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高中生的英语教案

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万圣节对于孩子来说,就是能穿上与众不同的服装,跟老师和同伴玩“trick or treat,不给糖就捣蛋!”的游戏,手里拿着许许多多的糖果,就是他们最开心的一刻了!一起看看2020万圣节主题教案!欢迎查阅!

2020万圣节主题教案1

一、 万圣节的由来

在西方国家,每年的十月三十一日,有个halloween,那就是万圣节。大家都知道,在万圣节期间,许多公共场所乃至居家院落,都会布置上很多装饰物,孩子们会穿上每年不一样的万圣节服装,拎着南瓜灯的提篓去挨家挨户地讨糖,说是“trick or treat”.

现在的万圣节流传到今天已经没有了宗教迷信色彩,它已经成了一个孩子们的节日,也是年轻人开化妆舞会的节日。

二、化装舞会的意义

1、增强学校和孩子家长之间的纽带关系,增进学生对学校的感情,增加家长对学校的信任度。

2、增强孩子对西方节日的认知,增强对学习英语的兴趣

3、给孩子一个难忘的万圣节

三、 万圣节“化装舞会”活动方案:

1、 活动时间:2020年10月31日晚6点——9点。

2、 活动地点:马承英语学校多媒体教室

3、 活动对象:全校学生及家长

4、 活动流程:

(1) 亲子diy制作

提前通知学生准备各种材料,请家长和孩子一起做一个与万圣节相关的道具,例如:南瓜灯、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等,可以在化妆舞会上使用。

(2) 亲子化妆秀

请家长事先给孩子准备各种万圣节的打扮,可以扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。现场家长可以先和孩子一起穿好服装,然后给孩子简单化妆,同时幼儿要学着给妈妈化妆。

(3) 亲子万圣节化妆舞会

a:小主持人主持活动开始

b:进场(全体学生和家长统一手牵手跟着音乐进场、就座)

c: 全体演唱万圣节歌曲

d:家庭化妆模特秀(每个家庭精彩亮相)

(4)万圣节游戏

A、“眼球”接力赛 (Eyeball Relay)

游戏准备:每队一个乒乓球(画成一只眼球)和一个汤匙。

游戏规则:将学生和家长分成人数相同的几队,每队孩子一组、家长一组,每队的第一个孩子一只手用汤匙装着“眼球”到达终点,交给在终点等候的家长,家长用一只手拿着汤匙和“眼球”快速回来,递给下一个学生,以此反复,优先完成的那一队为赢。注意途中“眼球”不能掉在地上,如果掉在地上必须捡起来,放到汤匙里再继续游戏。

B. “蜘蛛”接力赛

游戏规则:将学生分成人数相同的几队,在起点排好队,请第一个学生坐下,把手放在背后把身体撑起来,肚子朝天,然后走(像蜘蛛一样走)向终点,再跑回来与下一个幼儿击掌,下一个幼儿方可走。最快完成的一队为赢。

中间穿插学生才艺表演

C. 蜘蛛网(Spider web)

游戏准备:一个毛线球。

游戏规则:请所有学生站成一个大圆圈,请一个学生手抓着毛线的头,然后把毛线球扔给另一个学生,这个学生再抓住毛线再将毛线球扔给另一个学生,直到把“蜘蛛网”织好,然后一起合影留念。

D. 运南瓜接力赛 (Pass the pumpkin)

游戏准备:每队一个小南瓜。

游戏规则:每队里将学生两人分为一组,背对背把南瓜夹住,然后从起点运到终点,再绕回来,下一组继续接力。最快完成的那一队为赢。注意途中不能用手扶南瓜,如果南瓜掉在地上了,捡起来游戏继续。

E.传“鬼”音游(Musical ghost)

游戏准备:音乐“Knock, knock, trick-or-treat”,用白布做的“鬼”一个,糖果若干。

游戏规则:用白布把糖果裹起来就成了“鬼”的头,并画好“鬼脸”。请学生坐成一圆圈,音乐开始就开始传“鬼”,音乐停,手上抓着“鬼”的学生就要说英语或回答问题。游戏结后把“鬼头”的糖果取出来(可以以魔术的形式)分给大家吃。

结束:“trick or treat”讨糖

小主持人主持活动结束,祝大家万圣节快乐,并宣布“trick or treat”讨糖活动,多媒体教室门口,老巫婆(老师化妆)设置场景,准备许多糖果礼盒,接受各位幼儿和家长的讨要。

2020万圣节主题教案2

教学内容:学习万圣节的相关单词及短语,能够简述万圣节。

知识目标:通过学习相关词汇及其短语,能够运用简要语言陈述万圣节,并且可以进行熟练的问答练习。

情感目标:1、激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识;

2、了解西方文化,深刻理解万圣节的节日意义。

能力目标:培养学生的观察力、想象力、判断力和表演力,发展学生综合运用语言的能力。

教学重点 :在学习过程中,熟练运用“when, what”引导的特殊疑问句。

教学难点 :1、能够有效结合词汇、短语、短文,从而有效的进行练习;

2、在练习过程中,有效结合万圣节相关知识。

教学道具 :1、万圣节黑色斗篷;

2、纸制黑色帽子;

3、面具;

4、各种词汇纸卡;

5、糖果;

6、多媒体设备

教学方法 :1、讲授法——知识点的深入

2、练习法——游戏、竞赛

3、演示法——运用交际句型,熟练进行对话练习

4、展示法——多媒体设备的应用

教学步骤:

Step 1: Warm up

1、Greetings: Good morning.

2、Listen to music and do it with the students.

伴随着美妙的万圣节歌曲,教师和孩子们一起跳、一起唱,从而更好的要孩子们融入课堂。

Step 2: Spell the word about “Halloween”

教师引导孩子对打乱顺序的各个字母进行排序,引出单词“Halloween”,带出主题,激发孩子学习兴趣。

Step 3: Find and talk about it.

教师把提前准备好的黑色箱子展示给孩子们,要孩子们自己来发现箱子里的东西,逐个亮出箱子里的东西,并引导孩子们说出关于万圣节的单词,此环节不仅带有神秘感,孩子们也很有成就感。

Step 4: Study the words about “Halloween”

运用多个活动环节进行单词反复操练,从而达到更加熟练的效果。

游戏环节:1、分组对对碰;

2、听单词,“找朋友”;

3、拼单词,读单词;

4、“悄悄话”辩音练习;

5、指物说单词。

Step 5: Ask and answer

通过练习单词而延伸到动词短语,再进行熟练问答。

Step 6: Play a game

1、播放关于万圣节的恐怖音乐,绕着教室转圈圈,并且齐声说出:“Trick or Treat”进行比赛;

2、带上自己准备好的面具进行课堂活动。

Step 7: Talk about Halloween

要求孩子们把问答的句子连在一起对万圣节进行介绍。

Step 8: Let’s do it.

音乐响起,跟随音乐舞动自己的身体,要课堂活动进入

2020万圣节主题教案3

活动目的

1.使学生了解万圣节的由来和时间。

2.认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。

3.体验万圣节的欢乐气氛。

活动方案

时间:万圣节当日1小时30分(或前后几日)

形式:以班级为单位的party(也可全校性的party)

对象:在校学生及家长(可邀请非本校的学生及家长参加)

活动前准备工作:

发给学生和家长的邀请函

布置教室环境

准备活动物品:南瓜(或橙子)、大汤匙、安全刀、蜡烛、打火机、盆、苹果、Trick or Treat的歌曲挂图、录音机、纸袋、美劳素材、剪刀、胶水等,另外可以准备照相机、摄像机等。

活动内容:

1、讲述万圣节的起源,学习相关知识;

2、手工制作——南瓜灯;

3、游戏——咬苹果;

4、活动——不给糖,就捣蛋;

活动流程

一、热身(15分钟)

老师头戴巫婆帽,骑着扫把(或化妆成其他人物),进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色,此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源(尽量避免讲述宗教方面的内容),介绍万圣节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。

这个环节中,教师要带领学生学习(或复习)教材中76,77页的词汇、句型和歌曲,并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。

二、进入活动

教师让学生说出今天的日期,告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中不仅能吃到美味且免费的糖果,大家还要一起亲自动手制作南瓜灯,体验咬苹果的快乐。

活动一:制作南瓜灯(30分钟,具体步骤见附件3)

(年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成,或采用小橘灯代替,学生用彩笔在橘皮上画就可以了。)

流程:1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片

2、带领孩子亲手制作

3、分享制作过程和心得、拍照留念。

活动二:咬苹果(15分钟,具体步骤见附件4)

流程:1、教师介绍游戏规则

2、学生根据规则做游戏

3、分享游戏快乐

活动三:不给糖,就捣蛋(25分钟,具体步骤见附件6)

流程:1、教师带领学生制作要糖袋

2、外出要糖,可以请来参加party的家长扮演或老师要糖)

3、分享要糖果的快乐,数数自己的“劳动成果”,和其他小朋友分享。

三、总结活动,布置作业(5分钟)

教师可以请学生回家后继续玩课上玩过的游戏;

请学生用糖果的包装纸制作面具

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