科学研究表明，人类右脑的储存量是左脑的1万倍，而右脑的记忆潜能是左脑的100万倍。但是现实生活中95%的人，只运用了大脑的3%～5%，其余的都蕴藏在右脑的潜意识之中。日本著名教育家七田真教授在大量的实验研究中发现，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%，而右脑在3岁以前就极其发达了。那怎样对待智力超常的孩子呢?以下是起点宝小编为大家收集整理的的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
一、怎样对待智力超常的孩子
智力超常儿童约占同龄儿童的万分之一左右，他们通常精力充沛，思想活跃，感觉敏感，求知欲异常强烈，有超出一般人的记忆力和理解力，尤其是对某些专门领域表现出异科寻常的兴趣和受好，根据儿童超长儿童的以上特点，在对他们进行培养时就注意以下几个方面的问题：
1、生理学的研究结果表明，人脑一般有120亿至140亿个神经细胞，而人类所用到的大脑细胞却仅占全部的10%，也就是说，还有如%的智力潜力尚未得到开发，因此，保姆倒要警惕孩子饱食终日，无所用心，而导致大脑功能退化。但是，我们也不能因为孩子智力超常，就一古脑把各种知识倾注给他们，那样就会给孩子带不定期过重的精神负担，从而挫伤他们的学习积极性和主动性。
2、许多儿童成才的经历告诉我们，如果一个人的功夫正好用在和他兴趣、爱好相一致的方面，那么他智力就会得到充分的发挥，他成功的可能性就非常大。当然，在引导、培养孩子正当的兴趣爱好的同时，也要加强孩子的薄弱的知识环节，扩大他的知识面，开阔他的视野。
3、应重视孩子在体育、德育方面的锻炼和修养，使他们既有聪明才智，又有健康体魄、尚的思想情操。
4、应加倍关怀和保护孩子的求知欲和上进心，鼓励他们进取。
二、怎样抓住宝宝们最佳智力的开发时机
如果能够帮助孩子们开发不同智能的发展都是有利于身心健康的，那么，该如何尽早的抓住婴幼儿最佳智力的开发时机呢?究竟应该从何时开始对孩子进行早期教育和智力开发，是许多家长都十分关心的问题。“挖掘儿童潜力应该从0岁开始”，这是我国医学专家经过10年临床研究得出的结论。
有关专家指出：“是否对0—3岁的孩子进行早期教育，将直接影响他们的智力发育水平。”当代医学和儿童心理学的研究也已经表明，人类婴儿从一出生起就具备了相当的接受和学习能力，对孩子的教育应该从0岁开始。
从生理学的角度来看，人的大脑细胞约有70%一80%是在3岁以前形成的，智力水平也有一半是4岁前形成的。美国著名的儿童心理学家、教育学家布卢姆通过对近千名婴幼儿从出生起进行长期跟踪观察，一直到他们成年。他得到一个引起教育界轰动的结论：5岁以前是儿童智力发展最迅速的B十期。他说，如果招17岁时，人所达到的智力水平定为100%，那么出生后的前4年即可获得50%，到8岁已获得80%，剩下的20%是从8—17岁获得的。布卢姆的665岁前是智力发展的最快时期”以及“7岁前获得的智力占80%”的两个结论引起了教育界的极大兴趣和重视，1975年，美国心理学会将它列为近15年来最有意义的一项教育研究成果。
孩子的天赋是有差异的。智力特别发达的孩子，人们常称之为“超常儿童”，这些“超常儿童”的智力水平比普通孩子要高。但也要看到，即使是“超常儿童”，如果缺乏必要的教育，他们的智慧也刁;会得到发挥。我国宋朝宰相王安石就写过一篇《伤仲永》的文章，文章的大意是：金溪方仲水，5岁时“未尝识书具”，就能“指物作诗立就”，表现出较好的票赋，但因其父贪财利，“日扳仲永环丐于邑人，不使学”，结果仲永到了十二三岁时己显不出什么诗才了，而到了20岁时就同一般人相差不多了。一个普通的孩子，只要能够接受良好的早期教育，其所表现出来的智慧与能力却会大大超乎人们的预料。每一个正常孩子的智力都有很大的潜力，造就人才的重要因素是孩子的早期教育，它将是一个人成功的起点。
我国民间有一句俗语，叫做“3岁看大，7岁看老”实际上就指出了对孩子进行早期教育的重要性。5岁之前是儿童智力发展最快的的时期，一个孩子如果在婴幼儿时期没有接受到很好的早期教育和丰富的环境刺激的话。那么，当他人学以后，在学习上很可能要比划的孩子吃力许多倍。并且，无论是反应速度，还是接受能力都将明显低于同龄的孩子。造成这种现象的原因是他的部分脑细胞由于没有使用而提前老化，因而失去活力。
我国心理工作者通过对我国儿童脑的发展的年龄特征的研究发现：在4—20岁这一时期内，我国儿童脑的发展有两个明显的加速期，也可以说是两个飞跃期：一个在5—6岁之间，这时候脑的重量接近1200克，神经纤维分支加多，长度加长，神经纤维，特别是大脑联络神经纤维的髓鞘化基本完成，脑的结构已经相当成熟，神经联系基本形成，神经传导迅速而精确，但还没有达到成人水平。另一个在13一14岁之间，脑的结构才基本成熟。从脑的各区的成熟过程来看，大脑皮层的成熟程序是：枕叶一颞叶一顶叶一额叶。4岁时，额叶基本发育完成，7岁时颞叶接近成人，额叶己相当成熟。
由此可知，学龄前时期是人的大脑发展最迅速的时期，因而也是儿童智力发展的关键时期，在这一时期对儿童进行教育就会收到事半功倍的效果。对儿童进行早期教育和早期智力开发的的重要性也就不言而喻了。因此，有的学者还提出了“儿童可能能力的递减法则”，他说：“生来具备一百度可能能力的儿童，如果从一生下来就给他进行教育，那么就可能成为一个具备一百度能力的成人。如果从5岁开始教育，即便是教育的非常出色，那也就只能成为具备八十度能力的成人。而如果从10岁开始教育的话，教育的再好，也只能达到具备六十度能力的成人。”这就是说，教育开始得越晚，儿童能力实现的就越少。请记住前苏联教育学家马卡连柯的忠告：“教育的基础主要是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%。在这以后，教育还要进行，人进一步成长、开花、结果，而你精心培植的花朵在5岁以前就己绽蕾。”
儿童智力发展的潜力是很大的。近年来，国内外科学家在儿童心理学方面取得的最突出的成就，就是用科学实验证明了婴幼儿的智力潜力是很大的，婴儿出生后不久，就有相当的反应能力和学习能力，只要父母善于发现孩子的智力曙光，加以正确的引导和教育，就能创造“奇迹”。
三、3-6岁智力开发的亲子游戏
3-6岁智力亲子游戏
1、宝宝认识四季
玩法：
1、准备一些描绘冬天情景的图片，比如，图片上，飘着雪花，人们穿着毛茸茸的大衣，戴着帽子和手套。
2、家长和宝宝一起看图片，同时耐心地给他描述冬天的情景：“冬天很冷，外出一定要穿上后的衣服，家中要生火或者会有暖气，外面很冷，会下雪，还会结冰，人们喜欢围着炉子吃涮羊肉。”
3、在那一些描绘夏天的图片，比如，图片上，树木叶子茂盛，人们穿着短裙子和短袖的薄衣服，家长边跟宝宝看图片，边描述夏天的情景：“夏天很热，人们喜欢吃西瓜和冰棍，还经常去水中游泳，划船。”。
4、同样的也拿出春天和秋天的图片，陪孩子边看边描述。
小提示：宝宝只有先分清冬天和夏天，才会渐渐认识春天和秋天。
2、水果宝宝
玩法：
1、妈妈先把画有水果的卡片给宝宝看，让宝宝说出各种水果的名称。
2、当宝宝都知道卡片上都有哪些水果以后，把相应的水果的实物拿出来，让宝宝比较一下实物与图片的异同。
3、让宝宝摸一摸各种水果，并闻闻各种水果的味道。让宝宝猜猜把水果切开一半以后是怎样的?
4、分别把水果都切开，让宝宝观察各种水果切开以后的区别。最后，妈妈和宝宝一起品尝水果的味道。
小提示：宝宝如果一开始就想吃水果，妈妈一定要想办法转移宝宝的注意力，让宝宝提高对水果的外形、味道等的兴趣，而不光光只想着吃。
3、剪纸
玩法：给宝宝准备一些纸和一把安全剪子，让他随意地剪。开始时，你要先教宝宝拿剪子的正确方法。当宝宝剪出不同形状的时候，可以让他说一说，剪的像什么。小蝌蚪找妈妈微信号：CN-KIDS
效果：剪纸不仅可以增强宝宝手部的力量，促进手眼协调能力的发展，而且，宝宝可以随着纸的形状的不断改变，想象出不同的事物来，所以对想象的发展也能起到很好的促进作用。
提升孩子智力的亲子游戏
智力游戏一、为你做卡片
玩法：
1、问宝宝是否愿意为某个他喜欢的人做一张卡片，让他选好要送卡片的人。
2、你帮他粘好卡片，让他用彩纸、颜料和剪纸画装饰卡片。
3、做完后，在卡片里写上祝福的话，画上她的小手，并手把手教她签名。
4、将卡片装入信封，写上地址，让宝宝贴上邮票并亲自送到邮箱。
小提示：大人要尊重宝宝的意志，纵使宝宝和大人的意见相左，也不要否定宝宝的爱好，否则会伤害宝宝的积极性。
智力游戏二、摸摸小口袋
玩法：
1、首先，妈妈讲准备好的盒子、瓶子准备好。
2、让宝宝先熟悉一下东西。
3、接着，妈妈把东西放在盒里，调换一下顺序，让宝宝猜哪个袋子里有东西。
4、宝宝一个一个猜，会很开心啊。
小提示：家长放东西的时候，不要放一些尖锐的东西，以免伤到宝宝。
智力游戏三、宝宝分动物
玩法：
1、大人先通过动物的图片让宝宝人是各种动物，再看图片的时候，可以顺便说出动物的特点，例如，兔子的耳朵长，大象的鼻子长等。
2、当宝宝能简单的识别特征明显的动物时，逐渐增加难度，教宝宝区分比较相似的动物，例如，老虎的毛有条形的纹，而豹的毛有金钱样的斑点;鸭子的脚有蹼，会游水，而鸡的爪是相互分开的，不能游水。
3、等宝宝对动物的特点有了初步的认识后，带宝宝去动物园验证一下。
4、去动物园的时候，要鼓励宝宝提出一些问题，如什么动物爱吃什么食物，有什么本领。
小提示：大人带宝宝到动物园的时候，要有意识的想抱抱灌输园区规定，与动物保持距离，时刻注意宝宝的安全。
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