧!我从网上浏览教学设计,从朋友圈搜集各种相关有用资源,认真看手里有的教辅资料。在线上教学备课中,我分为三个环节进行备课:第一,首先利用网络熟悉课程标准,感知教材,理解教材,进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。第二,基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和掌握,进行相应的教学设计:新课导入环节、生字词学习环节,穿插游戏的设计环节及深入理解课文的问题设计环节等等。第三,根据教学设计及所掌握的教学重难点搜集资料、图片等进行课件的制作编辑。自己认真备课的同时,引导学生自觉进行预习,努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家长进行沟通交流,促使教育方向一致,加强教育合力的作用。学生通过网络学习,在线直播,课下自习等多种形式巩固知识,使学生的基础更扎实。

  开学后为了避免学生对学过的知识感觉枯燥乏味,会精心设计一些有趣的课堂活动再次讲解重点知识,让每个孩子充分参与其中。在巩固知识的同时感受学习的乐趣,也再次体会成功的喜悦。力求达到温故知新的效果。同时,我也希望把线上教学发挥出最大的作用,让孩子们在开学后能有所收获,不耽误正常的教学计划。目前同学们对这种方式挺认可的,大多数同学都能积极配合老师的工作,我也会让线上教学精益求精、有所创新,达到双赢的效果。

  2020老师线上教学工作总结心得【篇3】

  转眼已经开学一周多了,回忆这一周以来的工作和生活.真是五味杂陈.

  因为新型冠状病毒肺炎的影响,打乱了我们的常规教学.在我们迷茫的时候,五大连池教育局为我们开启了新的教育渠道.自从我们加入到五大连池小学英语教研群,仿佛一下子找到了支点.在教研室邢老师的指导下,我们很快找到了新的教学方法,有了新的教学思路.我总结如:

  一.明确网络课堂与在校课堂的区别

  刚开始急于完成教学任务,30分钟的规定课时,怎么都感觉不够用.通过几天的实践我发现,再给30分钟也是不够用的.我们不能把网上课堂等同于在校课堂.可能在班级上课3分钟就能解决的问题,在网上10分钟都解决不了.所以我认真研究网络堂的优势,在网上怎么抓学生的注意力.放慢速度,讲重点,分散难点.慢慢适应了网络课堂模式.

  二.积极参加培训,提高自身业务水平

  邢老师组织我们参加了"微课制作"培训.通过学习微课制作,增加了课堂容量,丰富了教学内容.提高了教学效果.为了更好的运用所学知识,我大胆尝试,每天都为学生制作一个小微课.学生也非常喜欢这种形式.通过培训,让自己的计算机运用水平有了进一步的提高.

  三.反复磨课,熟练掌握软件使用方法,提高学习效率

  为了使每节课进展的顺利,我每天都利用闲暇时间,练习直播课程.摸索方法.正因为我的提前练习,使正常授课时没有出现太多失误的地方,每节课都能顺利完成教学任务.

  四,做好课后辅导,及时鼓励,帮助学生增加自信心

  对于有些学生来说,突然改变了教学模式不太适应.所以课后辅导就非常有必要.因此,针对学生有困难的同学,我会安排组长跟踪辅导.每次发现有同学回答速度快,做题正确率高,或是能提出疑问,我都会在班级群里给一个"大拇指",相信也会让孩子开心半天.

  总之,在这次突如其来的疫情影响下,我们经历了一次新的洗礼.接受新事物,迎接新挑战.不断的学习,用知识武装自己.疫情终将过去,我们也将踏上新的征程.相信在各级领导的关心支持下,我们将创造新的奇迹,我市的教育事业也将再创辉煌!

  2020老师线上教学工作总结心得【篇4】

  回老家过年,原本过几天就回校上班的,结果一次一次的疫情情况阻断了我返程的计划。截止到今天湖北疫情依然“如火如荼”,复工无望,复学更是遥遥无期。“停课不停学”依然需要继续,作为高三的一名教师,什么都没有准备,没有书、没有教材,没有教辅,甚至只有一部手,手机还是个破手机,有时候还网络极慢,更不用说录课的设备了,在这样的情况进行在线教学,意识到事情的困难。但是我觉得自己确实有义务有责任,且责无旁贷的,甚至应该不断的去提升自身的教学效果,同时也要帮助学生更好的适应当前学习环境,甚至要竭尽所能的不断优化自身教学以及优化学生学习环节。

  着手在线教学最初采用QQ作业、QQ在线分享屏幕、QQ语音做了初步的尝试。效果感觉不佳,主要是学生的监管太薄弱。另外学生有时候还挤不进来,挤进来一段时间会掉线,甚至有同学把自己家里的声音、视频传送到我的直播间,真的把我搞的不知所措了。教学效果可想而知了。

  我决定优化下这些环节。首先对自身教学环节做了详细分析,操作流程大致如下:

  1.教师备课制作PPT;

  2.教师依据PPT,通过QQ在线分享屏幕讲解;

  3.分屏过程中互动答疑、学生做笔记,笔记传至QQ作业,然后教师通过笔记检查学习效果;

  4.课后练习,练习后学生上传至QQ作业,教师批改,依据学情再做习题评讲;

  这就阶段性完成了一个教学周期,很显然各种环节效率是很差的,主要是评价、监管环节相比在教室课堂上不言而喻。更何况学生还有很多不良的习惯,例如:忍不住刷屏、到处走动、查百度、搞自己的事情等等;

  经分析优化下自己的教学环节:

  1.教师备课制作PPT;

  2.教师依据PPT录制在线视频;(不能在线找课看,因为针对自身学生情况不够强)

  3.教师安排并组织学生在线学习观看,并要求学生做好笔记上传到QQ作业,方便教师了解教学;

  4.观看过程中在线答疑,对在线学习的学生加强考勤,定点组织小组讨论问题(答疑);

  5.组织学生有针对性的在线测试;

  6.通过考试结果获取学情反馈

  7.教师依据学情反馈针对性的讲解知识点(试题);

  8.教师为学生提供针对性的补偿训练;

  9.要求学生对错题再学习;

  我呢是个程序爱好者,近几年有过微信开发经验,知道所有的程序结合实际情况而开发才最有用,好用,另外最好是在教学过程中不断调整,所以我没有选择其他的教学平台,而是自己DIY平台。学校恰好有个闲置的微信公众号并未启用。依照教学环节,决定自己动手解决这些教学问题,首先这个教学过程设及到三个系统:在线点播(直播)系统、在线考试系统、在线评价系统。

  在线点播(直播)系统:用于存放教师录制的课程,供学生点播查看,点播能够让学生反复看,一个知识点可以多听、多看几遍。课不一定有多高的技术,基本的录屏录制展示的PPT就够,知识点针对性要够强。同时能够记录学生在线学习时间以及学生是否在线。什么时候开始、什么时候离线的。

  在线考试系统:能够添加试题、组卷、发布考试;自动生成成绩、历次成绩折线图、成绩排名及导出成绩(这个很重要,主要是评价和激励)、在线批改主观题、形成错题集(这个很重要,学生可以再学习)、一套试题能够多次考试(学生可以对一套试题反复做,尤其是记忆类的题目)、从什么时候开始、什么时候结束、用时多长(这个也很重要、主要是对学生指定时间内的在线监管,尽量能够接近教室环境)等。

  在线评价系统:主要是对各种数据进行统计汇总,例如:作业情况、课堂表现、查看视频时长及情况、考试情况等形成一系列的数据表。

  然后让整个教学过程进行自动化,方便学生访问浏览,依次在教学实施过程中自动生成各种评价性内容,依照手头存已经存在的一些程序,很快就搭建起了平台。

  本次疫情让我能够更加有效的研究在校学生的线上教学模式,目前可能进一步要做的工作就是就是将这些流程形成一种更自动化,更能够提高针对性和提升学生学习效果。让各个环节的形成变的更自然。

  2020老师线上教学工作总结心得【篇5】

  自2月10日线上教学以来,已三周了。教师,学生,家长从原来的不知所措,到现在的三位一体,不得不说这是一个质的飞跃。当然,这也可能跟我们低年级的学情有关,家长年轻化,对孩子的关注点比较高。这也让我们一线老师不得不向一线主播进军。因为你直播时,面对的不仅仅是孩子,还有些许家长。成年人都是要面子的,怎么地也得好好打这一仗吧!

  说说“十八线女主播”三周来的心路历程吧!

  线上教学第一周:

  班主任老师在最初建立了钉钉群,以供班级直播。线上第一天,我发现,嘈杂,混乱,听不清,群里有发数学作业的,有发健康打卡的,有问东问西的,一切都是乱糟糟的。于是乎,我立马自立门户,在QQ平台上建立了二(3)班语文群,并规定家长以孩子学号+姓名的备注进入该群。每天按照课表上课时间前15分钟进群报到,以便老师点名。开始在钉钉直播上吃了亏,在这里,我变得胆小了,没有开启直播,而是采取语音、文字、图片、视频的形式组织课堂。比如我会提前对课件进行修改,截取重要的分享至群,生字教学,我从学校拿回了我的田字格磁贴和粉笔,提前录好生字教学的视频,发送至群。尽管努力而又谨慎,但不得不说,这样的方式缺乏互动性,针对性,虽然我也在群里提问,但孩子要先听我的语音,然后语音回答,因为不是同步进行,所以耗时很多,这样让全班孩子面对冷冰冰的机器,浪费时间,影响视力,实在有悖线上教学的初衷。

  线上教学第二周:

  有问题不可怕,解决问题更重要。在第二周线上教学的前夕,我组织家长进群进行QQ直播的调试,当然自己也是新手,一切都是在摸索中行进。我在群里发了QQ直播的要求,家长们很快都能操作起来,最初没有关注的孩子和家长,也在后期能够进入直播间。在使用直播的过程中,我分享我的电脑画面,呈现课件,这样,图片,声音同步进行。大大节约了时间,并且有了更大的互动。回答问题时,由我点学号,孩子先点开麦克风回答,然后关闭,保证了课堂的安静。当然前半周,还有部分孩子操作不当,不会关闭麦克风,我们大家会听到他那边的声音。有利的是,我听到的是孩子跟在后面读课文读词语,听到那小声又压抑的声音,我还是蛮欣慰的,至少他是真的在学。课后,我私聊他,解决了这个设备问题。

  线上教学第三周:

  现在,让我告诉你,什么叫道高一尺,魔高一丈。在孩子们习惯了这样的直播方式,并且能进群有序紧张学习之外,我又推出了新的套餐:点名开启摄像头。线上学习也要有仪式感嘛!我可不能容忍我的兵蓬头垢面,窝在被窝里学习。当天的测评,我简直太满意了,所有小朋友都有一个干净的学习环境,穿着得体,没有一个穿着睡衣的。视频开启还有一个好处,让他背诵时,最起码保证了80%的真实性。线上教学,我没有按课文顺序进行,而是把需要背诵的课文先拿出来讲解,这样让他们在家有大量的时间背诵,再加上家长的监督,效果应该事半功倍。

  后记:

  在线教学的三周里。我们班大部分家长对我工作的支持和配合,对孩子的严厉与关注,都深深地让我感动。3号家长白天上班,孩子和奶奶都不会使用电子设备,于是她每天下班陪孩子看回放,陪孩子完成学习任务,虽然不够及时,但我仍然要表扬。9号家长,由于被困外地,没有领取教材,所有老师布置的学习任务,课堂作业,她都手写,抄完题目,让孩子完成,令我钦佩。25号家长,由于工作原因,孩子连续三天没有进入直播课堂,令她心急如焚,便毅然辞去工作,她说目前把孩子的学习抓上来才是她最重要的工作,令我感动。三周的学习情况,我还发现我们二3班的小朋友,大了一岁,变得更懂事了,尽管是如此特殊的学习方式,但有的小朋友的学习态度变得更端正了呢。事实证明,付出了是有回报的,宝贝们的表现真的特别优秀。同时也感谢各位家长对我工作的支持和配合。我为我拥有这么一群凝聚力强,主动付出的家长们,感到幸福指数5颗星。我们会继续努力下去。也期待二3班的小朋友们在接下来的线上学习中有更好的表现。加油!待到春花烂漫时,疫情消退日,我们再相见!


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