人教版初二语文下册第五单元知识梳理及能力

　　以下是

　　本单元以“关爱”为主题，综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“关爱”话题的亲情作文。针对当前很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己，抒发的情感的状况，我进行了一堂作文指导课。让学生体悟关爱，来一次心与心的真挚的交流，学会关爱。

　　[教学课时]

　　2教时

　　[教学实录]

　　一、导入

　　古往今来，“关爱”是人间真挚而美好的亲情，“爱”这个主题曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写“爱”的诗文往往真情也最能打动人。请你说说看，在我们身边有哪些互助互爱的事例

　　二、写作指导

　　1在我们的生活中，有许多人写文章，总觉得无话可说，事实上只要抓住生活中的一些细节进行描写，说真话诉真情，就能打动读者

　　2只要我们仔细观察生活，就会发现在生活中有很多的小事同样能体现关爱之情。如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大，运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动，尽量做到细微之处显真情，同时用最美的语言将自己的对关爱的体会、理解和感悟真实地表达出来，那么我们的作文便是成功的。(可结合《背影》一文的写法对学生作指导)

　　三、随堂作文

　　以“关爱”为话题，自主拟题，写一篇表现人与人之间友爱互助之情的文章。

　　要求

　　1) 说真话诉真情，用生活中的小事体现关爱之情。

　　2) 抓住生活中的一些细节进行描写。

　　3) 不少于550字。

　　四、小结

　　[教学反思]

　　此次作文使学生们认识到关注生活，做生活的有心人的重要性：生活是丰富多彩的，而作文又源于生活，只要我们以积极的态度去观察生活，善于捕捉生活中的每一个细节，每一个亮点，便不会无话可说，无情可抒了。同时此次作文也使学生们受到了一次心灵的洗礼：学会了以互爱互助的心态抒写平常的事情，学会了摒弃自私自利、感情虚假等不足之症。也在无形之中增进了人与人之间的情感。生活处处有真情。有了一颗关爱的心，你就会觉得生活的每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。让我们用心去感悟，学会关爱，拥有一颗关爱的心。

　　来自百度DOC●活动目标

　　了解关爱普通人，培养学生的爱心、同情心。

　　培养学生善于与人相处，与人共事，与人合作的精神。

　　培养学生的口语交际能力，提高写作记叙文的能力。

　　●活动重点

　　学生准备过程中的合作任和个人的独立自主性。

　　细心观察，用心思考。

　　活动准备

　　分组：课代表和班委组织同学分组，本着自愿的原则，人数尽可能均衡，分为三个大组：a.关爱身边的伙伴b.同在一片蓝天下c.人人都献出一份爱搜集整理材料：搜集体现爱心、同情心、互帮互助的文章、故事，以小组为单位，将文章或故事或打印或复印或清抄整理成册。

　　观察身边的伙伴,思考他们需要什么样的关爱，观察街头墙角摆小摊的、捡破烂的，思考应该怎样关爱他们。

　　●课时安排

　　一课时。

　　活动过程

　　故事导入

　　有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人(天使)也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。

　　这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。

　　搜集资料的交流

　　课堂交流分组为四个人一个小组，四个人尽量应分属于三个活动大组，这样在一个小组的交流中，小组同学可以分享到三个不同侧面所体现的不同主题。

　　交流内容：

　　a.所选资料的出处。

　　b.概述所选的主要内容(内容大意)。

　　c.找出文章中感人的语句或段落读一读。

　　在小组交流的基础上，推选发言人在全班交流。

　　三项活动的讨论以四人小组为单位，讨论“关爱身边的伙伴”，“同在一片蓝天下”，“人人都献出一份爱”三个内容，小组讨论任选一个，注意团结协作。