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  这篇课文讲述了一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险,抢救人员用《蓝色多瑙河》的乐曲把白鲸引入深海的故事。故事说明了白鲸喜爱音乐的习性,同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。下面是小编为大家大家准备一的内容,希望对你们有所帮助,

  长春版小学三年级音乐说课稿范文合集大全一

  说内容

  我讲的是长春版教材三年级上册第九单元第三课《喜爱音乐的白鲸》,本单元的主要内容是反映动物是人类的好朋友,唤起学生对动物的喜爱之情。这篇课文主要向我们讲述了人类拯救白鲸的故事,一群白鲸游到北极的楚克齐海后遇到寒流,回家的路被冰层堵住,一名船员用播音乐的方法,是白鲸得救。

  说目标

  根据学生的年龄特点和本课内容,我设计了以下三个教学目标:

  ★能正确流利有感情地朗读课文。

  ★抓住重点词句理解课文,复述课文的主要内容。

  ★通过读悟,懂得我们要爱护动物。

  说难点

  ★依据中年级阅读要求,我确定的重点是:抓住重点词语理解课文内容。难点是复述课文,续编小故事。

  说方法

  ★依据本文特点以及学生特点我采取在读中思,读中悟的方法进行教学。

  说过程

  根据中心校提倡的“一境四标”的教学模式,我设计了

  一、交流引入,创设情境

  同学们,你们喜欢音乐吗?为什么?有一群小动物也像小朋友一样特别喜欢音乐,你们知道它们是谁吗?板书课题:《喜爱音乐的白鲸》。以此来激发学生的学习兴趣。

  二、激发兴趣,引学达标

  1.通过这节课的学习,你想学到哪些内容?

  2. 归纳所学内容,出示所学目标。

  其目的是让学生知道本节所要学习哪些内容。接下来依次提出三个问题,通过三个问题贯穿全文的始终。从而理解课文内容。在教学中适时指导学生朗读,培养学生的朗读能力。发自内心的对白鲸产生一种喜爱之情。

  三、质疑解析,延伸目标

  让学生再读课文,练习复述来突破本节课的重点。

  四、智能习练,达成目标

  在复述的基础上,续编一个小故事,培养学生的想象力。

  五、精练回顾,再现目标

  这节课你想学到的内容都学会了吗?让学生再次回顾本节所学的内容。

  总之,因为我对本册教材不熟悉,准备匆忙,再加上本人水平有限,教学中会出现各种不足之处,望各位评委老师批评指正。

  长春版小学三年级音乐说课稿范文合集大全二

  说分析

  《喜爱音乐的白鲸》是长春版教材三年级上册第九版块人类的朋友中的第三课。这篇课文讲述的是一群白鲸游到了北极的楚克奇海后遇到了寒流,人类想出各种办法拯救白鲸的故事。故事表现了人类对动物的喜爱和帮助,表现了人类和动物和谐共处、互相帮助的主题。

  说目标

  ★正确、流利、有感情地朗读课文。

  ★抓住重点词语,理解课文内容。体会人们抢救白鲸的艰辛。教育学生要爱护动物,懂得人类和动物应该和谐相处。

  ★能复述课文内容,学习续编故事。

  说难点

  ★理解课文内容,懂得人类和动物应该和谐相处。

  ★理解“奇迹”产生的根本原因。

  说方法

  ★我在教学中多以启发性问题让学生从读中感悟。让他们通过朗读、齐读来感知课文内容,加上图片、视频等直观教具,使学生有了读的兴趣。

  ★倡导自主、合作、探究的学习方法。在交流中让学生学会合作与探究,以朗读为主线,从读中感悟。

  说过程

  一、导入新课

  我以二三段为导语导入新课,激发学生的兴趣,从而引出课题。

  二、理解课文内容

  1、抓住白鲸被困这部分,通过重点词语,使学生理解白鲸被困时的绝望与无助,再指导朗读。

  2、白鲸获救的过程放手让学生自由说。再用“首先……然后……接着……最后……”这样表示先后顺序的词语说一说,使学生对白鲸获救过程有了整体的感知。再让学生找出令人感动的地方,并说一说原因,从而加深对课文的理解。

  3、让学生模仿白鲸、模仿人们当时的情形,使学生感受当时的气氛。

  三、拓展延伸

  续编故事,总结全文。

  长春版小学三年级音乐说课稿范文合集大全三

  第一课时

  课  题:《快乐宝贝》

  教学目标:

  1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏。

  2、为歌曲创编律动。

  重点难点:

  1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。

  2、为歌曲创编律动。

  课前准备:《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。

  教学过程:

  一、律动

  1、初听

  师:今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲,请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。

  生:听音乐活动。

  2、复听

  师:同学们的节奏感真强,这一遍我们再听的时候,请大家跟我一起做律动。

  师生活动:跟着音乐做律动。

  二、教唱歌曲

  1、范唱

  师:同学们的动作非常优美,现在请大家休息休息,听老师把这首歌曲给大家唱一遍(师范唱)。

  2、接龙游戏

  师:这一遍,我请同学们和老师配合,唱的部分老师来完成,说的部分请同学们来完成(师生接唱)。

  3、学唱歌曲

  师:请同学们看着歌片,跟着录音自己学唱歌曲。

  生:自学歌曲。

  4、指导纠正

  (1)说的部分切忌大声喊叫。

  (2)衬词“噜啦”的咬字要清晰,突出快乐宝贝的得意心情。

  (3)第16小节的“宝贝”用气息支持,唱满四拍。

  5、巩固新授

  师:请同学领唱(1~2名)。

  生:通过领唱、齐唱,用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。

  三、创编活动

  1、谈话

  师:歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀?

  生:是我们。

  师:谁来说说你的快乐,让我们大家一起分享。

  生:……

  2、创编律动

  师:同学们有这么多的快乐,让我们唱起来、跳起来,尽情展现我们快乐的生活吧!

  生:一边唱《快乐宝贝》,一边即兴表演。

  第二课时

  课  题:《对鲜花》

  教学目标:

  1、通过歌曲学习,让学生熟悉对唱的这种形式。

  2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识,并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。

  重点难点:学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。

  课前准备:电影《刘三姐》片断。

  教学过程:

  一、导入

  1、请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断,看看影片中人们在做什么?

  2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”,大家通过对歌,比谁机智、谁的生活经验丰富。

  3、今天,咱们就一起学习一首对歌形式的歌曲,名字叫《对鲜花》(出示课题)。

  二、教唱歌曲

  1、听录音范唱,感受歌曲情绪。

  2、跟着录音范唱,用哼鸣小声模唱歌曲旋律。

  3、用听唱法学习歌曲。

  4、指导、纠正。

  三、歌曲处理

  1、“什么”两字要加重语气,唱出一定要难倒对方的心情。

  2、“瞒不了我”一句要唱出得意之情。

  3、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。

  四、创编活动

  1、创编歌词

  师提示:“什么开花在水里”这个问题谁有和歌曲不一样的答案?

  生:荷花、水仙花……

  师生接唱:用学生的答案唱第一段。

  2、根据自己了解的知识续编歌词。

  3、设计演唱形式(分小组对唱、一领众对、男女对唱等),完整演唱歌曲《对鲜花》。


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