数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。它是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。一起看看人教版小学数学三年级上册时分秒教案!欢迎查阅!
人教版小学数学三年级上册时分秒教案1
教学内容：
人教版小学数学三年级上册第59-61页
教学目标：
1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。
2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。
3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重、难点：
认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。
教学准备：
多媒体课件，钟表，自制钟面。
教学过程：
一、复习旧知识
出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。
师：大家看，今天老师给你们带来了什么?谁能说说关于时钟你知道些什么?
生：我知道有时针和分针。(与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充)
生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。(若是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习)
师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了!那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗?来比比赛!(教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的?)
二、导入新课
1、揭示课题
师：同学们可真聪明啊!敢不敢继续挑战自己?大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗?
生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。(师提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时;较长的`一根指针叫分针，它表示多少分。)
师：你知道最长最细的是什么针吗?秒针走一小格是多少呢?对，就是一秒!
今天咱们就来一起来认识一下秒。(板书课题——-秒的认识)
2、说说是几秒，教师提问：秒针走一大格表示几秒，从1走到4表示几秒，从7走到1是几秒，……同桌再互相说一说。
3、正确认读钟面上的时间(适当的给学生讲解秒表的读法)
4、体验1秒钟
①师：1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛，仔细听一听。(利用时钟的“滴答声”让学生感受。)这是什么发出的滴答声?
钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。
看了你们刚才的表演，你觉得1秒的时间过得怎样?(学生畅谈1秒时间感受)是呀，1秒的时间很短很短。但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。(出示几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值)所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。
5、学习1分=60秒，并体验1分钟
师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。秒针走一圈是60秒，分针正好走一小格，由此得出1分=60秒。
让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。
问：1分钟我们能做些什么呢?请你选一个你喜欢的活动，咱们来做一个1分钟的体验活动。
师生共同总结一分钟可以做的事。
三、联系巩固
1、填单位
师：今天我们认识了一个新的时间单位，知道了1分=60秒，以前我们还学过哪些时间单位呀?现在老师想来考考你们，填上合适的时间单位。
人每天睡觉大约9()系红领巾大约20()煮饭大约30()
2、说一说生活中哪些地方用到了秒。
四、课堂小结：今天我们认识了一个新的计量时间的单位——-秒。知道了1分=60秒，一秒过得快不快?所以我们要珍惜时间，不能浪费1秒钟!
五、课外作业。(略)
人教版小学数学三年级上册时分秒教案2
教学内容：教材85页-86页例1-例3，课堂活动
教学目的：1、知道1分钟有多长
2、知道1小时有多长
3、会进行简单的换算
4、会合理安排时间
教学过程 ：一、引入
同学门，老师给你们猜一个谜语，
是时间
在2001年11月11日的7时30分，我国加入了世界贸易组织，，在这句话中，用到了那些时间单位?
二、新课
出示钟面，关于钟面你知道了什么?
看一看，钟面上有几个大格?一个大格有几个小格?
学生观察并回答
教师：分针走1小格是1分钟，时针走一大格是1时
学生拨针讨论：1小时是多少分钟?
学生动手操作
得出时针走1大格，分针刚好走一圈，是60个小格，就是60分
那我们用算式表示就是1时=60分
学生填读书
体会1分钟
1分钟我们能做什么呢/
活动：学生数数 数脉搏
击掌 跳绳 跑步
课后记：
第2课时
教学内容：教材87页例3、4和课堂活动
教学内容：1、知道1小时有多长
知道1秒有多长
简单的换算
教学过程：一、复习
时针走1大格是多少?分针走小格呢
1小时是 多少分?
1分你能做些什么?
二、新课
教学例3
1小时是60分，那有多长?
我门一节课有多少分钟》课间休息多久?有多少分钟了?那在休息10分钟就是60分，也就是1时
1小时能做些什么》你知道吗?
学生举例
学生看书
教学例4
你的脉搏1分钟跳多少次?那条一次是多少时间?
有比分更小的时间单位吗?
那1秒有多长?
学生回答
观察钟面，认识秒针，
秒针走1小格就是1秒
那秒针走一圈是多少秒?
观察秒针走一圈后分针走了多少
得出1分=69秒
三、课堂活动
10秒你能 派多少个球?
学生活动
完成4题
课后记：
第3课时
教学内容：教材90-92页例5-6和课堂活动
教学目的：1、通过观察、操作和交流，学会认识几时几分
2、通过活动，感知时间在生活中的重要性
养成珍惜时间 的好习惯。
培养学生观察能力和实践能力
教具准备：钟表 、作息时间表
教学过程：一、复习
放收音机正点报时的声音
教师：同学门，你们听见了什么?
出示钟表图，让学生说
二、探究新知
学习例5
教师：同学们已经认识几时、几时半了，下面钟表上的时间你认识吗?
出示例5图
请同学们仔细观察，想一想，你认为应该怎样认?同桌交流
学生汇报
教师小结：时针超过了几格，就是几时，分针走了多少个小格，就是几分?
在认时间的时候，应该注意什么?
小组讨论后汇报
学习例6
教师：出示例6图，学生认时间
看，小熊还等大家来帮他们写一写，你会吗?
抽学生板书，并说方法
教师教写法
先写几时，再写：，再在：的后面写几分，几分要占两位
注意：不是冒号，要写在中间
书91页，学生练习
三、在活动中体会
出示时间，学生边说边拨
8：10分 11：15 7：35 3：08
学生边说边拨
同桌练习
帮助动物纠正错误
课堂活动3题，学生仔细观察，有错误吗?你认为应该怎样说?
联系生活实际，估计时间表
你们喜欢看那些电视节目?
这些节目在什么时间播出，请你填写节目时间表，
学生活动
课后记：
人教版小学数学三年级上册时分秒教案3
教学内容：教材93-94页例1-2
教学目的：1、简单的单位换算
2、会计算经过时间
教学过程：一、复习
1分=?秒 1时=多少分
二、新课
教学例1
森林里，动物们正举行运动会，现在是小动物门在举行赛跑，你们想知道谁得了第一吗?
学生看图，你都看到了什么?
乌龟跑了2小时， 小兔跑了1小时20分 小狗跑了180秒
你知道谁最快吗?
小组讨论后回答
学生集体讨论
教学例2
现在我们在来看，小朋友去游乐场 ，从下午2：50一直完到3：40，他们玩得可高兴了，他们玩了多久了，你会计算吗?
学生思考后小组讨论
集体汇报
三、课堂活动
1题
第一节课8：45分上，9：25分下，用了多少分?
小名下午2时到校，4：20离开，在学校多少小时?
