孩子初涉演讲，大多数会感到迷惑而无从下手，这时长辈们须对他们进行指导，教会他们一些演讲的基本知识点，训练他们开口，先让他们学会说话。下面给大家分享一些关于少儿口才训练内容有什么，希望对大家有帮助。
少儿口才训练内容
1、基本的语言培训
包含发音，声音。让幼儿在课堂上学习内容、诗歌、绕口令、平时演讲中发现问题，老师一对一指导。
在课堂上教语音，家长们会说，我们都在幼儿园学过，这不是重复吗?其实孩子的发音不标准，但这也有生理因素，孩子个子小，需要通过后天改正，这不是在短时间内训练就能改正的，一定要在日常生活中改正，老师能做的就是给你方法，家长根据方法在生活中提醒孩子。
2、学会做小主持让你
学习做小主持人，帮助孩子成为一个自信、优秀的人，这对他未来的性格有非常大的帮助。3-4岁的孩子理解能力有限，过于勉强。因此，在5~6岁的时候比较适合做小主持人。
3、大声朗读
从古代到现代，一直都有朗读诗歌的习惯，其起源追溯到歌唱，一是随着旋律歌唱，一是用语言来表达。朗读课包括古诗词、散文、现代诗歌等，孩子们可以通过才艺展示或朗诵比赛等实践活动提高朗读能力。
儿童口才训练的内容很多，包括：成语训练：练习技巧：口齿清晰、发音完整、气力协调、抑扬顿挫。
绕口令训练：练习技巧：保持积极刺激的状态;情感、声音和意境的结合不仅要快，还要准。
古诗词朗诵：朗诵技巧：场景再现;对象感、发音准确。
在家里，父母也可以依照孩子的爱好讲故事，激发孩子对讲故事的兴趣，逐渐激发孩子组织词汇和表达的连贯性。当客人来访或带孩子出去走亲访友时，父母应鼓励孩子主动问候他人，鼓励他多说话。这样，孩子从小就敢于在公共场合表达自己的想法，这对语言的发展和口才的形成非常重要。
父母可以根据孩子的喜好选择一些喜欢的书籍，在家里学习后，可以给父母表演，然后父母给孩子鼓励，这样孩子会更喜欢阅读和表演，也可以请专业的老师给孩子指出意见。
少儿口才训练
1、改变应试观念，明确训练利得。
长期以来，语文的考试只有笔试，没有“口试。改变应试观念，首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得，让他们真正懂得善于口语表达的好处。如，口语训练是提高写作能力的最好途径，口语流利，下笔也就通畅;口才是为人处事的诚实招牌，话说得得体有水平，就反映出人高尚的修养、素质和知识水平等，从而获得办事的效率、成果……
2、剔除传统思想，树立长远意识。目睹社会上和电视里的口语竞争场面，特别要让孩子在心灵深处感受到口才的效应。让他们明白眼下竞争的舞台、竞争的社会的人才不仅要会演会干，甚至要的是会说。
3、卸下害羞面子，形成口语氛围。第一次口才交际活动最是关键，要很好地反映出活动的吸引力。要经常性地组织孩子们开展口才交际活动，如“模拟记者采访”“学生焦点问题辩论”“产品推销模拟表演”“外出采风”等。只有这样，才能彻底地彻底的卸掉口才表现中的害羞心理。
少儿口才训练游戏
游戏一：广播电台
玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。
益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。
游戏二：传电报
玩法：在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在耳边再复述一遍。
益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。
游戏三：咕噜咕噜
玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。2个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。
益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。
