《俗世奇人》全书由18个短篇小说连缀构成,各篇文字极精短,半文半白,带有"三言两拍"笔意。今天,小编为大家带来了俗世奇人课文反思(通用6篇),希望大家喜欢!
俗世奇人课文反思篇1
对于以上在本课教学中的可取之处,我会继续保持和发扬的,但同时也存在着一些不足,主要表现为:
①课堂结构安排还要趋于合理化
本节课设计初衷是先读后品,但实际上课中,由于急于完成预先计划好的内容,读的过程略显仓促,没等学生深入了解课文,就急急地解决设计好的问题,所以学生显得很木。教学过程应把学生的阅读落实到实处,老师要为学生的学服务,而不是让学生为教师预先计划好的内容服务。 俗世奇人阅读训练
②本文语言大有特色,例如:“有绝活的吃荤,亮堂,站在大街中央;没绝活的吃素,发蔫,靠边儿呆着”在品味语言同时应培养学生用类似的句式即兴造句。这样才叫活学活用。但是我总怕会耽误时间,便没有展开此环节,很后悔错过了这样培养语言运用能力的机会。
③合作探究环节给学生时间太少,弄的学生发表讨论结果时,支支吾吾,语无伦次,我听着着急,便生拉硬拽,总怕学生不能领会,便多说了几句,明显还有老课堂的痕迹,这是我今后要注意的一点。
俗世奇人课文反思篇2
回顾整个教学过程,教师控制课堂的现象基本不见了,学生也由过去的听众成了学习的主人。一节课下来,尽管有许多不足,但我还是非常有收获,我领悟到了课堂教学的一个真谛:那就是教师应该把学生的感觉放在第一位,应该多为学生创造机会,让他们成为真正的学习的主人。
总之,在本课的教学中,我的收获很多,有成功也有失败,但无论是成功还是失败都将成为我进步的动力,我相信凡事只有更好,没有最好。反思,能让我拒绝平庸;反思,能使我捕捉教学中的灵感;反思,使我们教学经验升华、使我的教学生命如东升的旭日,每一天都是新的。我相信只要长期坚持,不断积累,终会有“集腋成裘”、“聚沙成塔”的收获。 本文中的两篇短文都是以手艺人的高超手艺为话题,既为奇人,则轶事多多,但作者均选择一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥见了人物的大本领大智慧。作者描写人物的本领可见一斑。为此,在了解了奇人的高超技艺,见识了奇人奇事后,我重在通过让学生赏析文章生动活泼的人物语言、叙事语言以及品味作者巧妙的情节安排,来学习作者神韵毕现的写人技巧。
俗世奇人课文反思篇3
经过对这篇文章的认真准备,我对新课标的理解加深了,了解了更多教学手段,锻炼了自身素质,课后反思如下: 俗世奇人课后练习解题指导
课文《刷子李》语言朴素,具有浓郁的“天津”风味,并且幽默传神,极富表现力,无论是人物语言,还是叙述语言,均情趣盎然,简洁传神。
本文细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。作者在塑造主人公形象的时候,就注重了细节描写。这是课文在写法上的一个显著的特点。
本文讲述的是一个小人物的故事。泥人张对海张五的反击,对权贵的蔑视,折射出千百年来劳苦大众的价值取向,“草根文化”的无奈与抗争,扬善惩恶、大快人心的传统文化意识。这些,就是文本的灵魂和精髓。只有当教师具有丰厚的文化底蕴时,才能不俗读,不浅读,不误读,不死读。只有当教师理性视野开阔深邃,情感世界丰富纯真,感悟能力灵敏延展,才能“引而善发”。
在对学生阅读方法的传授上显得不足。“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷。”可见,方法的传授的确比知识的传授更为重要,教授方法才是教学的根本。虽然在本节课上也教学生运用圈点勾画的方法来快速获取信息,但总觉得没落到实处。另外,本篇文章写人叙事的技巧及语言的运用上都值得学生借鉴,但上课时我在这方面点拨得较少。
应加强自身综合素质的培养。在语言讲解上应精练简洁、生动活泼,这样才能更好地激发学生的兴奋点。同时作为语文老师,这样也才能在语言表达上给学生作个很好的示范。
俗世奇人课文反思篇4
读完了《俗世奇人》后,我的心里感触很深。
《俗世奇人》这本书是作家冯骥才的代表作。这本书里讲述的是水陆码头天津卫里的人和事。这里的人都有一手绝活。这里的人,不强活不成,因此出了许多绝人绝活。如:泥人张、刷子李、苏七块、张大力……
令我印象最深的还是泥人张了。他捏的泥人惟妙惟肖,我仿佛都能从作者写的文字中看到他捏出来的泥人。这都是作者的描写好啊!不单单是泥人张,这整本书都是这样的,让我认识了一个又一个活生生的人。作者这种细致的描写方法真值得我学习!
通过《俗世奇人》这本书,我还想到了许多。在天津卫码头出的这么多“奇人”,他们都是靠什么炼成的?都是靠勤奋地练习,不懈地努力!就像泥人张,他每天都去观院和饭馆观察各样的人,为的是捏各样的人。就是因为这样,他才能捏出各种惟妙惟肖的人。还有刷子李,他那刷浆的一手绝活也不是天生的,而是靠勤奋地练习才有的。他们都可以,我为什么不行?只要肯努力,有什么不行的?
这《俗世奇人》真让我明白许多。
俗世奇人课文反思篇5
漫长的暑假,总少不了几本好书陪伴。在这期间,我读了一本《俗世奇人》的好书。让我给你们慢慢道来。
《俗世奇人》里有许多的奇人,有力大无穷的张大力,记牙不记人的华大夫,把人捏得栩栩如生的泥人张……其中让我印象深刻的是刷子李,专干粉刷一行。他每次刷墙,都要穿一身黑衣黑裤,还要穿一双黑布鞋,刷好墙一滴白油漆都不会掉到他的黑衣服上,他说只要身上有白点,白刷不需要钱,倘若没这本事他不就饿成干儿子了?我被刷子李高超的技术佩服得五体投地,看来本领需要不断练习出来的,就像我们学习也是如此,一定要下功夫,“一分耕耘,一分收获”。
这本书里还有许许多多令人发笑的奇人:明明是女的,却留男人才留的背头的杨家二小姐;想看看人死了会怎么样,所以装死的刘道元;还有让八哥说“漏嘴”而气得半死的死鸟等,让人看了就会捧腹大笑,真让人爱不释手。
《俗世奇人》给了我们许多的启示,里面的每一个故事都那么的生动。不愧是一本名著啊!
俗世奇人课文反思篇6
寒假里我看了一本很好看的书,它叫做《俗世奇人》。不知道你们有没有看过这本书,不过就算没看过也没有关系。我来帮你们介绍一下主要内容。
《俗世奇人》主要讲了水陆码头,居民五方杂处,性格迥然不同。然燕赵故地,血气方刚;水咸土碱,风习强悍。近百余年来,举凡大灾大难无不首当其冲,因而生出各种怪异人物。
当我看到苏大夫有个各色的规矩,凡是来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿出七块银元放在桌子上,他才肯治病,否则绝不搭理。这叫嘛规矩?就这规矩人家骂他认钱不认人。我就觉得虽然他的医术高明可是这钱也太贵了吧!真是认钱不认人。可看到后来我才觉得他其实也是很善良的,他还免费给人看病呢。又当我看到忽然三轮车夫张四闯了进来,往门上一靠,右手托着左胳膊肘,脑袋瓜子直淌汗,显然摔坏了胳膊,疼得够劲。这句话使我充分地体会到了三轮车夫张四的痛苦,还将他的表情写的很传神。这句话让我觉得作者写的很好。
这本书让我知道了古代的许多人物的故事如泥人张,刷子李,背头杨,蓝眼,张大力,苏七块等人的故事。让我知道了许多民间故事。
再见了亲人课文反思(通用6篇)
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