实际上，爱恋，只有通过言语作为媒介，才能将两颗燃烧的心融为一体。也只有通过言语，才能使爱情迸射出耀眼的光彩。然而，言语要如春风，吹拂悸动的心灵，要如细雨，滋润干渴的心田，才能使爱情之花开得鲜艳夺目，芬芳四溢。那么，爱恋的人儿怎样才能较好地吐露心迹，向对方倾诉自己的爱情呢？
一、你找情人我为媒－－－悬想意会法
在我国，男女青年热恋，一般较少像西方国家那样，十分明确地告诉对方“我爱你”。这种方法虽直截了当，然而由于戳破了那层纸，即刻便因失去了神秘感而索然无味。因而，示爱的方法多采用话不挑明，却让对方在焦急中意会。例如戏剧 呵镅唷分? ，秋燕与栓宝热恋时对他说：“我想给你找个做饭的。”栓保说：“她长个啥模样？”秋燕说：“她的模样长得和我一个样。”栓保问：“那她叫个啥嘛？”秋燕红着脸：“她的名字…… 名字……我先不告诉你。”栓保说：“反正到了那一天……”秋燕说：“那一天到底是哪一天嘛？”栓保说：“那一天就是那一天。”
这种示爱方式的确十分特别，故意伴作媒人，以红娘的身份作掩护，秋燕便能较自由透露自己的心迹，又避免了樱桃好吃口难开的羞涩。实际给对方留下了悬念，让他意会其情。而正因为秋燕运用了悬想意会之言语，才使得他们在恍惚迷离中沉浸于一种神秘而又甘甜的意趣中。如果一语道破，反倒会产生一种失落感。
二、为有幽愁暗恨生－－－娇嗔启迪法
恋爱中，有时双方谁也不愿最先捅破那层纸，痛快淋漓地表露心迹。有许多本可成为美满姻缘的恋人，往往会在这种僵持中丧失勇气，丢掉了大好时机。如有一对相互产生爱慕的青年，小伙长相一般，但人很有修养，也聪明能干，姑娘漂亮大方，敢作敢为。虽然他俩交往很多，但谁也未曾向谁明确表示过爱意。小伙因为自己相貌平平，怕说出自己的感情而被姑娘拒绝；姑娘觉得挑明爱情应是小伙的责任。他俩在一起，气氛越来越沉闷。小伙欲示爱怕丢人，姑娘见小伙无勇气而伤神，终于弄到互相不敢相见的地步。这时，小伙便有几分灰心，适逢又有别的女孩对他有好感，他几乎要移情了。姑娘见状，自然着急，便约了小伙。风轻，月圆。姑娘对月长叹。小伙说：“你有啥心事？”姑娘摇头有几分伤心地说：“我没有心事，我有恨事。”小伙说：“什么恨事？”“我恨有人像一根木头，毫不理解人家的心。”“谁不理解你的心？”姑娘说：“傻瓜，你是大大的傻瓜。你就是木头，榆木疙瘩。”姑娘说到这里，话虽未挑明，小伙却一下明白了。
姑娘虽在情急之下而表露心迹，但她的话说得还是很妙的，运用了娇嗔启迪法，向小伙表达了自己“为有幽愁暗恨生”的感情，娇嗔之中使他们的热恋在波折中如蜜似饴。
三、我有一枝玫瑰花－－－借物暗示法
心中有情而欲结良缘，又怕对方不答应，这里采用借物暗示法，既不必担心开罪对方，又可以收到知其心意的效果。小伙俊与姑娘兰互有好感，俊性格外向，兰内秀少言。俊虽已感到兰有意于自己，但又见兰常沉默无语，有时他说一些开心的事，兰往往仅淡然一笑，弄得俊心里直犯嘀咕。一次，月上柳梢头，他们人约黄昏后。俊欲探兰的心里到底有何想法，便对兰说：“我有一枝红玫瑰，不知该送给谁。”兰望着圆月，有些心不在焉地说：“你爱送谁是你的自由。”俊见状，觉得兰似有拒绝之意，便说：“我想送给一个人，但又怕人家不赏脸。”兰说：“也不一定，你可以试一试。”俊见有希望，便说：“我怕一试，人家不要，我会很伤心。我有个预感，人爱对我不满意。”兰说：“也许人家满意而你没有勇气。”“那我就把玫瑰送给你，你愿意接受吗？”兰见状，微笑着说：“那要看你心诚不诚。”至此，俊完全明白了兰已接受了他的爱，高兴得跳起来。
俊用“送你一支红玫瑰”这种借物暗示法，避开了话锋，在试探中测出兰对他的爱，这一席对话，可谓步步深入，凭借玫瑰，运用暗示语，撩开了爱情的面纱，在含蓄中品尝着爱情的果实，那甜美的滋味浸润着心田。
四、此诗之意你解否－－－质疑求解法
好事多磨，有情人有时难成眷属。丽丽与黎明从小一起长大，可谓表梅竹马，两小无猜。随着他们慢慢长大，心虽相知但表面却似有了距离。原因是黎明家穷，丽丽的父母不愿他们相好，怕他们的女儿受苦。黎明知情，自感愧怍，埋藏了心中的爱情之火，丽丽多次约黎明，他都借故推托。黎明心想，我们虽都有了爱慕之心，但并未相互挑明，为了不耽搁丽丽的前程，还是永远不挑明的好。当丽丽的父母要为她找对象时，丽丽下决心无论如何都要跟黎明认真谈一谈。这天，她终于堵住了黎明，刚要挑明话题，黎明就要离开。丽丽知道黎明的想法，便对黎明说：“我看了一首诗，觉得很好，但又不完全理解，想叫你给我讲讲。”黎明问她是什么诗。于是丽丽取笔写下：“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰，山无陵，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”黎明一看，沉默一阵说：“东风恶，欢情薄。”丽丽知道这是陆游的词句，是说家人是他们爱情的障碍，便说：“我读不懂的诗，就是我的誓言，陆游与唐婉的故事不会重演。”黎明默默的点头，他们在苦涩的泪水中拥抱。
丽丽在黎明不敢正视现实，回避爱情之时，巧用古诗质疑，表露心迹，让黎明知晓她对爱情的坚贞不二，避免了有情人各奔东西。
一、你找情人我为媒－－－悬想意会法
在我国，男女青年热恋，一般较少像西方国家那样，十分明确地告诉对方“我爱你”。这种方法虽直截了当，然而由于戳破了那层纸，即刻便因失去了神秘感而索然无味。因而，示爱的方法多采用话不挑明，却让对方在焦急中意会。例如戏剧 呵镅唷分? ，秋燕与栓宝热恋时对他说：“我想给你找个做饭的。”栓保说：“她长个啥模样？”秋燕说：“她的模样长得和我一个样。”栓保问：“那她叫个啥嘛？”秋燕红着脸：“她的名字…… 名字……我先不告诉你。”栓保说：“反正到了那一天……”秋燕说：“那一天到底是哪一天嘛？”栓保说：“那一天就是那一天。”
这种示爱方式的确十分特别，故意伴作媒人，以红娘的身份作掩护，秋燕便能较自由透露自己的心迹，又避免了樱桃好吃口难开的羞涩。实际给对方留下了悬念，让他意会其情。而正因为秋燕运用了悬想意会之言语，才使得他们在恍惚迷离中沉浸于一种神秘而又甘甜的意趣中。如果一语道破，反倒会产生一种失落感。
二、为有幽愁暗恨生－－－娇嗔启迪法
恋爱中，有时双方谁也不愿最先捅破那层纸，痛快淋漓地表露心迹。有许多本可成为美满姻缘的恋人，往往会在这种僵持中丧失勇气，丢掉了大好时机。如有一对相互产生爱慕的青年，小伙长相一般，但人很有修养，也聪明能干，姑娘漂亮大方，敢作敢为。虽然他俩交往很多，但谁也未曾向谁明确表示过爱意。小伙因为自己相貌平平，怕说出自己的感情而被姑娘拒绝；姑娘觉得挑明爱情应是小伙的责任。他俩在一起，气氛越来越沉闷。小伙欲示爱怕丢人，姑娘见小伙无勇气而伤神，终于弄到互相不敢相见的地步。这时，小伙便有几分灰心，适逢又有别的女孩对他有好感，他几乎要移情了。姑娘见状，自然着急，便约了小伙。风轻，月圆。姑娘对月长叹。小伙说：“你有啥心事？”姑娘摇头有几分伤心地说：“我没有心事，我有恨事。”小伙说：“什么恨事？”“我恨有人像一根木头，毫不理解人家的心。”“谁不理解你的心？”姑娘说：“傻瓜，你是大大的傻瓜。你就是木头，榆木疙瘩。”姑娘说到这里，话虽未挑明，小伙却一下明白了。
姑娘虽在情急之下而表露心迹，但她的话说得还是很妙的，运用了娇嗔启迪法，向小伙表达了自己“为有幽愁暗恨生”的感情，娇嗔之中使他们的热恋在波折中如蜜似饴。
三、我有一枝玫瑰花－－－借物暗示法
心中有情而欲结良缘，又怕对方不答应，这里采用借物暗示法，既不必担心开罪对方，又可以收到知其心意的效果。小伙俊与姑娘兰互有好感，俊性格外向，兰内秀少言。俊虽已感到兰有意于自己，但又见兰常沉默无语，有时他说一些开心的事，兰往往仅淡然一笑，弄得俊心里直犯嘀咕。一次，月上柳梢头，他们人约黄昏后。俊欲探兰的心里到底有何想法，便对兰说：“我有一枝红玫瑰，不知该送给谁。”兰望着圆月，有些心不在焉地说：“你爱送谁是你的自由。”俊见状，觉得兰似有拒绝之意，便说：“我想送给一个人，但又怕人家不赏脸。”兰说：“也不一定，你可以试一试。”俊见有希望，便说：“我怕一试，人家不要，我会很伤心。我有个预感，人爱对我不满意。”兰说：“也许人家满意而你没有勇气。”“那我就把玫瑰送给你，你愿意接受吗？”兰见状，微笑着说：“那要看你心诚不诚。”至此，俊完全明白了兰已接受了他的爱，高兴得跳起来。
俊用“送你一支红玫瑰”这种借物暗示法，避开了话锋，在试探中测出兰对他的爱，这一席对话，可谓步步深入，凭借玫瑰，运用暗示语，撩开了爱情的面纱，在含蓄中品尝着爱情的果实，那甜美的滋味浸润着心田。
四、此诗之意你解否－－－质疑求解法
好事多磨，有情人有时难成眷属。丽丽与黎明从小一起长大，可谓表梅竹马，两小无猜。随着他们慢慢长大，心虽相知但表面却似有了距离。原因是黎明家穷，丽丽的父母不愿他们相好，怕他们的女儿受苦。黎明知情，自感愧怍，埋藏了心中的爱情之火，丽丽多次约黎明，他都借故推托。黎明心想，我们虽都有了爱慕之心，但并未相互挑明，为了不耽搁丽丽的前程，还是永远不挑明的好。当丽丽的父母要为她找对象时，丽丽下决心无论如何都要跟黎明认真谈一谈。这天，她终于堵住了黎明，刚要挑明话题，黎明就要离开。丽丽知道黎明的想法，便对黎明说：“我看了一首诗，觉得很好，但又不完全理解，想叫你给我讲讲。”黎明问她是什么诗。于是丽丽取笔写下：“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰，山无陵，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”黎明一看，沉默一阵说：“东风恶，欢情薄。”丽丽知道这是陆游的词句，是说家人是他们爱情的障碍，便说：“我读不懂的诗，就是我的誓言，陆游与唐婉的故事不会重演。”黎明默默的点头，他们在苦涩的泪水中拥抱。
丽丽在黎明不敢正视现实，回避爱情之时，巧用古诗质疑，表露心迹，让黎明知晓她对爱情的坚贞不二，避免了有情人各奔东西。
