采用不同的方式巩固新单词:开火车猜口型你大我小等,让学生读的准,说的准。教师及时给予公正的评价,同时注意学生的发音,及时纠正错误。一起看看三年级英语第一单元教案!欢迎查阅!
三年级英语第一单元教案1
教学
目标1. 知识目标:能识读字母A----Z, 会运用句式What’s ur favurite …?询问。
2. 能力目标 能够正确识读26个英文字母,并书写A----G。
3. 情感目标 学唱英文字母歌并培养学生学习英语的兴趣。
重点基本能够听懂,会说,会读词汇:sng, favurite
难点学会用What’s ur favurite… ?的语言结构。
教法情境教学法;任务型教学法
教具;点读机
教程
Step1. Waring up
1.Greetings.(师生激情打招呼)
2.Free tal.
3.Guess:What’s this?
【设计意图】: 以简单的小游戏热身,既复习了之前学习的知识,同
时为下文的学习做好铺垫。
Step2. Presentatin
T: I lie ranges/apples.
T: D u lie cats /elephants / dgs?
T: O! Than u t bs /girls/pupils. u all lie se anials. I lie anials t. Guess!
T: Dg is favurite anial.
出示favurite单词卡,教授favurite单词。
教程T:
I lie singing the English sng!
出示sng单词卡,教授sng单词。
What’s favurite sng?
It’s the ABC Sng.
What’s the ABC sng?
一体机播放视频the ABC sng。
采用不同的方式巩固新单词:开火车猜口型你大我小等,让学生读的准,说的准。教师及时给予公正的评价,同时注意学生的发音,及时纠正错误。
巩固练习:
T: What’s ur favurite sng ?
S1:It’s the ABC Sng.
S2: It’s the…Sng.
【设计意图】:教师创设情境,呈现新单词和句型,学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。
Step3 Learning the text
1.M favurite sng is the ABC sng, let’s learn the sng tgether.
字母学习:逐一出示卡片,教学生认读字母,并纠正学生的发音。采用开火车、抽查、齐读、大小声等方式。教字母的过程中,教师要有意识地把单词与字母结合:如:A, apple; B, banana; C, cat…
2.Sing and pint.
Step4 Practice
1.排队
请几个同学把名字写在黑板上,然后按字母顺序排列。
2.查英文词典:
将全班划分若干小组,由小组长带头,带领大家查词典。
3.用身体摆造型,猜字母。
教程
请几个同学上前用身体摆造型,其他同学猜,猜对者给小组加1分。
4.快速认识字母大小写
uv WM BDP gqp sx rn etc
5.齐唱字母儿歌(一体机出示)
ABCDEFG, clap 5
三年级英语第一单元教案2
本节课是本学期开学的第一课,教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础,重点是让学生听懂会说一些简单的问候语,并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
学生刚开学,学习热情比较高,情绪比较高昂。尤其是来了新学生后,学生们都会有好奇心,喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性,营造学习氛围。
【教学准备】
教师:录音机、磁带。学生:课本、活动手册。
【板书设计】
unit 1 a
boys and girls.
we have a new friend today.
i'm from america.
welcome!
【教学过程】
一、warm-up
与学生对话:good morning , boys and girls.
nice to see you again.
how are you?
ss: i'm fine, thank you.
how are you?
t: fine, thanks.
do you had a happy new year?
你们新年快乐吗?
ss: yes .
【设计意图】 :与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
二、presenation
1. t: we have a new friend today.
guess! who is it? a boy or a girl?
生猜.
师说出答案:she is a girl.
教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.
look, she is lili. she is from qingdao.
然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)
s: hi! i'mlili, i'm from qingdao .
t:welcome, lili.
【设计意图】 :达到师生互动教学。
2.播放let's talk录音
3. 教师扮演 amy, 与学生打招呼。
4. 学生练习one by one
【设计意图】 :达到生生互动教学。
三、practice
1. play a game
猜一猜 a boy or a girl?
学生用怪声打招呼,让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生,学生参与活动。
2. 击鼓传话,传到谁谁就来做自我介绍。
【设计意图】 :通过游戏,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、home work
学生回家做不同国家的小国旗,根据国旗向家长介绍自己.
听录音三遍.
课后反思:
学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子we have a new friend today. i'm from america.对国家的单词运用不是很熟.
三年级英语第一单元教案3
教学目标:
1、能听、说、认读thin, fat, tall, shrt ,并理解词义。
2、听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。
3、在活动中习得语言,激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物,懂得动物是世界不可缺少的一部分。
教学重、难点
本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin, fat, tall, shrt 。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。
教学难点是单词thin的发音。
二、说学法
我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力,既复习了新知,活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的单词后,又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物,为了进一步巩固今天的学习要点。而且做到自己造句子。其中,有几次都复习了旧知,把学过的动物单词再次的扩展,让学生们会描述其特征。
三、说教法
在本课时的教学设计中,我从学生的兴趣和认知水平出发,利用有趣的图片吸引学生的注意力。再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动,让学生在愉快中学习,激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。
通过用旧知识引入本课新知识的方法,让学生主动参与到学习中去。在猜一猜、的活动过程中,尝试做课堂的主人。引导学生观察、思考,使他们不仅掌握本节课的内容,而且在学习过程中,不断产生新经验、新认识,并由此发展学生各方面的能力,形成积极的人生态度,促进个性成长。
根据学生的个性特点,我主要采用图片、多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学,它们能活化教材,辅助教师对教学内容进行有序讲解,在讲解的过程中,能充分利用有的教学时间,改善信息的传递方式,增强信息的传递能力,使外语学习变得生动活泼,加深学生对教学内容的理解。
四、说教学环节。
我设计了以下教学环节:组织教学,创设氛围——创设情境,导入新课——巩固提高,扩展运用
五、说预期效果
本节课,我下了很多功夫,通过画画,开火车,做游戏等环节,为实现教学目标,提高课堂效益,本课中我从三年级学生的心理特征出发,利用图片、创设了多种生动的情景,使教学过程自然融于快乐活动之中,调动了学生的学习热情,让积极的情感较好地为知识、能力目标的达成服务,同时本课中,我始终注意让学生多个感官动起来,不但在听说读方面加强训练,还培养了学生积极思维、大胆尝试的能力。
三年级英语unit3教案
walls并能够对它们进行介绍和描述,运用所学的句型进行对话,达到交际目的。一起看看三年级英语unit3教案!欢迎查阅!三。下面小编给大家分享三年级英语unit3教案,希望能帮助到大家。 三年级英语unit3教案文档下载网址链接:
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