初中物理概念相对简单,命题并不综合,而高中物理的概念就复杂多了,命题也综合,知识点的应用也更加灵活。想把知识点彻底吸收,并在考场上灵活应用起来,需要同学们在课堂上紧跟老师思路,在课后及时复习、强化。下面是小编整理的高一物理的学习方法,欢迎阅读。
(1)课后及时复习和强化所学知识。
有很多高中生都有类似的心得,作为家长您也可以与您孩子交流,问问他是否有类似的问题: 觉得自己平时学的不错,可是到了考场上,总是发挥不出来,考不好。
物理知识非常难理解吗?是不是学校课堂上老师讲的内容听不明白吗?
其实,并未如此。大部分的中学生也都不认为老师讲解的题有多难,知识有多么难听懂。 从物理命题来看,难题都有个共性,就是综合。随意翻看几套历年高考物理卷子,你也会发现这样的规律:一道计算题题往往要要用到七八个方程求解。
有很多物理内容抽象,理解和记忆都要下功夫,学校教学进度太快,容易忘。很多高中生总是习惯高估了自己的记忆力,总认为自己课堂上听懂了,就记住了,可到了考场上用的时候,才发现自己想不起来了,根本就没有吃透。
期中期末考试范围宽,命题综合,知识点掌握的不牢,当然不容易考出好成绩了。 高中物理学习,最怕的就是有内容没搞懂,却不重视,不去及时消灭掉,不断地积累问题。
这样,模糊之处就越来越多,课堂上也难以跟上,考试前哪里都懂,哪里都模糊,到了考场心里虚的很。
(2)理清考点差异与联系。
我们在考试中总会遇到这样的问题,不知道用机械能守恒还是动量守恒定律来求解;当然,也会遇到电磁感应与电路分析相结合的综合题。想能解决掉这些问题,就是在课下多分析,细化考点,将物理知识点间联系与区别搞清楚。
不能把这些问题留到考场上,考场上是不会给你这些时间的。通过理清考点差异与联系,有利于同学们找出命题的规律,抓住知识点的本质,提炼出一类相似问题的解题思路。
做完题后同学们还应在反思上下功夫,具体包括:对题意的反思;对解题思维过程的反思;对解法多样性的反思(举一反三);对题目本身及解法本身所存在的规律性的反思;对题目的变化与不同解题过程进行反思。
(3)课下做作业要约束时间,提高解题速度。
做题和与跑步类似,平时多练习,跑的多了,跑的快了,到了赛场上才可能跑出好成绩。有不少学生物理考试卷子做不完,就是因为平时做题速度太慢了。
就像平时不跑步的人突然跑千米一样,怎么可能跑出好的成绩呢? 课下作业,当成考试对待,考试放松,当成平时作业对待!
(4)合理安排时间,重视零碎时间的有效利用。
合理的安排时间,是提高学习效率的基础。
可惜的是,大部分的同学不去认真对待这件事,不舍得花上五分钟去分析、去分配。 反观班里的哪些学霸们,哪怕时间安排不是落实到一张纸上,在心里有一个清晰的时间表;这一点我在教学中也是感触颇深的。
刚回到家,开始写作业前,学霸们的脑海中是这样的:8点半前把数学题做完,9点前做化学作业并看一遍物理笔记,10点半前做完语文阅读的作业,11点后背一遍这周学过的单词。
零星时间看似很少,利用价值很小,可是聚沙成塔,将零星时间最大化起来,导致学习时间出现巨大的差异。
在原来的文章中总是提到睡前的三分钟看看单词,上课前的一分钟快速预习下所学的内容,排队打饭的时候脑海中过一遍课堂例题,等等,时间是挤出来的。
对学霸们而言,这是一种习惯,很自然的。试想一下,学霸们每天把这些零零碎碎的时间都利用起来,每天比你多学习半个小时,一个学期下来,是多少的时间呢?看似简单的道理,其实是你不重视;而学霸们是不会告诉你这些的。
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日常的学习习惯、方法很重要,考试成绩其实都是平时学习的表现。作为老师,我总是能在考前预测出班里哪个学生会在考试中发挥出色。看似很有玄机,不过从一个执教多年物理老师的角度来看,就是因为平时他比周围的同学更努力,方法更科学。的确,仅此而已。
文章的最后,笔者还向家长们强调这两句话:
高中三年,班里学生们的成绩排名变化很大,孩子们成绩跌宕起伏,分数被逐渐拉大,对有准备的人而已,超车的好时机太多;对无准备的学生而言,处处可能被超车。
不要忽视自己孩子的潜力,同样也不要高估自己孩子的毅力。(
提高工作效率的有效方法
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