走进清明班会主题

学生时代是青少年成长的黄金时代，每个学生都希望自己是个健康快乐的人，但一部分学生在校园生活中有一点小挫折，就闷闷不乐，愁眉不展或沉默寡言。下面是小编带来的三篇走进快乐的成长季节主题班会,希望对大家有所帮助!

走进快乐的成长季节主题班会1

一背景分析：

学生时代是青少年成长的黄金时代，每个学生都希望自己是个健康快乐的人，但一部分学生在校园生活中有一点小挫折，就闷闷不乐，愁眉不展或沉默寡言，长期积累的郁闷若不及时疏导会发生大小不同的问题，看到这些我想结合八年级《和谐读本》五月份的一课的教育内容，在班内利用班会课时间进行《和谐读本》中教育内容的拓展，召开以关爱，理解，珍惜，敬佩为主线的学习系列班会第二期，让学生感受残疾人的艰辛生活和顽强意志，有助于学生学习残疾人身残志坚，勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质并引导学生积极面对烦恼，培养乐观向上的生活态度。

二活动目标

1.通过参与，培养学生关爱弱势群体，树立良好社会公德的意识

2.通过参与，引导学生正确认识自我，培养学生迎难而上的坚强意志，学会正确解决难题，提高承受能力

3通过参与，引导学生快乐成长，快乐学习

三活动准备

1.召开班委会议，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。确定班会主题、内容、形式，班会具体准备工作分工。

2.前期召开了《同在一片蓝天下》主题班会，通过观看一些残疾儿童想要上学的视频及辩论会等形式，激发了学生我要学习我要珍惜积极情感。

3.根据学生的自身特点，将学生分成四个小组，分别完成“编辑报道、信息采集、摄影，课件制作”等前期准备工作。

四活动形式

利用投影，通过图片及文字资料幻灯片演示、情景剧、DV展示、小组讨论发言给同学展示丰富的感观认识。

五活动过程

活动过程

设计意图

一、导入

师：同学们，今天我们要在这里上一节班会课，我先请同学们看三张定格照片请问：这是哪期班会，这期班会你的收获是什么

预设生1：《同在一片蓝天下》

生2：有些孩子上学很难，甚至不能上学

生3：我们要珍惜已有的学习环境，努力，调整。

师：是的，很高兴听到你们说要珍惜学习生活，但你快乐吗?怎样迎接每一天?怎样面对困难?为此我们今天召开《同在一片蓝天下》系列主题班会二

这节班会我还请了两位同学和老师一起主持，让我们欢迎刘隽元、陈书源同学。

3.主持人宣布班会开始

二、实话实说

围绕“快乐”设计问题，班级小记者现场采访，编辑现场报道

主持人台词：

甲：人生命运存在着难以预测的因素，当你面临困难、忧伤的时候，你是怎样解决的?

乙：请你谈谈自己的经历和当时的感受吧!

甲：从你们的发言可以看出每个人都有烦恼的时候，维系的时间，解决的方式各有差异，那我们怎么样做更好呢?期待着在班会结尾的时候你们能给出合理的答案

三、游戏大巴车：体验残疾人

1、主持人女：我们有一双明亮的眼睛，我们拥有光明的世界。可有些朋友因为疾病，因为意外，导致双目失明。他们又是怎样在黑暗的世界里生活的呢?我们先来体验一下盲人的生活。

真实体验：

A一人蒙上眼睛，从后面走上讲台喝水，其他人不许给予任何帮助，和另一人正常同学对比。

男：我们有一双灵巧的双手，能写字，会画画……

女：可是，有的小朋友却不幸地失去了手或脚。他们又是怎样生活的呢?

走进快乐的成长季节主题班会2

一、活动目的:

1.现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为 吃、喝、玩、乐就是幸福。通过此次班会使学生形成正确的幸福观。

2.通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。

二、班会过程:

(一)现场采访对幸福的理解

1.师:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面对大家进行一下现场采访。

2.学生回答

(二)感悟幸福

1.师: 看来大家对幸福都有自己不同的理解，接下来,请欣赏由韩健营同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》

2. 师:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏歌曲《我们多么幸福》。

3.师:她们的歌声真是太美了。是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请同学们畅所欲言。

4. 小组讨论幸福是什么

5.全班汇报

6.师:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。

7.老师讲《幸福在哪里》的故事

8. 师:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。我们追求幸福,向往幸福、赞美幸福,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。只要我们努力学习,奋发向上,幸福就会陪伴在我们身边。

(三)齐唱《幸福拍手歌》

(四)教师总结

幸福就在我们的身边，在每一天的成长中，在我们所付出的汗水里，在爱

我们的人那里。你们一定要幸福，因为有爸爸妈妈无私的付出，有老师和同学的

关爱，有学校的人性化管理，还有美好的前程在等待着你们，所以，你们一定

要幸福，更要努力，为了自己，更为了爱你们的父母、老师和同学。让我们的生

活充满幸福的阳光吧!

走进快乐的成长季节主题班会3

一、班会目的

1、 通过活动，帮助学生认识自己在成长中的快乐，并学会创造自己的快乐;

2、 懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情;

3、 懂得成长的内涵与意义，增进学生对班集体的热爱，促进学生在快乐中成长。

二、班会流程

1、班主任宣布上课并致辞：一滴水，只有放进大海才不会干涸;一个人，只有辛勤耕耘，才能快乐成长，才能展现自己的生命价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们以敏锐的观察力、丰富的想象力，让我们有笑声、掌声和歌声来装扮我们的成长之路。下面我们掌声有请本次活动的主持人王依琪同学。

2、王依琪：演示PPT，关键词“快乐”“成长”，然后宣布：“快乐●成长”主题班会现在开始!

3、活动前的热身：沈复说——余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见渺小之物，必细查其纹理，故时有物外之趣。成长，从一丝一毫的发现中获取动力。成长，在孩子细心的观察中蜕变。你还记得小时候那些“了不起”的发现吗?

4、你在画面看到了什么?

5、新闻点播：下面，让我们看一下一位12岁的小学生在自己编织的童话梦想中成长的故事。

6、让我们重温童真，感受成长。用自己的想象读取未来的“密码”。一起来“故事接龙”吧!(524寝室春游归来在寝室拍的一个视频、七年级时候课间玩耍的视频)

7、小剧场：

情景一：

甲和乙是一对好朋友，因为甲不小心打破了乙心爱的玻璃杯，于是乙很生气，让甲赔一个新的杯子还给他。这时，丙来了，看见两个人在对峙，开始在一旁幸灾乐祸，手舞足蹈。后来老师来了，教导他们……

情景二：

甲、乙、丙三人去参加面试，要回答考官的所有问题。

(1)自我介绍

(2)才艺展示

8、年少的我们就象新芽，新芽的成长离不开阳光雨露，而我们的成长离不开一切关心我们、爱护我们父母、老师和朋友!在我们的成长里，我们幸福着，快乐着，因为我们正慢慢的长大、懂事……请大家欣赏《新小崔说事》

9、我们长大了，我们快乐的长大了!快乐在哪里呢?在这阳光明媚的日子里，有请王思才同学带大家一起去翻阅属于我们的快乐!

10、说得真好，“因为我们学会了思考，因为我们懂得了责任，因为我们正体味成长的快乐”。下面有请周心铭同学，讲述“做一棵永远成长的苹果树”的故事。 11、今天的主题班会就要结束了，感谢各位同学的付出，感谢各位老师的光临。我们将更加努力的学习，提高自己，完善自己，做一个对社会有用的人! 我们快乐成长，我们自信坚强，我们的未来美好灿烂。让我们一起放声朗诵《相信未来》(配乐)。

11、班主任总结：希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。最后，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲《歌声与微笑》，让歌声与微笑永远陪伴我们快乐成长吧。

三、活动反思：

40分钟的主题班会课在孩子们的笑声、歌声、掌声中结束了，但课堂上的情景还在我脑海中一幕一幕地回放着，我也在不停地回忆着、思考着;我们班的学生也还在讨论着。通过我们班师生的交流，我们认为本次活动主要有以下一些特点：

一、选题的科学性

接到学校的任务，准备开展一次主题班会，一系列的问题接踵而至，以什么为主题?选择什么内容?采用哪些形式?

我们班的班会课活动形式多样，内容丰富多彩，班会课是他们最为期待的一堂课，我们讲过了“想象”，讲过了“感恩”，讲过了“考试也美丽”，由语文课代表组织的主题班会让他们懂得了永不放弃的价值;由数学课代表组织的主题班会让他们知道学会做人比学会学习更重要;由英语课代表组织的主题班会让他们明白友情的意义;由科学课代表组织的主题班会让他们感悟知识在于积累的道理;由音乐课代表组织的主题班会让他们回味了一个快乐的童年;由美术课代表组织的集体生日让他们觉得这是一个幸福的大家庭……

因此，我们这次的活动不能再重复，我们必须要有一个新的话题。我所带的班级是八年级。八年级，学生由童年成长为少年，在这成长过程中，学校、父母、老师给予了他们殷切的希望和无限关爱，使他们能健康、幸福地成长、学习，我们班是寄宿制班，寄宿制班级由于其特殊性决定了学生生活、学习的空间主要在学校，它需要学校对学生进行全方位的教育与关爱，所以以“快乐”为主题的班会活动尤显重要。以“快乐 成长”为主题吧，这个主题适合八年级学生身心发展需要，适合寄宿制班级教育需要，适合我们实验中学发展的需要。

二、准备的充分性

从接到学校的任务开始到活动完毕，我们班在学校的支持下进行了多方面的准备。本次活动主要由524寝室设计策划，其他同学协助搜集材料筛选材料，写作活动内容和活动方案，内容的组合安排……事务虽然繁多，但一切都在有条不紊地进行。

三、内容的教育性

我们都知道，教育要“以人为本”，教育的宗旨是促进人的全面发展，而学生是正在成长的个体，这就意味着学生应在教师指导下快乐而健康地成长。主题班会的目的就是通过班会，让学生活动，让学生受到教育。本次汇报演出选材来自于同学熟悉的生活实际，且有教育价值，能触及同学们的灵魂，提高同学们的思想认识水平;在表演方面采用新闻点播、即兴表演、看视频发挥想象故事接龙、小品表演、朗诵、讲故事等生动活泼、学生喜闻乐见的形式，从而使主题班会汇报演出活动充满生机和活力，思想性、教育性和趣味性紧密结合起来，使同学们受到感染和教育，从而收到良好的活动效果。

四、活动的参与性

这次活动中，学生参与面广，特别是学生即兴表演是一大特点、亮点，没有事前的预设，全凭学生的临场发挥。不用同学举手，因为他们最期待的就是谁被抽中，谁的即兴发挥最有意思。孩子们最喜欢听到的一句话就是王依琪的那句“阿君，开宝盒”。在具体设施中，我把班会的主题和意图与他们共同探讨、交流，从而激发了孩子们的兴趣，调动他们的积极性，使之积极参与，展示自我的能力、才华和风采，培养了学生的实践能力、协作探索和创新精神。

总之，“快乐成长”主题班会准备充分，内容丰富，主题突出，思想性、教育性、趣味性相结合，形式多样，安排紧凑。学生得到了锻炼，他们的创造能力、组织能力、活动能力都得到了提高;学生得到了教育，丰富了情感体验，提高了认识;本次主题班会使学生正确理解了“快乐 成长”的内涵和重要意义。