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百日誓师大会主题班会教案5篇

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时间过得很快,特别是假期的时间,作为学生别只顾着玩,别忘记完成寒假作业,关于寒假作业的答案你参考了吗?下面小编为大家收集整理了“2021八年级寒假作业语文答案借鉴”,欢迎阅读与借鉴!

八年级寒假作业语文答案1

【一】

一:选择题:1、c2、b3、c4、d5、a6、b7、b

二、古文

(一)喝得痛快——腰间插着——已经——从袖子里

2.⑴客人中有姓郭、姓尤的两个人,很懂音乐。⑵在座的客人都举杯痛饮而纷纷醉倒。

3.抛砖引玉或醉翁之意不在酒。

(二)①坏、毁坏;②本来;③模仿、仿效;④理睬。2.①用船运回家并向别人夸耀。②等到敌人侵入他们的国境。3.①不要不懂装懂,胡乱吹嘘②不要轻信,不能盲目模仿③不能凭主观判断事物,应认识事物的本质④不要自以为是⑤要听从劝告,接受正确的建议

(三)

1.d(“下”是“使……下车”之意)

2.君王(大王、您)将要去哪里(到哪里去)?

3.贤明,敬重人才,嫉恶如仇。

【二】

1、(1)短小真实即时方便。

(2)示例:徽博传递着众多人的声音,形成强大的舆论力量。

2、(1)①答案略。

②崇尚科学,反对迷信。

3、(1)老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸”不认友

(一)文侯与虞人期猎答案

1.①天又下着雨,您准备到哪里去呢?(句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正确翻译)

②虽然现在很快乐,怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢?(句中的“虽(虽然)”、“岂”、“一(专一、坚守)”、“期”。)

2.做人要诚信守时等

(二)齐宣王使人吹竽答案

1.①、给。②通“悦”,喜欢。2.①齐宣王命令艺人吹奏竽,一定要让三百人一起吹奏。②齐湣王继位为王,喜欢一个一个地听艺人吹竽。3.滥竽充数。

(三)邹孟轲母(节选)答案

1.①离开②等到,至。

2.再把家迁到一所学堂旁边。

3.①叙述了孟母三迁的故事。②环境对一个人的成长至关重要。

(四)1.这样尝试着和别人换一下位置,平心静气地揣度它,我果真没有一点过失吗?或:如果设身处地,平心静气地揣度它,我难道没有一点过失吗?

2.严以律己,宽以待人。或:治学要严谨,不要自以为是。

3.示例:①这种行为不妥当。对古书没有认真分析研究,不要妄加评论和否定。②对这种行为不能简单肯定或否定。读古书要取其精华,去其糟粕。③这种行为有可取之处。“尽信书不如无书”,要敢于质疑,大胆质疑。

【三】

答案1.c2.c3.c4、a5、b6、b7、a8d、

9、(1)第①处删去“的局面”或“格局的”(只删“格局”也可)

(2)第②处应将“源流”改为“源泉”

(3)第③处应在句末添加“的活动”

(4)第④处应将“发展”和“传承”交换位置

10、(1)第1句在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。

(2)第4句去掉“多”或“近”。

二1.沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹,含露绽放,散发出缕缕幽香,飘满了水池岸边。(想象合理,描写形象,能再现诗句所描写的画面即可

2.参考示例l:诗人采用对比手法,将菊花与瓦松作比,突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。

参考示例2:诗人采用拟人的手法,将菊花人格化,用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。

(表现手法把握准确

3.答案示例:"垂"和"涌"赋予景物以强烈的动感,突出了舟中观景的典型特征,使人有身临其境之感。

4、答案要点:①比喻、设问②寓情于景(情景交融)

③对比、反衬。

5.答案示例:怀才不遇的苦闷,飘泊无依的感伤。

【四】

一、新闻题1、答案:昨日,国家开通“防‘非典’捐款免费邮汇业务”。不必受主体部分次要信息的影响。

2、答案:①三峡库区“清漂”任重而道远;②提高全社会的环保意识、生态意识刻不容缓(或加大库区“清漂工作”的力度)。

3、此题参考答案

案一:“移开地宫口的巨石露出盖板,清理盖板并绘图,撬开盖板打开地宫。”参考答案二:“先移开地宫口的巨石露出盖板,然后清理盖板并绘图,最后撬开盖板打开地宫。”

二、古诗阅读

1、(1)答案:奔波忙

忙碌(几问津、忙于我),孤身在外(孤枕),思念家乡(乡国梦),朋友零落(交游落落)。(2)答案:以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。

2、答案角度提示:

从语言的角度:可分析总体的语言风格;也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。

从形象的角度:可联系诗中意象做具体分析;也可联系写景益状物分析虚实相生、动静皆备的特色。

从表达技巧的角度:可分析白描、渲染、衬托等艺术手法;也可在句法上分析承接的特点。

从评价作品思想内容的角度:可分析作者对“春暮”的态度;也可评价末句暗点“西园”的用意。如答案不在以上角度内,但言之有理也可。

3、(1)答案:诗人客居他乡,在吟诗作赋中淡泊度日,情趣高雅;在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友,珍视友情;在二月春风时头戴纶巾,身披鹤氅,风流俊逸。

(2)答案:①此联以“客子”对“杏花”,以“雨声”对“诗卷”,一我一物,一景一情,情景交融。②上句写客中吟咏度日的宁静淡泊,下句写杏花春雨的清丽顺适,表达了诗人的淡泊、闲适之情,意境和谐。

4、答案(1)答题要点:①喜爱幽静:“人意静”、“寒雾生”等;②亲近自然:“临水”、“稍见初日开”等;③向往自由:“学野凫”、“逐清景”等;④自由暂不可得的惆帐:“安得”。(意思对即可。)(2)答题要点:①对比:以“有声”与“无影”对比,远写视觉,突出层次的远近的景致的深阔。②对偶:以“折苇”对“遥山”,近景与远景相结合;以“动有声”对“淡无影”,听觉与视觉相结合;节奏优美(或形象丰富,或层次分明),意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其它看法,言之成理亦可。)

八年级寒假作业语文答案2

第一天

1.①畅②溢③驰④茂

2.

错别字

改正

3.《水浒传》关于人物的一切都由人物本身的行动去说明,作者绝不下一按语。

4.本题选B、E。

5.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中藻、荇纵横交错,原来是绿竹和翠柏的影子。

6.赏月虽自有其乐,但是作者的内心深处却并不得意。“闲人”既指作者“闲”官的现实,又表现他对安闲心境的追求。暗示了作者孤独、悲凉而又随缘自适、自我宽慰的特殊心境。

7.本题选A。

8.本题选A。

9.写了“我”对大哥的误解,为后文揭示人物性格作了巧妙的铺垫,很好地推动了故事情节的发展。

10.“坐”一词形象而生动地把大哥要把家中的旧椅子破坏掉而又不露声色、不引起父母注意和怀疑的心理,很好地突出了大哥的心细和孝顺、对父母的疼爱。

11.一是使文章语言风趣生动;一是在常理中,损坏公物要赔偿,与大哥每每主动添置家中日常用品相照应。“我”第一次损坏了家里的“公物”则说明“我”在大哥的启发下,把对父母的孝顺和疼爱转化为切实的行动。既形象地突出了大哥对“我”影响和“我”的转变,也为文章营造了温馨甜美的氛围。

12.不能。划线句刻画了父母的节俭,既勾画了两代人的不同特点,更为大哥不动声色地“破坏公物”做了相应的必须的交代和补充。

13.那把椅子真的快垮了,早晚会摔着人,更何况“爸妈”都七十多了,不能有什么闪失。以此为题可以形象地突出大哥孝顺而心细的特点,鲜明生动地揭示文章中心。

第二天

1.①附②离③匪④具

2.

错别字

改正

3.拟人的修辞手法。文段(一)用“松柏反而更加精神抖擞”“自己一手弥补过来”等写出了冬天里“幽径”充满生机、令人喜爱的特点。文段(二)用“天儿越晴,水藻越绿”、“水也不忍得冻上”等写出了冬天的济南水清澈、温暖、温情的特点。

4.文段(二)中“水也不忍得冻上”一句通过拟人手法,生动传神地写出了冬天济南的水温暖的特点,赋予了水以人的特点,把水写得温情而富有情趣,余味无穷。

5.本题选C。

6.本题选B。

7.“挂挂”形象地写出了那些发了财的生意人买字画的目的只是为了点缀、装饰和炫耀,是他们附庸风雅的工具。抒发了作者对此的蔑视和讽刺之情。

8.①对唐伯虎恃才自傲,疏放不羁的含蓄的批评。②对唐伯虎大起大落的人生经历的深沉感慨。③对唐伯虎的悲惨命运寄予了深深的同情。

9.明代因为“市场经济”的萌芽,使得那些恃才自傲的叛逆文人除掉科举之外似乎又多了一条路。使得文人中出现了不少的名士,形成了一种风气,促进了文化的繁荣与发展。但也有一些挤不进科举大道的人就佯作颠狂,作狂士状,鱼目混珠。

10.本题选C。

第三天

1.①致②绚③潇④籁

2.

错别字

改正

3.苏州昆曲保护取得成效“百戏之祖”将立法保护

4.全国人民万众一心,奉献爱心,支援灾区人民。(意思对即可)

5.①从全文看,课文的标题是“背影”,文章的重点是写父亲的“背影”,父亲的慈爱、老态龙钟、步履艰难都集中在这个点上。父亲“抱了朱红的橘子望回走”是正面看到的形象,不是背影,因而要略写。②从详略安排的角度看,前面详写了父亲过铁道时的背影,这里也应该略写。

6.这一处作者用朴实的语言来抒发胸臆,写得十分感人。望着父亲消逝的背影,离情别绪涌上心头。“混入”形象地表现出父亲的背影在人群中逐渐消失的情形,透过这个词语,我们似乎可以看见“我”一直在望着、找着,久久不忍离开。“再找不着了”,则更流露出一种怅然若失的痛苦。

7.地理气候条件自幼生长的环境居住环境。

8.本题选C(刘三姐就比较像一个北方姑娘在文中缺乏依据;即便类似,选举用的是举例子和作比较的说明方法,旨在说明生长的环境对他的性格有着决定性的影响)。

9.长城是我国建筑史乃至人类建筑的一项奇迹,显示了我们的先民在极其贫乏的物质条件下以最原始、最简单的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和决心。

10.长城是我国建筑史乃至人类建筑的一项奇迹,显示了我们的先民在极其贫乏的物质条件下以最原始、最简单的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和决心。从爱护文物是一种爱国的表现这一角度讲,保护和维修长城的确是一种爱国行为。但是,在历,长城从来不是中华民族的共同象征。在中国正以改革开放的姿态走向世界的今天,长城更不可能成为中华民族的象征,我们不可以画地为牢,应该解放思想,为中国历史做出应有的贡献。

11.本题选C。

12.本题选C。

第四天

1.①称②恬③殷④眷

2.

错别字

改正

3.(1)中国人均读书数最低,犹太人读书最多。发达国家人均读书量高于发展中国家。

(2)答案不,能引用名言或运用比喻修,表达出想法或建议,语言连贯即可。示例:“书犹药也,善读之可医愚”,多读书,读好书,提高国民素质,实现中华民族的伟大复兴。

4.本题选B、D。

5.所以然者何?水土异也。

6.南橘北枳

7.之所以这样的原因是什么呢?是水土不同啊。

8.准确而生动地描绘了楚王用笑来掩饰自己的难堪、窘迫,为自己下台阶找借口的心理。

9.相同之处在于:都机智善辨,沉着应对;都不畏强权,不卑不亢,维护了国家的尊严。

10.本题选C。

11.本题选B。

12.“透明”是指冬天一切晶莹透彻,玉宇澄清,视野开阔。

13.写南国的象牙红是为了赞美在酷寒中仍然不屈不挠,勇敢顽强的高贵品质。写冬天的水仙是反衬象牙红的高贵品质。

14.写孩子比试试履薄冰的胆量,使寒冬充满热烈的气氛。孩子身上寄寓着作者对未来的希望。

15.《济南的冬天》通过对济南冬天景物的描写,抒发了作者对济南深深的喜爱和赞美之情。本文通过冬日见闻、感受,抒发了对美好希望的憧憬,并要人们保持清醒的头脑,脚踏实地,让美好的希望早日到来。

第五天

1.①逶②咀③咽④毅⑤遨⑥畅⑦殷⑧矫

2.

错别字

改正

3.本题选A。

4.可以扣住以下内容展开。①会徽像一个汉字的“世”字,表达“世界”(“世博会”)之意。②会徽像三人相拥,表达了世博会是一个“大家庭”的聚会。③可理解为“你、我、他”组成的全人类,表达了世博会是一次全人类欢聚的和平盛会。④书法的“世”字与数字“2010”以及英文书写的“EXPO”、“SHANGHAICHINA”巧妙组合,表现出强烈的中西合璧、多元文化和谐融合的意境。⑤像舞蹈,表达了欢庆之意。⑥像父母拥着孩子,表现了世界大家庭的和谐。⑦像在招手,欢迎八方来客。⑧像托举希望,表达了对未来的美好憧憬。⑨数字“2010”像人的眼睛,意为放眼世界,表达了理解和沟通的理念。(不能只答“2010年在上海举办世博会”)

5.本题选A、C。

6.为什么总听不到(子敬的)消息?这一定是他已经死了。

7.不矛盾。“了不悲”“都不哭”是说子猷自知不久于人世,到那时又将和子敬在九泉之下相见(或答子猷悲痛过度,一直压抑在心里);“因恸绝良久”是因为子敬“人琴俱亡”,子猷悲痛万分,终于把自己压抑的感情发泄出来了,所以“恸绝良久”。

8.①琴弦已经不协调的客观现实。②包含了“人琴俱亡”的哀痛与悲凉。

9.径入是指直接走入,给人以急切的感觉,表现了子猷的伤心和悲哀之情,为后面“恸绝良久,月余亦卒”作了铺垫。

10.①中国的资源、地理环境、社会经济等特殊条件,都会影响中国的科技发展。②而许多青年人热心于世界科技的发展,有志成为世界学者、国际学者,对国际的重大问题给予极大的关注。

11.本题选C。

12.(1)霍金来西湖赴荷花之约;(2)我们与如荷花般的霍金相会。

13.(1)这个比喻生动、形象地写出了霍金面对荣誉时的从容(或实现人生价值后的无悔)。(2)形成对比,突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观(或从容高洁)的精神品质。

14.示例1:经历了淤泥般的黑暗生活并将之淡远,所展现出来的亭亭玉立的生命是最美的。

示例2:付出无数个日日夜夜的心血与汗水,把它化作一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧,拥有这个过程的生命是美的。

15.示例1:简单即美。有一句歌词说“平平淡淡、从从容容是最真”。花开花落是最宁静的美;和谐相处是最质朴的美;笑看得失是最从容的美。生活的本质不在于浮华与繁复,而在于从最简单处感受真,于最平凡中体味美。

示例2:美的创造往往是曲折的,美的内蕴往往是丰富的。当人们赞叹《永州八记》的清秀之美时,可曾想到它蕴含着柳宗元贬谪的心酸;当人们称颂《茅屋为秋风所破歌》的境界之美时,可曾想到它源自于杜甫屋漏难眠的凄楚。只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺,美才能绽放出永恒的华彩。

八年级寒假作业语文答案3

1、一是晚钟已敲响,二是天又下起小雨

2、对朋友来访的急切期盼之心情和久侯不至的失望、惆怅的心情

前一种心情又通过清早起打开多重屋门

在家中静听朋友坐车的声音

仿佛听到朋友身上玉佩的响声而出门迎接的动作等细节来表现

3、"凉"不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷

更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受

4、这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里

诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别

然后在秋风秋雨中送友人上船

这两句是写眼前实景

后两句诗人以"忆"字为行人虚构了一个典范的旅夜孤寂的场景:在不久的将来

朋友夜泊潇湘之上

一轮孤月高照

恐难成眠

即使诗暂时入梦

两岸猿啼也会一声一声闯入梦境

使他无法摆脱愁绪

这两句是虚拟

月夜泊舟已是幻景

梦中听猿

更是幻中有幻

这样整首诗虚实结合

借助想象

拓展了表现空间

扩大了意境

使诗更具朦胧之美

深化了主题

更有助于表现惆怅别情

二老马识途

管仲

隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国

春天出发

冬天返回

找不到路找不到归途.管仲说:"老马的智慧能够利用."于是放开老马

队伍跟在后面

终于找到了归途.走到山中

找不到水喝

隰朋说:"蚂蚁冬天居住在山的南面

夏天居住在山的北面

蚁窝上的土高一寸

下面七八尺的地方就会有水."于是按此挖掘

果然找到了水.

1.通"返"

返回2.道路3.找到

1.管仲说:"老马的智慧可以利用."2.蚂蚁冬天住在山的南面

夏天住在山的北面.

老马识途有经验

能带领新手工作

8、①淡水总量只占全球总水量的2.596

②世界淡水储量中很大一部分集中在两极、冰川和深层地下

9、材料一:解决我国农业灌溉用水利用率低的问题

材料二:解决我国北方严重缺水的问题

10、因水资源的严重短缺引发的危机(国家与国家之间、地区与地区之间、村庄与村庄之间的争斗)将愈演愈烈

11、借梅花吟咏人生

启迪人生

感悟生命的意义

12、①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞

13、我们开花

决不是为了炫耀

也不是为了献媚

只是为了向世界展现我们的风骨和气节

展现我们对生命意义的理解

14、①想

只有像腊梅那样

经过风雨和严寒的磨砺与锻炼

人生才会完美

②不想

因为做腊梅太辛苦、太寂寞

有时不被人们所理解

15、作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣

也不论人们是否留恋

都一如既往

展示自己的"风韵和清香"

实现着自己的价值

作者在写腊梅的同时

也在写我们的人生

语文作业六答案:

1、(1)通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写

衬托戍边将士不畏艰难

守卫边疆的豪情壮志

(2)"黄沙"形象点出边塞战场的特征

"百战"极言战事之频繁

"穿金甲"是说金甲都磨穿了

形容时间之长

战斗之艰苦

短短七个字

高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难

2、(1)①不行

"春残"表现了春光正在慢慢流逝

良辰美景正被时间慢慢吞噬

更让人触目惊心

触景生情

而"残春"仅仅表达一个时令

不具有这样的表现力

②行

因为"残春"既点明了时令

又渲染了落红满地的暮春凄清气氛

给读者以更自由、更广阔的想像空间

(2)落花与孤独的主人公正相映衬

双燕与孤独的主人公构成反衬

以景写情

表现了主人公凄凉愁苦的心境

3、(1)(病)重于是离间逃跑

(2)尝与其父奢∕言兵事

(3)赵奢不能驳倒(他)

然而(赵奢)不说他好

秦国所厌恶忌讳的

只是怕马服君赵奢的儿子赵括做将军

(4)内容概括:赵王听信他人离间任用只知纸上谈兵的赵括为将

最后导致赵军大败

启示示例:"纸上得来终觉浅

绝知此事要躬行"

做人不可夸夸其谈

要脚踏实地

4、(1)通"抄"才洗命名

(2)像这样六七次才停止

后来他把读书的房间题为"七录"

(3)C

(4)一丝不苟天才处于勤奋

5、(1)匠人在重复

大师在创造;匠人在实践层面

大师在理论层面;匠人较单一

大师善综合

(共3分;每点1分)

(2)两句话比较精辟的阐述了匠人和大师的关系

匠人是基础

大师是在匠人的基础上产生的

(2分)

(3)首先提出"匠人较单一

大师善综合"的观点;然后展开分析

具体阐明匠人和大师的区别;最后又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证

有力的佐证前面提出的论点

(每点1分共3分)

6、⑴①故乡情②幸福生活的希望

(2)落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的"我";二是指辛劳一生、衰老死去的母亲

"落叶"是本文的线索

起到组织材料、贯穿全文的作用

(3)这里用了比喻

这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了;凸现母亲一生的辛劳

强调她为了孩子费尽心血

表达了作者对母亲深深的感激

(4)①这个世界能留住人的不是房屋

而是对故乡的情

对母亲的爱;能带走人的不是道路

而是对幸福生活的追求

对理想的追求

②不管是失败还是成功

漂泊的游子总会叶落归根

回到故乡

因为故乡有自己的亲人

有自己的情感寄托

寒假作业七(参考答案)

1、(1)由景入情

抒发了作者不得和亲人团聚的相思

(2)晚霞渐渐消逝

深秋的寒气笼罩夜晚

袭人肌体

天上的星斗随着夜色加深逐渐旋转

银盘似的圆月也无声的移动

2、(1)写出了诗人对友人感情异常深厚

也为友人被贬而伤心、震动

(2)明写天寒

暗写心寒

3、(1)临:靠近

登临;殚:完全

尽;若:好象;或:有的;

(2)立足点:石台

方位:(石台)东南;(石台)西南;(石台)下;(石台)东

(3)其沫乃如散珠喷雾/日光烛之/璀璨夺目/不可正视

(4)石台东面

小路断绝

那些畏惧险途的人不敢走(过)

到这里值得观赏的景物也就穷尽了

(5)乱花渐欲迷人眼

浅草才能没马蹄

4、(1)①将要②改变、变换③答应、赞同④聪明

(2)①山之一毛("之"作助词的句子)②聚室而谋(或:笑而止之)

(3)凭着(你)老迈的年纪和残余的力气

连山上的草木都不能除掉

又能把这些土石怎样呢?("以、曾、毛、如......何"翻译正确得2分整体表达流畅1分)

(4)说明愚公移山的行为得人心突出愚公移山意志之坚

(5)愚公移山体现了坚韧不拔的精神

这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难

因此愚公精神永远有价值有意义

5、(1)作去污剂作化妆品(护肤美发)有药用价值

(2)淘米水经过沉淀发酵以后

含有非常丰富的B族维生素

B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒

(意思对即可)

(3)不可以

因为加着重号的词语起限制作用

说明了淘米水药用价值是有限的

体现了说明语言的准确性和科学性

(4)强调人们要重视对淘米水的使用;呼应开头

6、(1)①飞速发展的泡沫化时代

记住有意义的东西是十分困难的

②朗读是美好的过程

会引起感动、联想和回忆

给人以力量

(2)①写了一篇好东西

总想去读给别人听

②发现了一本好书

总想让他人与自己一同感动

(3)没有朗读者没有倾听者

(4)D

初二语文寒假作业(八)答案

1、宁静幽美(或:曲径通幽、自然惬意)

2、妙在它不从正面着墨

而从侧面落笔

以"栀子花"的"闲"来反衬人们的"忙"

巧作对照

情趣盎然(或:运用拟人手法

形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在)

3、写出了春天晚上(1分)

雨点疏落(1分)风刮得很猛烈的情景(1分)(要点:时间和"风""雨"的情态)

4、运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法(1分)抒发了作者的伤春之情(2分)

(意思表达清楚即可)

5、(1)居家恒服布衣(居住)(2)实勉我也(其实实际)

6、翻译:(他就)抄录了两次

脸庞没有一点生气的表情

7、原因是:《诗本音》卷二稿再为鼠啮

8、"鼠啮我稿

实勉我也"表现了顾亭林主动进取(豁达、乐观)的心态:"五易其稿"则表现了他治学严谨(勤勉好学)的态度

9、①吃;②洗③供应④说别人坏话;

10、(1)常常把治理国家大事作为自己应尽的责任

(2)有时夜里疲惫困倦

常常用冷水冲头洗脸

(3)妻子的孩子的衣食仅仅自足罢了;

11、揭示主题

春天在花开的声音中苏醒

12、(1)哗变(huá)(2)蔓延(màn)

13、因为春天到来

雪花不再凝结

地上的花朵也像冬眠结束了;春天苏醒

有越来越多的声音加入进来

组成一首动感的舞曲;春天拂过脸庞

感受到了万物融合的暖意;花开的声音

可以唤醒沉睡在城堡的希望

14、因为笑脸里可以感受到万物融合的暖意

是对春天的呼唤、对光明的渴望;既然有花开的声音

它便可以去唤醒沉睡在城堡的希望;它为希望打造了一道门

让希望不再遥远;有开端

就有了希望

15、这一句话放在文末

具有总结全文

深化中心的作用;作者用心花来比喻人生

说明我们的人生也像花一样

鼓动花瓣

发出声音

在你我的开放声中

春天就会苏醒

我们的希望也就有了

这是在号召大家像花儿一样呼唤春天

呼唤未来

呼唤希望

16、这是一道开放性试题

学生只要回答符合题目要求,理由合理

17、人活着就应该有尊严(或人要有尊严、人应该有尊严)

18、示例:有文天祥的"人生自古谁无死留取丹心照汗青"(符合要求即可)

19、举例论证对比论证(如果答"道理论证"也可)

八年级寒假作业语文答案4

一、

1.注音

díjìngjiédūwénjiānkùixiè襄陵

2、选词

BEFDCA

3、填空

(1)时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

(2)标题、导语、主体、结构、背景

4、C

5、jìngāozèyàoyāo飒飒梭蹿蹿

6、修辞手法

(1)反复(2)反问(3)借代(4)反语

7、(1)理由:上网可收集各方面的资料,扩大知识面,帮助学习。

(2)观点:上网弊大于利

理由:网络游戏容易让人沉迷,从而荒废学业。

8、略9、略

10、课堂声声撒酒疯

二、

1、注音

lìjiàojūfǘ匍袭屏穆

2、acaa

3、a

4、(1)夸张(2)比喻(3)比喻

5、huǎngniáofǎxīqiè骇劫缀

6、C7、略8、稳步增长上升

9、“客到”“盘中”

10、少壮不努力,老大徒伤悲。

(2)用水比喻时光,匆匆一去复返。以警告世人要珍惜时间。

三、

Cuìlóngmiùyìwāngmùniáohuǎng

2、B、C、A、D、

3、4—2----3-----1

4、zènxùjiémàng拙诅孀耸

5、B、B、C、B、

6、姆、琐、衰

7、人物地位虽然低下,但却有傲气和骨气。

8、就那么一个老妪,跻身她们中间,并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖,嗓音是沙哑的。

9、为了获得自信自己仍然立在好人边上的自慰,老妪退钱表现了“人心的尊贵”,相比之下,“我”深感自己的行为比较庸俗。

10、略11、略

八年级寒假作业语文答案5

参考答案

1、(1)载、(2)yu(3)fan(4)翩(5)嶂(6)名

2、B3、A4、D

5、(2分)参考:

相思是是一支清秀的昙花,总在液深人静时绽放。

相思是片片发黄的叶子,总在秋风瑟瑟中飘洒。

二、古诗文阅读(17分)

6、运用课内外古诗积累填空(3分)

①山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

②朝发白帝,暮到江陵。③少壮不努力,老大徒伤悲

7、(2分)会当凌绝顶,一览众山小。

8、(2分)大漠孤烟直,长河落日圆。

9、(10分)(1)、A、解开(或:脱,脱下);B、散步(或:漫步,走,行走)(2)、A、庭院的地面,像积水那样清澈透明,“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横,原来那是竹子和柏树枝叶(在月光下)的影子。B、只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。(3)、①遂至承天寺理由:只有张怀民可以同乐;②怀民亦未寝理由:心境相同欣赏趣味相同;③相与步于中庭理由:关系亲密;④但少闲人如吾两人者耳理由:志同道合,志趣相投,命运相同。(4)、①苏轼才华横溢,素有大志,但不被朝廷重用;②仕途失意的落寞;③自我排遣的旷达。

10、隐隐约约;整齐的样子;同“鳏”,丧偶的男子;兴起

11略

12、黄发垂髫,并怡然自乐谋、盗窃乱贼外户而不闭

13、陶渊明的世外桃源带有梦想色彩,“大同”社会现实性较强。他们都是古人对未来社会的构想。但陶的理想是空想。

14、略

15、务必使游览者无论站在哪点上,眼前总是一幅完美的图画。

16、A

17、①②∥③∥④⑤

18、不能。“似乎”表示对某种情况的估计,这样说留有余地,令人信服;“一致”是没有分歧的意思,表明设计者和匠师们的追求相同。体现了说明文语言的准确性。

19、假山的堆叠,不仅是技术更是艺术

20、说明为了取得从各个角度看都成一幅画的效果

21、分类别

22、逻辑总分

23、因为他不知道,在这个世界上,有谁还会给他寄贺年卡。

24、语言描写,动作描写

25、①设置悬念,引起读者阅读兴趣②引出下文情节

26、①这几行字,他看了一遍又一遍。心中悄悄潜入一丝暖意②他冲同事们微笑点头。

27、插叙①补充交待贺年卡来历②点题28、不管遇到什么情况,生活依然美好,充满热情,充满爱。


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