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小学数学教研组工作计划实用版

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凡事预则立,不预则废。有计划,就等于明确了工作的方向和方法,就有了工作的标准流程。下面是小编为大家整理的关于小学数学教研工作计划,希望对您有所帮助!

小学数学教研工作计划1

一、工作思路

本学期小学数学教研工作将进一步强化研究、指导和服务的功能,紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生发展”这一工作目标,坚持以夯实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,以教研组建设为载体,进一步提升教师的课程和教学实施的能力,有效促进全区小学数学教学质量的提高。

二、主要工作

一、丰富学习内容,提升学科教学素养。

1.开展教材培训。读懂教材是有效开展课堂教学的前提,也是教师必备的基本功。为帮助教师进一步理解教学内容,期初将继续组织开展区级教材培训活动,重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作全员培训,使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。

2.学习教学理论。这学期将继续通过专题研讨、课堂观摩等形式,继续引领教师对课标的案例式解读,使教学理念在具体教学实践中得到落实;常州市教科院把“运算能力”作为学科关键能力来进行研究,因此,各校要继续深入对小学阶段整数、小数及分数运算能力的整体研究,深入对估算、灵活运用计算解决实际问题的研究,切实提高学生的运算品质。

二、规范教学管理,提升课程实施水平。

1.加强教研组和备课组建设。区教师发展中心将通过常规调研中对教研组的解剖、学科基地示范等多种措施,引导学校加强教研组建设。各校要科学规范校本教研活动内容和过程,提高活动的针对性、系统性和有效性,真正实现教和研的有机结合,让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。

2.加强课程建设。各校要立足实际,借鉴先进学校经验,认真制定学科发展规划,不断总结提炼新课程实施中一些好的做法,尤其是一些基础较好学校要积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子,形成校本化经验,努力构建数学课程特色。区教师发展中心也将通过课题研究、市新课程实施成果展示活动等形式,帮助学校总结课改经验,展示课改成果。

3.发挥市学业质量监测的导向功能。六月份,常州市将开展小学数学学业质量常规抽测。由于这样的监测不是综合性的,而是以学科关键能力为主要考测内容。所以各校要认真组织教师正确把握《数学课程标准(20__版)》对运算能力的要求,认真分析以往学业质量抽测的评分标准,尤其要切实关注学生的薄弱环节(如估算、简算和解决实际问题等),从而不断改进课堂教学。

三、提高研究实效,增强课程实施能力。

1.开展教学专题研究。本学期,区级研究主题将与市级一致,为“小学生数量关系分析能力的培养研究”,主要包括以下几方面:

(1)国标本苏教版教材关于数量关系的编排体系及特点分析;

(2)小学生数量关系分析能力的序列架构;

(3)小学数学数量关系类型分析及培养策略;

(4)不同版本教材数量关系编排特点分析;

(5)小学生数量关系分析能力现状分析及对策;

(6)在数量关系教学中教师教学的常见问题分析;

(7)小学生数量关系分析能力的城乡对比及成因分析;

(8)数量关系分析能力培养的校本策略。各校可围绕主题,有针对性地开展研究,并总结、提炼本专题的教学经验和方法。

2.开展项目研究。我区作为省教研重点课题《小学数学教学中数学实验的开发设计与实施策略研究》的实验区,将认真开展相关研究,积极参加常州市首届小学数学实验工具开发应用评比活动。三所省级珠心算教育实验学校,要继续作深入思考与研究,并对校本化经验和创新举措及时进行总结、提炼,并积极参加省、市珠心算各类评比活动。本学期将在东方小学举行市珠心算教育研究活动。

四、搭建多元平台,促进教师专业发展。

1.活动引领促发展。我区将通过各层面的研讨活动促进教师专业发展。如组织参加沿江七县市课堂教学观摩活动,参加市课程成果展示活动等,切实提高教师课堂教学水平。各教学协作片召集单位要重视数学课堂教学研究活动,切实制定好数学教研活动的计划,通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。

2.团队打造促成长。各校要切实重视学校骨干团队的打造,依托名师工作室、青蓝工程等多种途径加快教师成长步伐。本学期将继续通过专题研讨活动等形式,宣传推广先进学校的数学课改经验,展示课改成果;同时也为广大教师搭建专业发展的平台,提供展示才华的机会。本学期还将切实加强优秀团队的培植,将认真组织参加市课堂教学评比活动。

小学数学教研工作计划2

为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划:

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的教学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高教师整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以生命化课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路:

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的生命课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高生命课堂教学的水准,发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

(一)加强数学教学的五个常规工作

1、备课。教师备课遵循“研讨、个性备课、教后反思”具有生命的模式。在备课前,教师先对每一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。

4、辅导。要做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。

5、考试。认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。

(二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能

1、按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

3、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。教师每学期业务学习不少于8次。

4、进一步推进生命化课堂实施,同时本学期将严把课堂教学质量观,把生命化课堂和提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

(三)、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

三、具体活动内容与时间安排:

教研组教研活动安排:

预备周及三月份

1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度

2、教师备好超前课

3、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制

4、教研组长制定教研组工作计划。

四月份

1、加强业务学习,全面了解小学全册教学内

2、深入课堂听课、评课、交流指导

3、组织本组数学教师业务学习

4、教学常规检查

五月份

1、校级公开课

2、组织期中教学质量检测

3、组织期中测查的卷面分析工作。

4、教学常规检查

六月份

1、校级公开课

2、组织本组数学教师业务学习

3、教学常规检查

4、六年级学生毕业会考

5、各任课教师做好期末复习工作

6、各任课教师认真完成教学总结,并组织教学工作总结的交流。

7、有效复习研讨

七月份

1、组织优秀教学案例评比活动

2、学生应用能力测试

3、期末检测及学期总结

4、上交各项资料

小学数学教研工作计划3

一、指导思想:

以课程改革为核心,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作.

二、教研目标:

1、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台.

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情.在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风.

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力.

三、教研措施:

1、每学期教研组常规检查两次,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效.要有板书设计,要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯.

2、教师的育人的整体意识还有待于提高,要变知识育人为文化育人,让学生在愉悦的环境中学习.在这方面,教研组要做好三个引领:理念引领、思路引领、方法引领.主要措施是教研组牵头加强理论学习,听课,提高认识.

3、教研组每次活动要有内容,有主题,每次都要有主讲人、记录人,人人都要参与到活动中来,人人都要当一次主讲人,要求教研组长、每次活动要早安排,早策划,要起到研究促进步的目的.

4、在学校的部署安排下,继续开展研究课、展示课、评课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行"研、讲、评、议"一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,严把"有效教学"关,打造优质课堂.把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证.

5、教研组将不定期进行随堂听课,主要监察学生的学习习惯及课堂效果.这个学期要求每位教师听课10节.

具体工作安排:

九月份:

1、制定并通过教研组工作计划.

2、学习《数学课程标准》.

3、进行新教师亮相课

十月份:

1、教研组内进行听课、评课活动.

2、作业检查.

3、观看教学录相;公开教学活动.

十一月份:

1、期中考试,质量分析.

2、教研组内进行听课、评课.

3、常规检查.

十二月份:

1、组织数学教师业务学习;

2、研讨数学教学中存在的问题;

3、进行数学实践活动研究;

一月份:

1、期末复习研讨活动.

2、期末考试,质量分析.

3、教案检查.

4、教研组工作总结.

2)初中数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:

树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度;

树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩.

二、活动时间:每周二第七节课.活动地点:理科办公室.

三、主要措施

(一)加强理论学习,提升教师素质.

按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作.坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高.

(二)加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新.

1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识.

(1)要求做到:

①三维目标明确

②精心选择例题

③作业布置要精选与分层,要有针对性

(2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:

①辅导的目标要明确

②要研究考题,针对考题进行辅导

③要认真分析考试的成绩,及时改进教学

2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实.对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容,通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标.

3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题.

4、加强毕业班教学研究,

(1)要研究考题,把握考试方向;

(2)加强分层,强化双基,确保合格率;

(3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点.

(三)加强教研教改,开展校本教研.

1、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享.

3、加强相互听课,相互学习,相互帮助.达到以老带新,以能带新,共同提高的目的.听课节数按学校要求每位教师听课18节以上.

4、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格.

5、每位教师上一至二堂公开课,听课后全组认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思.

6、利用数学兴趣小组,培养学生的学习兴趣

为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,在七、八年级建立数学兴趣小组,由专人负责.利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学.

我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师形成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力.

小学数学教研工作计划4

一、指导思想

本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路,以课堂教学为中心,开展教学研究、教学指导和教学服务等工作,努力促进课堂教学效率的提高。以促进教师专业发展为目标,努力提高全体数学教师的教育教学水平,形成科组合作团队。以促进学生发展为目的,全面提高学校数学教学质量,实现学校教学目标。

二、主要工作

(一)理论指引实践,阅读提升幸福

科组教师要根据课程改革对数学学科的要求,加强理论学习,适应课程改革需求。以理论指引实践,要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结,强化学习效率。鼓励科组成员平时多阅读,提高自身素质,提升自己的幸福指数,做一个研究型的专业教师。

(二)功在常规,平凡见奉献

常规工作是教学工作中的重中之重,决定着教学中的成与败。本学期由于学校对学科教学质量更加重视,而且要求更高,所以科组将一如既往重抓常规,细抓常规。希望全科组教师都要与学校一度,始终把教学质量放在第一位,把平时的常规工作做足做实,为达到学校的指标而共同努力,默默奉献。

1、常规工作检查要求:全批全改作业不少于40次;听课不少于8节;每单元内容集备1次。

2、备课:以集体备课为主要形式,注重对多媒体手段的应用,课前、课后教师之间的交流和反思。

3、上课:除了上课的常规外,科组教师课堂上要减少讲得多的毛病,要看课堂教学设计的创意度和学生的满意度,更强调对中差生的关注、辅导,注重实效。

4、作业辅导:教师要认真执行学校常规检查的要求,精心设计作业,追求学生作业的规范整洁(要求学生用学校统一标志的作业本;要求学生写好各题的题目,题与题之间留一定的空间,格式要整齐美观)。力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。不允许错批、漏批、学生代批的现象发生,对学困生的作业要尽量做到面批面改(课后多到教室走走,及时辅导),以增强学习信心,提高学习成绩。

5、培优工作:各级培优班于第二周正式成立开展教学,辅导教材由各备课组根据实际自选,并上报学校。各培优老师要认真履行职责,认真备课,按时上课,不提早下课,精心辅导(学校定时检查、听课)。

(三)检测促提高,竞赛显功力

科组教师要重视各单元测试卷的全批全改,做好登分,奖励优生、鼓励差生、家访等工作。重视质量分析,认真深入地对单元测试、期中、期末考试等成绩分析,了解学生分化的关键期和一些原因,及时调整教学方法、辅导方向。本学期继续加强各级的检测及竞赛。

1、一、二年级注重平时的基础测试,注意练习的丰富性及层次性,让学生打下良好的数学基础。

2、三、四年级六月份安排一次质量抽测。

3、五年级本学期安排两次月考。

4、六年级本学期安排四次月考,迎毕业小考。

5、本学期各级要进行迎“六一”数学竞赛。

(四)立足校本教研,向学者派、专家型的专业教师发展

积极开展教研活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训教师与教研活动相结合。

1、科组每月至少进行一次教研会议,地点是会议室,要求全组成员准时参加,不无故缺,要确保教研活动有成效。

2、本学期科组配合学校举行名师大讲堂活动。科组将由曾昭仿、陈秋婷、郑其梅三位名师培养对象进行公开课活动,陆春生主任进行主题讲座,争取能上出风采,学有所得。

3、科组配合学校于第九周举行公开教学周活动,届时将邀请家长和兄弟学校同行们进课堂听课。

4、本学期科组进行小课题研究活动实践,除了名师培养对象必须进行研究之外,建议其他科组教师也积极参与此项研究活动。

5、本学期科组将配合教务处举行一次教学经验交流会。

6、倡导科组老师积极撰写反思、论文,上送论文参与评比、发表。

7、倡导科组老师积极开设博客,研讨教学热点,提升业务素质。

小学数学教研工作计划5

为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划:

一、工作思路和目标:

以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周四一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对双向五环运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、本学期,我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动,通过一系列活动,提升教师的综合素质。

4、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。

5、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

(三)开展网络教研,创教研特色

在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。

1、努力开发建设“数学教学资源库”,打造优质课堂教学,实现网络资源共享

2、开展网络环境下的课堂教学,发挥网络信息交互作用。

二、工作安排

【九月份】

1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划

2、新教材研讨

3、上学期数学质量分析

4、备改月查

【十月份】

1、理论学习

2、评课活动

3、课题研讨会

4、检查教师备课、学生作业

【十一月份】

1、集体备课研讨

2、期中测试、试卷评讲、质量分析

4、数学竞赛

5、教师备课、学生作业检查

【十二月份】

1、集体备课研讨

2、课题研讨会

3、数学活动示范课

4、结队教师相互听课活动

5、检查教师备课、学生作业

【元月份】

1、各教师拟写教学总结、论文、案例

2、集体备课质量考核

3、对各教师教研情况量化考核

4、期末考试、试卷分析

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