反复两次可以当做游戏互动,英语律动,通过肢体表演出AOCE不同的字母形态,教师引导幼儿用肢体变字母。一起看看幼儿园器官英语教案!欢迎查阅!
幼儿园器官英语教案1
活动目标:1、复习以前所学句型以及单词 2、学用身体动作还表达3、学习新单词脖子、肩膀等
活动准备:1、Foods 2、Pictures 3、Box
活动过程:
一、Making Friends——“热身”引导幼儿,活跃课堂气氛
1、教师与幼儿进行对话,say hello to everyone, good morning
采用一问一答形式进行对话:How is the weather today? How are you ? how old are you? Are you happy? What is your name? What color is it?
(通过对话可复习以前的内容,也可达到师幼互动的目标)
2、Sing a song : how are you song?。
二、TPR——用肢体创造表现
1、Ok ,please stand up ,sit down,反复两次可以当做游戏互动,英语律动,通过肢体表演出AOCE不同的字母形态,教师引导幼儿用肢体变字母。提问:不同的小朋友变成不同的字母,你是哪个字母?(幼儿变)
2、走、跑、跳、Fly like a bird Jump like a frog
3、Follow me。
三、Review——出示道具,游戏化复习所学
1、出示道具——礼物盒子,吸引幼儿的注意力。There is a gift box提问:你们想知道盒子里面都有什么吗? Do you want to know what in the box?
2、请幼儿亲自用手摸进行尝试 Who want to try?。
四、News——出示图片,引出新授内容。
1、出示卡通头部图片——先复习以前所学的脸部器官。
2、拟化人物,提出问题:大头儿子缺少什么部位呢?
3、引出缺少的部位,教授新授内容Neck Shoulder Legs Arms Feet。
4、打乱器官位置,请幼儿帮忙归位。Where is my neck?where is my shoulder? where
五、Game——巩固记忆。
1、Please point to your neckplease point to your shoulder。
巩固记忆,锻炼幼儿的反应能力。
幼儿园器官英语教案2
教学目标:
1、初步学会身体五官的英语名称。
2、能边说边指出相应的五官位置。
3、能积极参与英语活动。
教学过程:
一、Warm up
1、打招呼: Good afternoon everybody!
2、热身活动:hans up ! hands down!
二、Topic
1、今天,Melody带来了一位客人,他是谁呀?(小丑)看一看,他与我们有什么不一样?(眼睛、鼻子、嘴巴)。Melody来给你们变一个魔术吧,小朋友一起说:1、2、3,呀,Melody把小丑的眼睛、鼻子、嘴巴都变没了,怎么办呢?我们一起来把它叫出来,OK?学说“eyes eyes刷刷刷; nose nose(闻得动作);mouth mouth叭叭叭”(幼儿念,教师贴上五官,可根据小朋友念的声音来表示贴的速度)
2、教师摸膝盖,这是什么?它的英文名字叫knees!
3、拼图游戏:现在我们来玩一个拼图游戏,如:教师出示eyes,看小朋友谁先说出来,请其中的2的小朋友把eyes贴在脸上,并说一说谁是first?
依次类推!
4、掷骰子:今天,Melody还带来了一件宝贝,是什么呀? (骰子)。骰子 上有什么?(让幼儿说出eyes nose mouth knees!)请小朋友猜一猜,一会儿,Melody会滚到谁?猜到者贴“幸运之星”
5、出示手,这是什么?(hand)。Hand在干什么?(摸眼睛),我们就说“Touch my eyes”
三、 Game
1、快速摸:师说,幼儿摸部位。交换角色。
2、教师出示一心形纸,将镂空的地方放在其中的一个部位,请幼儿说是什么?并让孩子上来摸一摸!
四、Follow up
Go home ,看到Daddy说“Touch my eyes”,看看他摸对了没有。OK?别忘了Watch the VCD and Listen to the tape!
幼儿园器官英语教案3
一、目标:
1、复习单词 eye mouth ,学习新单词 head hand foot .
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程:
1、warm up (热身):English song:
Good morning .
Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing(复习):
Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)
A、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words(学习新单词):
Head(头) Hand(手) Foot(脚)
出示一个缺了头,手,脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车:
一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮:
把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。
4、Have a rest(休息一下):
English song:
clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games(做游戏):
A、幼儿之间的互动游戏:
请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。对的要说YES,不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。
B、击鼓传花:
随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。
6、end(结束):
An English song :Goodbye, teacher.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
幼儿园器官英语教案4
一、活动内容:
Hello! Hello!(你好!你好!)
二、活动目标:
1、学习单词、短句。
Hello!(你好!) How are you?(你好吗?) thank you (谢谢) fine(好) How do you do ?(你好吗?)
I,m glad to meet you. 我高兴认识你。
三、活动准备:
1、英文字卡,小礼物(星星、苹果等)
2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
四、活动过程:
1、板面设计,导入。
A、板面设计:在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步,碰见一只小白兔。
B、导入:老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔,一边走出课室,一边做着动作说:hello! hello!引出今节课的儿歌!
2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句,并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔 说:“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么?然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说:“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话,请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思,请幼儿跟着老师读三遍,并对幼儿加以表扬,将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿,小熊已经向小白兔问好啦,那小白兔应该怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答:“fine!”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么?唔,原来fine是好的意思,并且小白兔还说: “ thank you!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。唔,原来是小白兔对小熊说“谢谢!”。
④交织、照应单词。
小熊刚才和小白兔做什么啦?说“Hello” 小白兔又说什么?为什么小白兔说: “ thank you” 小熊对小白兔问“How are you?”
⑤ 老师问小朋友:刚才小熊已经向小白兔问好啦,那么现在请小朋友听一听小白兔说什么?“How do you do ?”引导幼儿说出当别人问你好的时候,那么你自己也要问别人好,那就是“How do you do ?” “你好吗?” 的意思。
⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他,那你就要说;“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。
⑦ 老师说小熊和小白兔已经打招呼啦,那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”, 并且问好“How are you?”小白兔很感动说: “fine, thank you!” 小白兔也很有礼貌地对小熊说:“How do you do ?”并说自己“I’m giad to meet you,too!”
4、指着教材读儿歌
老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌,老师带领幼儿读两遍,让幼儿全体读一遍。
5、玩游戏,结束课堂。
①老师请一组幼儿扮演小熊队,一组幼儿扮演小白兔,请两队的小朋友手拿字卡,然后请两队出场,两队的小朋友一出场就互相问好:
小熊队说:Hello! Hello! How are you?
小白兔队说:I,m fine,I,m fine,thank you!
小熊队说:Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you,too!”
②教育幼儿要做一个有礼貌的人,见到别人要打招呼
③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。