教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是小编为大家准备以下的内容太，希望对你们有所帮助 。
初中word2020精选教案优秀范文一
[教学目的与要求]
1.知识与技能：初步了解“Word”软件的用途;
初步了解“Word”的窗口组成，及其主要功能;
掌握Word的启动方法;
基本掌握Word文档的保存方法。
2.过程与方法：通过“任务驱动法”，放手让学生“自主探究”。
3.情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
4.创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
[课时安排]：1课时
[教学重点与难点]：1.重点：掌握启动和保存Word文档的方法。
2.难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
[教学准备]：用Word编辑的日记、作文、电子小报等样例;WEB平台;课件。
[教学过程]：
一、导入
(屏幕：样例滚动播放)初步感受“Word”魅力。
师：指名说，你看到了什么?(板书：名片，贺卡，电子小报，图形，课程表，日记……)
师：同学们，如果你想在电脑上写日记，你会使用哪些文字处理软件呢?(记事本、写字板)
(屏幕展示精美“Word日记”)如果要求大家制作这样的文档，你们觉得“记事本”和“写字板”能胜任吗?(可继续展示精美电子小报，激发学生学习兴趣。)
师：下面，老师隆重推出一位新朋友给大家认识，它是文字处理的专家。
刚才给大家欣赏的作品，全是Word的杰作。(指名嗓门亮些的学生朗读“Word简介”)
我们可以用Word来写作文、记日记，还可以制作漂亮的电子小报，现在让我们开始吧!>
二、新授
(1)任务驱动，自主探究。
(屏幕：打开“自学向导”，分组朗读。)
<自学向导：1.学会“Word2003”的启动方法。2.了解Word窗口组成，说说各部分的名称。3.在Word中输入自己的姓名。4.保存Word文档至“本地磁盘E”，文件名为：座位号，如，01>
学生自主探究学习，同桌之间可相互交流，教师指导。
(2)学习交流。
(屏幕：“自学向导”)各小组推荐一名学生上台介绍，要求边操作，边说出操作过程。
(师：任务一，是不是还有其他的启动方法?任务二，采用抢答等方法学习巩固。任务三，文字输入快的学生，可输入“座位号”、“姓名”、“学校”、“班级”等，提示注意指法等输入规范)
单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word2003窗口。
[板书：Word2003的启动。执行“开始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Word 2003”命令。]
(2)Word窗口组成
①Word2003窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。
②打开Word2003窗口，教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏。
学生说说下面窗口中的各部分名称。
WORD窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。
(3)认识各部分作用：
标题栏：用来显示出当前的文名
菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。
工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。
标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。
纺织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。
滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。
状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。
3、调整工具栏
(1)使用word时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。为了便于操作，WORD还提供了别的工具栏。例如：绘图时用绘图工具栏，制作表格用表格和边框工具栏。根据需要，可以使某个工具栏显示或隐藏。
(2)老师演示：将表格和边框工具栏显示出来。
a、单击“视图”菜单;
b、将指针指向“工具栏”，选择“表格和边框”命令。
此时表格和边框工具栏就显示在屏幕上，再次按上面的步骤操作可以隐藏表格和边框工具。
(3)练一练：练习调整工具栏。
(4)议一议：比较操作前和操作后，屏幕显示，发现了什么?
能将常用工具栏隐藏起来吗?
4、退出Word
(1)单击“文件”菜单中的“退出”命令或单击窗口右上角的“关、闭”按钮，可以退出Word。同时按下ALT+F4键，也可以退出Word。
(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。在“文件名(N)”框中输入文件名单击“保存(S)”按钮。
(3)试一试：学生练习退出程序的方法。
三、质疑、小结
在操作过程中有什么问题吗?
同学们，学习了Word以后，我们就可以用它来写日记，抒发自己的情感了。
初中word2020精选教案优秀范文二
教学目的：
1、知识与技能：认识Word窗口的组成，了解Word的启动方法及Word文档的保存方法。
2、过程与方法：掌Word中菜单栏、工具栏的使用方法。
3、情感态度与价值观：形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。
4、创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件、猜词游戏。
教学重点与难点：
1、重点：掌握启动和退出Word的方法z
2、难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
课时安排：
1课时
教学过程
一、导入
出示用Word编辑的日记、作文样例。
教师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件Word制作的。Word的功能强大，我们可以用Word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习Word吧!
二、新授
(1)Word的启动
教师示范。
单击“开始”按钮，依次指向“程序”、“MicrosoftOffice”、“MicrosoftOfficeWord2003”，单击“MicrosoftOfficeWord2003”命令，打开Word2003窗口。
[板书：Word2003的启动。执行“开始——程序——MicrosoftOffice——MicrosoftOfficeWord2003”的命令]
学生操作。
教师提问：是不是还有其他的启动方法?
学生上机尝试，请个别学生向全班学生作示范。
讨论：你认为哪种方法比较好?请选择一种你认为的方法启动Word.
(2)Word窗口的组成。
A、Word窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。
B、打开Word窗口，教师介绍常用工具栏、格式栏、任务窗格、状态栏等。
C、小游戏
1：在菜单栏中找命令。
游戏目的：熟悉菜单栏，为以后的Word学习打下基础，激发学生的学习兴趣。
游戏规则：分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说出5个。指出相应命令所在的菜单，能说出命令的功能。
游戏2：在工具栏中找命令。游戏规则同上。
教师：工具栏中的所有命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗?
与教师比一比：学生考老师，由学生说出工具栏中的命令，教师在菜单栏中找出相应的命令。
D、小练习：输入：“实践园”中的文字。
(3)保存Word文档。
A、单击“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。
B、在对话框的“保存位置”框中选择D盘中的“小问号”文件夹。
C、在对话框中的“文件名”框中输入文件名。
D、单击“保存”按钮。
学生完成“实践园”
(4)退出Word。
学生自主尝试退出Word的方法。
三、教师归纳总结。
.初中word2020精选教案优秀范文三
一、“将革命进行到底”
1、七届二中全会：(1)背景：在革命即将取得全国胜利的前夕，毛泽东发出“将革命进行到底”的号召。(2)时间、地点：1949年3月，河北省平山县西柏坡村(中共中央所在地迁移：
上海—瑞金—延安—西柏坡—北平)(3)内容：
①转移工作重心(乡村——城市);②提出全胜方针;③规定党的任务(农变工，新变社);④警惕“糖衣炮弹”(两个“务必”)。(4)意义：解决了中国由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题。
2、国共双方意图：(1)国民党：蒋介石假“求和”(作缓兵之计);李宗仁愿“和谈”(想划江而治)。(2)共产党：发表时局声明，揭穿蒋的阴谋，提出谈判条件。
3、北平谈判：(1)时间：1949年4月(2)双方首席代表：周恩来、张治中(3)内容：双方达成《国内和平协定》最后修正案。(4)结果：南京国民政府拒绝签字，假和谈骗局彻底揭穿。4、南京国民政府覆灭(1)渡江战役：1949年4月21日，江苏江阴——江西湖口，合肥为总前委所在地。(2)解放南京：1949年4月23日，国民政府覆灭，1927年至1949年在中国的统治结束
。(3)向全国进军互动：毛泽东的七律《人民解放军占领南京》钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江，虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷，宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王，天若有情天亦老，
人间正道是沧桑。
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