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六年级数学教育工作计划范文

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教研者可以是有分工的钻研者。尺有所短寸有所长,可以把不同内容根据钻研者所长进行分工,教研时,进行成果的整合。下面是小编给大家整理的2022年小学数学教研工作计划,仅供参考希望能够帮助到大家。

2022年小学数学教研工作计划1

二月

1.制定教研计划,安排学期教研工作

2.组织撰写三年级教学质量抽测调研试卷分析报告

3.谋划2017年理科教师千题集活动安排

4.参加区开学工作检查

三月

1.开展“三定”备课活动,参与学校“主题引领式”教学教研活动

2.做好“一师一优课、一课一名师”网络展评活动的指导工作

3.布置2016年区级教学论文评选工作

4.组织本学科参加全市第十届教科研成果评选

5.继续开展理科教师千题集活动(命题学校:双小)

6.组织本学科省市级科研课题的申报工作

四月

1.“三定”备课:新增典型课例研讨(第一学段)

2.指导本学科收集撰写教育质量综合评价改革实验典型案例

3.教学视导(视导学校:华二小)

4.做好“一师一优课、一课一名师”网络展评活动的区级评审工作

5.参加安庆市教育质量综合评价改革实验的有关工作

6.组织本学科教师外出学习观摩

7.继续开展理科教师千题集活动(命题学校:健小)

五月

1.“三定”备课:新增典型课例研讨(第二学段)

2.参加第三届安庆市“基于学科核心素养课堂教学模式创新”展示活动

3.完成本学科教学论文评选和上报工作

4.继续开展理科教师千题集活动(命题学校:四小)

六月

1.继续开展理科教师千题集活动(命题学校:依小)

2.期末教学质量检测命题工作

3.六年级毕业班教学质量抽测工作

七、八月

1.教学质量检测调研情况分析反馈

2.学期教研工作总结

3.参加全省小学数学教材培训会

2022年小学数学教研工作计划2

新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

以学校和教务处工作要点为指导,以新《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,以研究和改进课堂教学为重点,以促进教师专业成长和学生全面发展为目标,不断转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

二、工作目标

1、加强理论学习,转变教师的教学观念。

2、提高课堂教学质量。

3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。

4、认真学习新教材,针对各年级、班级的特点,使学生的学习方式有所改变,养成良好的学习习惯。

三、具体措施

1、继续坚持集体备课、超周备课。教案统一采用电子稿,要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三围目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励,以此来促进学生的进一步的发展。

4、坚持每周四下午一次的教研活动。继续实行相互听课制度。全体数学教师参与听课,评课。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

5、针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。

6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。

2022年小学数学教研工作计划3

一、指导思想:

认真学习贯彻学校工作要点,在校教导处工作计划的指导下,继续加强数学课堂教学的改革,加强对新教材、新课程的了解和探索,课堂内提高40分钟的教学效率,把课堂还给孩子们,促进小组合作交流学习,切实做到减负增效,促进数学教学质量的提高,全面提高我组的教研工作水平。

二、工作目标

1、加强教研组建设,加强教研组的合作精神,增强教研组的凝聚力。

2、把课题研究工作贯彻到底。结合教研组课题,定期组织研讨活动。鼓励教师积极撰写教学案例、、论文及成果,提高教研能力。

3、认真做好每单元的考试工作,扎扎实实地落实到每一个学生身上,为学生的发展负责。

4、加强集体备课。组织老师认真钻研教材,引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流,增强学生运用数学知识解决简单实际问题的能力与信心,同时意识到自已在集体活动中的作用。

5、加强培优补差力度,加强口算常规训练。

三、具体措施:

1、认真做好期中、期末的质量分析,分别以学生与老师的角度针对教学中存在的问题提出改进措施,以达到促进教学质量提高的目的。

2、每节课后根据课堂教学中的感受写好随笔。

3、组织好集体备课,取长补短,集思广益。

6、重视研究课活动,相互学习,共同提高。

7、做好培优补差工作。

8、借助教师个人博客学习交流。

四、工作安排

3月份:

1、制定教研工作计划,分年级制订教学计划

2、制定作业建设规划,

3、学习课程标准,小组合作学习交流研讨

4、集体备课,基于标准的教学设计

4月份:

1、诊断性听评课

2、关心后进生,通过结对子帮助他们进步

3、组内作业展评

5月份:

1、适当进行复习,安排期中教学质量评估

2、校本教研推进

3、撰写课题案例、个案

4、口算比赛

6月份:

1、验收写好课题论文、成果。

2、组织总复习动员会,做好期末复习考试工作

3、对本学期工作进行反省、总结

面对新课程的进一步深入,教学改革带来了更多的需要我们思索和解决的问题。我们将不断学习教育教学理论,反思自己的教学行为,掌握先进的教学本领,努力提高课堂教学效率和教学质量。

2022年小学数学教研工作计划4

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点,围绕"一切为了学生的发展"的办学理念,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。认真搞好教学研究,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作与措施

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《学习质量评价标准》做到理论与教学实践相结合。努力追求真实、有效,高效的课堂。

1、备课:备教材、备学生。教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置等,教研组将定期对其进行检查。

2、上课:围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,提倡"自主学习、合作探究"的学习方式。课堂要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改:作业布置要适量,要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

4、辅导:继续做好提优补差工作。

5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。

三、具体安排

三月份:

1、学习《数学课程标准》和《学习质量评价标准》。

2、制定教学计划。

四月份:

1、我的"有效课堂教学研究"经验交流。

2、组织学生参加华罗庚杯数学竞赛。

五月份:

1、信息技术与学科整合说课比赛。

2、青年教师有效课堂教学展示及自我反思。

六月份:

1、专业引领:如何进行有效的复习。

2、制定双向细目表及试卷。

3、教研组工作总结。

2022年小学数学教研工作计划5

新的学年开始了,本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下,以创教学管理特色为突破口,进一步搞好新课程培训和实践活动,为课程改革的一切服务,展现数学科教学成绩,再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展,并取得较大的突破,特拟定此工作计划。

一、学科教学现状分析

数学教研组有29个教学班,由29位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色,教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效。新课程的实施,它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来,很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化,但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

1、学生计算能力不强。新课程实施以来,我们总觉得现在的学生计算能力不强,很简单的计算也要出错。也许,我们还在以以往的标准来衡量现在的学生,《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”,而是要求学生掌握必要的运算能力,这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了,数学教材上计算题目也明显少了,很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样,开放式思维,我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算,这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”,但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”,一下子“另一种方法”,最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了,对计算的方法是开放了,但并不是对计算没有要求了,还是要求学生掌握必要的运算能力,况且数学是永远也离不开计算的。

2、学生数学练习量减少。新课程实施以来,我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担,我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了,供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道,数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。

3、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材,对我们老师的要求更高了,主要有一下几个原因:

(1)每个知识在教材上的呈现比较简单。

(2)知识点的分布也比较分散。

(3)有些知识点还是在练习题中出现的。

(4)有些知识点原本在中学才有的,而如今在小学就出现了。

4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好,甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学,以致有时课上了一半内容就上完了,接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。

二、各年级教学任务

1、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。

2、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,积极撰写各级各类论文。

3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做科研型教师。

4、积极搞好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获,其思维和实践能力有长足的发展。

5、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组教育教学成绩再上新台阶。

三、主要工作与措施

1、加强常规管理,提高教师的业务水平。

(1)继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

(2)组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。

(3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。

(4)重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习教学的兴趣。

(5)合理布置课外作业,共同探讨学生作业的布置及批改的新方法,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养,同时做好培优、稳中、补差的工作,逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

(6)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数不少于16节。

(7)督促和帮助组内人员上好组内研究课。

(8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课,使上课老师有不同程度的收获。

2、继续加强教研教改,做到课题研究落实到位。

(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习,学习时间为周三上午第二节课后,根据活动内容,采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

(2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。并结合课题,鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。

(3)加强信息技术的学习,提高获取信息的能力,促进信息技术与数学学科的合理整合。

(4)增强教研组的凝聚力,加大集体说课的力度,让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式,倡导做反思型教师,从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯,原则上每周一篇教学反思,并争取在学校报刊上发表。




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