初一上册音乐教案优秀范文

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家准备好的内容，希望你们能喜欢，

　　小学音乐四季童趣教案优秀范文一

　　学习目标：

　　1、感受歌曲中所描绘的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。

　　2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣。

　　教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲

　　教学难点：节奏的准确和休止符的停顿

　　课型：音乐综合课

　　课时：一课时

　　教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等

　　教学过程：

　　一、师生问好(问好歌)

　　二、激趣导入

　　1、师弹奏《春天在哪里》，生跟唱;

　　2、说四季;(问歌曲表现的是哪个季节?问一年有几个季节?)

　　3、那如果让你们用颜色来表现这四个季节，你会用什么颜色呢?

　　(春天：绿色，万物复苏，最富有生机的季节;夏天：红色，烈日炎炎;秋天：黄色，丰收的季节;冬天：白色，寒冷，雪花的世界。)

　　4、说的真不错，那在这四个季节中同学们最喜欢哪个季节呢?为什么?

　　a、喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗

　　b、喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

　　c、喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。

　　d、喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。

　　5、同学们，你们都会在自己喜欢的季节里做些什么呢?能用动作表现出来吗?

　　三、学习歌曲

　　1、看来，四季给大家带来了许多乐趣，今天彭老师给大家带来了一首歌曲，就叫《四季童趣》，让我们一起来听一听歌曲中的小朋友都在四季中做什么?

　　春天→放风筝夏天→小河湾，抓螃蟹

　　秋天→长竹杆，打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪

　　2、同学们听的很认真，下面就让我们一起来学习这首歌曲。

　　3、学唱歌曲

　　(1)先跟老师把歌词读一读。(按节奏带读歌词)

　　(2)师范唱，注意前奏与间奏，还有歌曲中有哪些力度记号?

　　(3)分句跟琴唱。

　　(4)跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。

　　(5)学生自主的完整的演唱全曲。

　　(6)有感情的演唱歌曲。

　　5、轮唱(把学生分成“春、夏、秋、冬”四个组。分组轮唱。)

　　6、教师组织学生合作表演：

　　四组同学表演四个不同的季节，教师和其它的同学们演唱歌曲。

　　四、拓展。(表现歌曲)

　　1、鼓励学生用自己喜欢的方式表现歌曲意境。老师提供给孩子四个方案：A喜欢绘画的同学拿出彩笔、图画本，画出心中最美的季节(四季各选一幅的贴在黑板上);B喜欢舞蹈的同学可以聚在一起共同创编舞蹈;C喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲;D喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。同时，鼓励孩子采用其它方式表现歌曲意境。2、在充分地准备之后，各组成果展示。3、教师做小结：小朋友通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美，希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，拥抱美好的未来。

　　五、总结

　　1、师：四季是大自然馈赠给我们的礼物，每个季节都各有特色，今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让我们感受到四季不同的美，也让老师想到了童年时代的快乐时光。纯真的童心是最可贵的，愿同学们能在今后的生活中去发现更多大自然的美。我们这节课就上到这里，请同学们在四季童趣的歌声中有秩序的回班级。(听音乐律动出教室)

　　小学音乐四季童趣教案优秀范文二

　　教学目标：

　　1、通过学唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生感受生活、热爱生活。

　　2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。

　　3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法，学唱歌曲《四季童趣》

　　4、掌握歌曲的速度特点，学会用轻快、活泼的音色演唱《四季童趣》

　　教学重点：能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲《四季童趣》

　　教学难点：能准确地唱出歌曲中的切分节奏　　教学过程：

　　一、创设情境，节奏练习

　　1、师：同学们，让我们一起来听听，这是来自哪个季节的声音?(教师弹《嘀哩嘀哩》)

　　学生回答：春天

　　2、师：春天，是一个万物复苏的季节，同学们来说说看，在春天的时候，你都可以做些什么有趣的事情?

　　学生回答：放风筝、春游……

　　3、节奏练习：

　　师：今天，要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木，那首先让我们一起来做一个热身的小游戏，我们一起来看几个节奏，老师出示的节奏，是不断地在变化的，请你仔细地来看一看。

　　①___X

　　②_0__

　　③_0__

　　(先出示第一个节奏，然后第二个，再第三个，难度一点点递增，让学生观察他们之间的变化。在休止符地方变成红色，加入点头的动作)

　　二、学唱歌曲《四季童趣》

　　1、第一遍听录音范唱

　　思考：音乐的情绪是怎样的?给你带来什么样的感受?

　　2、第二遍看歌谱听老师范唱。

　　师：在每个季节里，同学们都会做着不同的趣事，下面请同学们看着歌词来听一听老师的演唱，请你想一想，小朋友们在四季里，分别都在做些什么?

　　学生交流：春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇

　　3、再听录音

　　师：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快?哪些地方像春风一样十分地轻盈、连贯。

　　学生交流。

　　4、跟琴学唱前两个乐句，注意断奏句和长句的气息控制。

　　师：童趣在春天的时候，悄悄地唤醒了万物，所以我们唱的时候要用“弱”的力度来唱。

　　5、夏天到了，小朋友来到了小河边，你看到什么?(鱼虾螃蟹)，他们的心情是怎么在变化的?我们来听听这一句，你来感受一下。(教师范唱)

　　学生交流：小朋友的心情越来越开心。通过“渐强”来表现小朋友的心里是越来越高兴。

　　6、学生跟琴演唱，注意力度变化。

　　7、师：唱完了春天和夏天，让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。

　　8、跟琴完整演唱两段

　　9、情感处理：

　　师：这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快乐，那你们想一想，我们应该带着怎样的情绪来唱?速度应该要怎样?(多媒体出示，让学生选择)

　　(用轻快、活泼、快乐的情绪，速度较快、有感情地跟伴奏演唱)

　　三、拓展延伸：

　　1、你们还知道哪些有关四季的歌?我们一起来唱一唱。

　　2、每个人在四季里都有最喜欢的活动，除了歌词里的活动，你还喜欢什么活动呢?课下试着把你喜欢的活动编成歌词或者图画表现出来，下次有机会咱们再一起展示好吗?

　　3、小结：今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让我们想到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到四季不同的美。纯真的童心是最可贵的，愿同学们能不断发现身边的美，天天快乐。

　　小学音乐四季童趣教案优秀范文三

　　教学目标：

　　1、通过学唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生感受生活、热爱生活。

　　2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。

　　3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法，学唱歌曲《四季童趣》

　　4、掌握歌曲的速度特点，学会用轻快、活泼的音色演唱《四季童趣》

　　教学重点：能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲《四季童趣》

　　教学难点：能准确地唱出歌曲中的切分节奏

　　教学过程：

　　一、创设情境，节奏练习

　　1、师：同学们，让我们一起来听听，这是来自哪个季节的声音?(教师弹《嘀哩嘀哩》)

　　学生回答：春天

　　2、师：春天，是一个万物复苏的季节，同学们来说说看，在春天的时候，你都可以做些什么有趣的事情?

　　学生回答：放风筝、春游……

　　3、节奏练习：

　　师：今天，要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木，那首先让我们一起来做一个热身的小游戏，我们一起来看几个节奏，老师出示的节奏，是不断地在变化的，请你仔细地来看一看。

　　① X X X X X X X

　　② X X 0 X X X X

　　③ X X 0 X X X X

　　(先出示第一个节奏，然后第二个，再第三个，难度一点点递增，让学生观察他们之间的变化。在休止符地方变成红色，加入点头的动作)

　　二、学唱歌曲《四季童趣》

　　1、第一遍听录音范唱

　　思考：音乐的情绪是怎样的?(www.fwsir.Com)给你带来什么样的感受?

　　2、第二遍看歌谱听老师范唱。

　　师：在每个季节里，同学们都会做着不同的趣事，下面请同学们看着歌词来听一听老师的演唱，请你想一想，小朋友们在四季里，分别都在做些什么?

　　学生交流：春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇

　　3、再听录音

　　师：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快?哪些地方像春风一样十分地轻盈、连贯。

　　学生交流。

　　4、跟琴学唱前两个乐句，注意断奏句和长句的气息控制。

　　师：童趣在春天的时候，悄悄地唤醒了万物，所以我们唱的时候要用“弱”的力度来唱。

　　5、夏天到了，小朋友来到了小河边，你看到什么?(鱼虾螃蟹)，他们的心情是怎么在变化的?我们来听听这一句，你来感受一下。(教师范唱)

　　学生交流：小朋友的心情越来越开心。通过“渐强”来表现小朋友的心里是越来越高兴。

　　学生跟琴演唱，注意力度变化。

　　7、师：唱完了春天和夏天，让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。

　　8、跟琴完整演唱两段

　　9、情感处理：

　　师：这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快乐，那你们想一想，我们应该带着怎样的情绪来唱?速度应该要怎样?(多媒体出示，让学生选择)

　　(用轻快、活泼、快乐的情绪，速度较快、有感情地跟伴奏演唱)

　　三、拓展延伸：

　　1、你们还知道哪些有关四季的歌?我们一起来唱一唱。

　　2、每个人在四季里都有最喜欢的活动，除了歌词里的活动，你还喜欢什么活动呢?课下试着把你喜欢的活动编成歌词或者图画表现出来，下次有机会咱们再一起展示好吗?

　　3、小结：今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让我们想到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到四季不同的美。纯真的童心是最可贵的，愿同学们能不断发现身边的美，天天快乐